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1、认 识 钟 表教案 实验小学 邢君教学目标：1、结合学生生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。 2、通过拨钟表、观察等实践活动，培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 3、使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。 教学重点：能正确读钟表上的整时。 教学难点：能正确迅速说出或拨出钟面上的时刻。 教学过程： 一、 引入小朋友们你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语：一家三兄弟，高矮个不齐，嘀嗒提醒你，时间要珍惜。能告诉我谜底是什么吗？（钟表）知道钟表有什么作用吗？（学生自由回答）嗯，钟表的作用这么大，想不想和它成为好朋友呀？师：这节课，我们就一起来认识和
2、学习钟表的知识。（板书：认识钟表） 由谜语导入一开始就增加了课堂趣味性，有效地调动起了学生的学习积极性，吸引了学生全身心地投入到学习活动中去。 二、 动手操作、交流、探究新知。 （一）认识钟面。a在你们的桌上有一个漂亮的钟面，拿起来仔细看看钟面上有些什么？把你的发现说给小伙伴听听。（学生玩学具，教师指导。） b你们观察的真仔细，现在请小朋友们放下手中的小钟面，来看看我的超级大钟面。谁来说说你看到了什么？（出示钟面） 又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。 还有12个数，我们数一数。 数字的旁边还有什么？再来数一数有多少格？ （课件中时针、分针、12个数、12个大格分别闪动。） （教师小结）时
3、针、分针、12个数、12大格，它们组成了一个漂亮的钟面。 评析：利用学生已有的知识经验，引导学生观察，通过说钟面这个环节，放手让学生自主学习，合作学习，交流讨论，解决第一个知识点。（二）认识整时。 1、老师这里有四个钟面（7时、1时、5时、11时） 你会看哪个钟面？谁愿意当小老师向大家介绍一下？ “几点”是口头语，正确的书面语是“几时”。 学生充分的读 2、仔细观察这四个钟面，你有什么发现吗？ 小结：分针指着，时针指着几，就是几时。 3、老师这里有3幅图，你能用一句完整的话说说图中的小朋友在什么时刻干什么吗？ 同桌互相说，再指名说 那每天这个时候，你在干什么呢？ （时间很宝贵，我们要充分利用时
4、间，做好每一件事情） 4、想不想亲自动手拨一拨钟表？ （1）拨一个6时，看谁拨的又对又快，注意时针、分针转动的方向。 这时钟面上的时针和分针有什么特点？（时，时针和分针成了一条线。） （2）真了不起，我们再来拨一个12时。 这时钟面上的时针和分针又有什么特点？（时，时针和分针合在一起了。） （3）拨一个你最喜欢的时刻，并说说这个时刻你在干什么？ 生动手拨小闹钟。 通过趣味性的练习，动手拨一个自己喜欢的时刻，并说说这个时刻在干什么。既联系了学生生活实际，又突出了应用意识和实践能力的培养。 (4)掌握用上午、下午这些词语表示时间。 想不到小朋友们的动手能力这么强，下面，我们来看看大家的观察能力怎么
5、样？请大家看屏幕上的这张图，你能马上说出钟表显示的时刻是几时吗？ 生：两个一样，都是6时。 师：小朋友们观察的真仔细。为什么会有两个6时呢？ 小结：原来一天有两个6时，一个在上午，是上午6时，一个在晚上，是晚上6时。 让学生观察、对比、发现、思考、讨论有挑战性的问题，了解时针要在钟面上每天转两圈，所以一天中有两个6时，拓展了学生视野，使所学知识融会贯通，并培养了学生的语言表达能力。 （5）想想做做第5题 出示3个钟面 小朋友可真能干，都能认识几时了，你能运用今天所学的知识来帮老师一个忙吗？这里有三个钟面，可惜针不全了，你能帮忙添上吗？ （三）认识电子钟。 现在你们和有着分针、时针的钟表成为好朋
6、友了吗？其实还有一种表，长得很奇怪，要不要看看？（出示课件）你看到什么吗？这是什么表？电子表是几时，你是怎么知道的？（教师在课件上演示7：00） 小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。 7时和7：00是一个时刻的两种写法，它们是一对好朋友。下面我们就来做一个找朋友的游戏好不好？（教师和学生唱“找朋友”。头饰上时间相同的才是好朋友，可千万不要找错呀。时间相同的小朋友握握手做个好朋友吧。问：“1时，你的好朋友呢？”教师戴上1：00的头饰，原来在这儿呢！） 评析：对于电子表的学习，教师采用了一个有趣的活动，既巩固了新知，又放松了学生的身心，有利于提高学习效率。（四）课后延伸1、动脑筋。（过一小
7、时是几时） 我看小朋友们精神百倍，那咱们再来一个智力大比拼好吗？师出示不同的钟面让学生说出再过一个小时是几时。2、真快，一节课就要过去了，时间对于我们每个人来说都很宝贵，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，你们能合理地安排好自己每天的生活吗？出示： 我的作息时间表 安 排 时 刻 1、早上起床 2、早上上学 3、吃中饭 4、放晚学 5、做作业 6、吃晚饭 7、看课外书 8、睡觉 小朋友都安排好了自己每天的生活，老师希望小朋友能按你的时间表准时起床，准时睡觉，不浪费时间，做个珍惜时间的好学生。 通过多种形式的活动，调动学生参与学习过程，让学生在实际活动中运用所学的知识，巩固本节课的学习任务。 教后反思：
