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1、学校交流座谈会发言稿5篇座谈会要让每个与会者都能真实的表达自己的意思。特别是 遇到一些可能触及到个人价值观或判断能力的话题，小组成员往 往有顾虑，或者看别人的眼色随波逐流随声附和。下面给大家分 享一些关于学校交流座谈会发言稿5篇，供大家参考。学校交流座谈会发言稿(1)各位教师，大家好：今日，我们在那里举行一个座谈会，新聘教师坐在一齐交流， 欢迎你们进入我们这个教师圈子，尽快融入这个圈子。下头，我 就我所学所经历所感悟的与大家共同交流，期望大家畅所欲言， 有什么期望和想法，都能够表达的。一、岗位不分好坏，素养决定境界在学校，岗位没有好坏之分，没有高低之别，仅有分工不一 样;每个岗位都是一个舞台，
2、能否扮演好自我的主角完全取决于 自身。这就要求我们爱岗敬业，努力提高个人素养，打造自我人 生的最高境界。就我们的工作特点而言，上好课是基本工作，我 们要为每一堂课备好充分的教学思路。这就要求我们在开始上课 之前做很多的案头工作。这样，我们的技艺就会不断提高。也仅有这样，才证明我们 是一个爱岗敬业的教师，才会在其它教师心目中有一席之地，也 才能得到领导的认可和工作上的支持。就拿我个人来说，到学校工作后，能够说我把整个身心都投 入到了学校，我以学校的苦为苦，以学校的乐为乐，我与学校同 荣辱、共进退。也许，有人会问，你是怎样到达这一境界的。我 的答案就是我有着强烈的职责感，我尽我最大本事做到最好。二
3、、环境不论优劣，态度决定高度在那里，我要告诉大家的是，环境不论优劣，态度决定高度。 既然走上讲台，想要成为一个好教师，这就需要我们对职业生涯 做一个长远的规划，定好每个阶段的目标，再按部就班地去实施， 最终实现我们职业生涯的成功。从我个人的感受来看，我觉得刚刚参加工作的前几年最为重 要，它会养成我们一生的习惯、决定我们起步的速率、影响我们 今后的发展。我把教师的成长概括为三个阶段：一是成人阶段， 即初步把握住教学方向、教学体系，了解了教学的重点、难点在 体系中的位置，学会了一般的教育教学技巧，初步探求出学科的 教学规律的阶段，也就是明白该怎样教的阶段;二是成才阶段，在成人的基础上，进一步吃透教
4、材、研究 教法、读懂学生、自我反思、多学科渗透，初步构成自我的教学 风格;二是成名阶段，在初步构成教学风格的基础上，再结合自 我的知识结构、个性特点、兴趣方向、教学风格等方面的特色， 探索出一条属于自我的道路，争取成为本学科在本校、本县都有 名气的优秀教师。这也就是说，年轻教师要力争“成人，成才， 成名”，当大家成功的时候，就会更真切地感到：选择做一个教 师，是我职业生涯中作出的最正确的决定。三、英雄不问*，认识决定出路我经常在思考一个问题，为什么同样是人，有的人大有作为， 而有的人却碌碌无为，到底是什么在决定着一个人的命运?是身 高、长相、体重，还是家庭背景、学历，答案都是否定的。记得有这样
5、一句名言：“一个人的自我思 想决定他的为人。所以，我要告诉大家的是，英雄不问*， 认识决定出路，认识不到位，做事没出路。如今是知识爆炸的时 代，以前是要教学生一杯水，自我得有一桶水，可如今，需要的 是一汪源源不断的清泉，因为知识是活的。所以，大家走上工作 岗位后，必须不要忘记学习。如果要成为一名教师，懂一些知识 和教学方法是能够胜任的，但要成为被学生、同行看得起的教师， 那就需要懂很多东西，你的口才，你的知识面，你的专业本事， 你的教学魅力，都是缺一不可的。四、本事不讲大小，职责决定绩效本事不讲大小，职责决定绩效，职责保证一切。职责心是一 个人的品格问题，也是一个人素质高低的体现。一般来说，本
6、事 和职责的几种情形是：有本事且尽职责，有本事但职责心差，职 责心强但本事弱，本事弱且无职责心。对于一件事，你去做了， 说明你有职责心，你做好了，说明你本事强。一个本事再强的人 如果没有职责心，是干不出好成绩的。一个有知识的人能够成为学者，但不必须能成为一名教师。 因为要成为教师还需要有一名异常的功夫：教学。师者，授业， 传道，解惑也。我们的职责我们的职责就是要把知识传递给学生， 不是简单的给予，而是艺术性地、技巧性地给予，那种只管自我 讲，不管学生听得如何的教师，是不能真正做到授其业，传其道， 解其惑的。选择了教师这份职业，也就选择了教书育人这份职责， 我们所要做的，就是努力想办法把它做好。
7、同样是一齐毕业的大 学生、在同样的工作环境中，过了几年，所取得的成绩却大不相 同，除了个性、机遇、自我期望的因素，相当大的一部分原因是 职责感的强弱在起作用。本事不是万能的，没有职责是万万不能 的！五、工作不谈报酬，努力决定成就我们究竟为了什么而工作?为了生活还是为了梦想?为了生 活而工作，说得明白一些，就是为了生计。常言道，今日不努力 工作，明天努力找工作。从某一个层面看，工作是为了报酬，但 得到报酬却不是我们工作的唯一目的。在工作中，我们更多的时 候是怀着热爱和感激之心去尽职尽责的做好每一件事，来回报领 导、同事、学生对我们的支持、关爱和期待，开始时是为了生活 而工作，但一个有志青年总应当
8、有事业心，总应当不断要求上进。 那里有一段话与大家共勉：“当你拥有一份工作时，你正在实现 你生命的价值;当你做好一份工作时，你正在使你生命的价值提 升。仅有当你意识到是为自我工作时，你才能体会生命是多么欢 乐和有意义。让我们珍惜自我、善待自我，经营自我。学校交流座谈会发言稿(2)今日，我们举行一个所谓的新教师座谈会，我校有近30名 教新的教师，占了教师数的近13,因为你们的到来，使纳古的 小学教育更具生机和活力，你们也更将是纳古教育的未来和期 望。相信你们每一位都是满怀信心走上工作岗位的，但在实际工 作中肯定会遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、 社会的、情感的等各个方面，我们梦想化
9、的教师成长应当是一年 入门，三年成为一名好教师。可是，由于环境(学校、同事、社 会、学生等)，以及人本身的惰性，也许三年后，会出现一点成 就感也没有，反而会把开始的那点信心的棱角也磨圆了，融入了 普通教师的群体中，平平淡淡过一辈子教书匠的生活，可是，社 会的发展，时代的要求，过于平庸的，可能要淘汰出局。再此， 我想谈点我的看法和期望。第一、认清形势，努力工作。我们走上工作岗位后，学生、家长、同事、领导都在盯着你， 看你能否胜任教师工作，看你是否误人子弟。所以，你要变压力 为动力，迅速干出优异成绩让大家服气。那么，什么样的成绩才 能让大家服气呢？问问学生最关心什么，听听家长最关注什么， 便一目了
10、然，第一是教学成绩，第二是业务水平。如果一所学校 成绩很低，那么这所学校就不会被他人认可，办学校是这个道理， 做教师也是这个道理。所以，要想尽一切办法，提高本班学生的 成绩，力争在期末考试中名列全校甚至全县前列，那你就被别人 刮目相看了，这要求在时间上、课堂中花力气、下工夫。其次是 业务水平，你的课堂组织本事，你的论文评比，你的指导学生竞 赛，你的特长等等，这都要我们去展示，更需要我们付出努力才 行。干一行爱一行，行行出状元。如果你有本事脱离教育，请你 尽早跳槽，免得耽误了自我的青春年华（真心话，不是讽刺）。如 果你没有本事离开教育，那就俯下身子，安心教书吧，向教育专 家魏书生学习，不干出个样
11、貌誓不罢休（人家魏书生才初中毕业 啊）。第二、既要满怀自信，又要虚心求教。大学期间，我们学到了很多理论、知识，可是，理论是需要 和实践相结合的，是有一个由抽象到具体的过程的。更何况，我 们的知识和技能还远远不够，我们在教学中展现的机智和智慧，往往和我们的知识、本事储备分 不开的。作为小学教师，更需要全才，至少有一两门特长，能胜 任几门学科。老教师们往往有着丰富的教学经验，对教材有着深刻的理解 和把握，对学生有一套有效的管理办法。所以，奉劝各位新教师 必须自觉地多听老教师们的课，多看老教师们教育学生的办法， 感悟他们对于课堂的组织与驾驭，领会他们教学中的那种只可意 会的火候。取人之长，以人为镜，
12、为我所用。第三、要给学生一碗水，自我要有常流水。以前，我们说“要给学生一碗水，自我要有一桶水，而此刻 却这样说。这句话的道理谁都明白。新教师需要边实践边学习， 不断提高自我的“水的水位。我们身边没有更多的引领人物，但 我们能够从书中，从网络中，感悟前人和同行的理论和经验。远 离浮躁，看几本书，写点*，屏心静气地修炼一个时期，就是不 能得道成仙，也得沾点道法仙气。第四、几点要求：1新师仍然只顾上自我的课，不注意学生听课习惯的培养。 (有一班的一个学生，到我去转时离下课仅有五、六分钟了，才 拿出书来，但教师却混然不知)。2板书的问题，在此我要提醒我们在坐的每一位新教师，异 常上是低年级的，必须要注
13、意自我的板书，不能有带笔或连笔的 书写。3备好每一堂课，努力上好每一堂课;每一天花一点时间思 考，让自我的每一天有一点收获，记一点日记或随笔;看一部专 著，写点读后感;建一个博客，为自我开设一个展示自我成长的 平台;完成一篇有质量的论文，分析一个有意义的案例;学一样教 学以外的本领，有自我的特长，丰富自我的生活。最终，真诚祝愿大家能更好地成长，早日成为纳古小学教育 的栋梁。学校交流座谈会发言稿(3)尊敬的领导、亲爱的教师们：大家午时好!我是语文组二年级的熊英。首先，十分感激学 校领导为我们新教师供给了这样一个学习和交流的平台，十分荣 幸来到长郡雨外，认识大家，我很开心与各位同仁们在那里分享 我
14、这一个多月来的幸福、困惑与收获。我想用三个词语来概括我 今日的发言，第一个是感激，第二个是感动，第三个是感想。先说感激。其实之前，我就来过我们学校，所以能够说是慕 名而来，再次来到那里，经过面试，真正以一位长郡雨外教师的 身份在那里时，内心的喜悦是无法言说的，十分感激领导对我的 信任。还有，我想感激这段时间，同事们对我的关心。我所在的 语文组是一个优秀的教研组，有一大批优秀的教师，十分热心帮 忙我们新教师，在这个队伍中，我能够学习收获到许多，成长得 更快。还有我们二年级组的教师们，因为我是唯一的新成员，无 论是工作还是生活上，不论大小事，都给了我许多热情无私的帮 忙，让我感到温暖。二(6)班的
15、家长们，也十分给力，尽力地配合 着我，让我的工作开展得更顺利。对此，我都充满感激！再说感动。刚来到这儿，应对着这一切新事物的变化，说实 话，我的大脑一时之间没转换过来，还有些缺氧，异常是开学之 时那繁杂的工作，尤其是班主任的工作，我突然就觉得，我之前 的工作锻炼都是苍白的。那一段时间，真的压力异常大，感觉都透可是气来。就在我 害怕、迷茫、困惑的时候，二年级组这个可爱的团体给了我最大 的信任与支持，她们都会及时地与我交流，疏导我，帮我解决了 许多难题。还记得要上亮相课的那段时间，我很忐忑，她们都会 鼓励我。每一次的磨课，五位语文教师都会想办法来听课，下课 后还会一齐讨论不足与提高，她们见证了我点
16、点滴滴的成长，还 有每一次的团体备课，每一天晚上的研课，让我感到身处这个团结的团体是多么的幸运，她们就像我的家 人，让身处异乡、初来乍到的我，倍感温暖。还有语文组的成员 也给了我很多无私的帮忙与支持。记得亮相课那天，许多教师过 来听课，课结束后，一齐评课，给我提了许多宝贵的提议，比如， 课堂上教师的教学语言要丰富，过渡衔接要自然流畅，提问的艺 术性等，这些提议我都认真理解，努力摸索，不断提高。我想， 有了这么多学习的榜样，我们新教师都会有更多的提高。对于大 家，除了感激，也有感动。最终说感想。此刻的学生我想用“无奇不有来形容，当教师 累，当班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。这是心里 话，更是事实。我曾看到一本书上写了这样一句话：“在教师生 涯中，如果没有当过班主任，应当说是有遗憾的。对此，我很 有感触。当班主任工作确实很累，异常是来到我们二(6)班这个将 近六十人的大家庭
