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1、16 地球只有一个一、教学目标1.理解本课9个生字,能读写下列词语:翅膀、流淌、猎枪、博物馆、陈列、春芽。2.有感情的朗读课文,背诵课文。3.默读课文,理解课文内容,懂得“地球只有一个”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。三、教学重难点:引导学生懂得“地球只有一个”的道理,增强珍惜资源、保护地球的意识。教具准备:教学挂图课前准备:搜集地球相关资料,如:地球遭破坏的一些数据,资料教学过程: (一)导入新课,初读课文(课件展示地球美丽的面貌)孩子们,刚才我们看到的这个晶莹的球体,就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园地球。今天,我们就一起学习地球只有一个,生起读课题。1.生初读课文,读准生字字音
2、,了解字意,交流沟通,2.把课文读正确、通顺、流利。(二)熟读课文1.自读课文,想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。2.用自己喜欢的方式读课文,找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。3.同桌交流、讨论,引导学生明白课文内容。 (三)重点练习,品读感悟1.让学生感悟到地球美丽壮观,和蔼可亲。(1)“给每一双翅膀清新的空气,给每一条鱼儿洁净的银波,给每一只熊猫嫩绿的竹林,给每一颗种子温馨的小窝。”(2)让学生感悟地球是渺小的。(3)教师先演示地球在太阳系中运行的情况,让学生只觉地球的渺小,接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻,理解人类活动的范围很小,最后让学生朗读课文,读后评议。(四)布置作
3、业:进一步收集有关资料,了解我国资料和环境状况。 板书设计:13地球只有一个美、小自然资源有限不能移居别处精心保护地球第二课时(一)复习巩固同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。(二)感悟“地球只有一个”。(1)让学生自由读文,你明白了什么?(2)“捧出一个绿色的地球”中的“捧”,表达了作者怎样的思想感情?2.我们这个地球可爱又易碎,为了保护这一个地球,我们都行动起来,写写保护地球的标语吧。(生可以独立完成,可以自由组合。)如:精心保护地球,造福子孙后代。还大地绿色,让天空蔚蓝。人人齐动手,保护大地球。为了生存,保护地球。除了脚步印,什么也别留下。孩子们写的宣传口号真好!很有感染力、号召力。地球妈妈听到这些话肯定会很欣慰。(四)有感情的朗读课文。背诵课文。(五)布置作业:1.同桌讨论,设计一条宣传环保的公益广告,然后全班交流。2.画一幅环保宣传画和写一篇读后感。