浙江省温州四中2011-2012学年高二下学期期中考试生物试题.doc

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1、温州四中2011-2012学年高二下学期期中考试生物试题一、 选择题I (本题有30小题,每小题1分,共30分。请选出各题中一个符合题意的选项)1、 正常双亲产下一头矮生雄性牛犊。以下解释不合理的是()A. 该雄牛犊营养不良B.雄牛犊携带了X染色体C.发生了基因突变 D.双亲都是矮生基因的携带者2、极少数雄果蝇的性染色体只有1条染色体,没有繁殖能力。果蝇的这种变异属于()A基因重组 B基因突变 C染色体数目变异 D染色体结构变异3、下列有关基因重组的叙述中,不正确的是()A基因重组过程中可产生新的基因型B基因重组是形成生物多样性的重要来源之一C基因重组发生在有丝分裂过程中D基因重组发生在减数分

2、裂第一次分裂过程中4、人类16号染色体上有一段DNA序列,决定血红蛋白的氨基酸组成。这DNA序列的某一对碱基发生改变而引起镰刀型细胞贫血症。这种改变属于()A.基因突变 B.基因重组 C.染色体结构的变化 D.染色体数目的变化5、下列关于基因突变的叙述中,正确的是()A基因突变就是DNA分子中碱基对的替换、增加、缺失和重组B基因突变一定会导致生物变异C外界环境条件或者生物内部因素的作用下一定会引起基因突变D基因突变的结果有三种:有利、有害、中性6、人类血管性假血友病基因位于第12号染色体上,该病有20多种突变类型。这表明基因突变具有()A多方向性 B有害性 C稀有性 D可逆性7、已知某物种的一

3、条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因,在下图列出的若干种变化中,未发生染色体结构变化的是()A B C D8、韭菜的体细胞中含有32条染色体,这些染色体从形态和大小方面分为8种,由此可知韭菜是( )A二倍体 B四倍体C六倍体 D八倍体9、普通小麦体细胞中有6个染色体组,用小麦的花粉培育成单倍体植株,单倍体植株体细胞中的染色体组数是( ) A1个 B2个 C3个 D6个10、二倍体生物在正常情况下,不可能产生的配子是( ) ADT BYR Cbv DBb11、已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种,要想选育出抗病无芒的新品种,

4、生产中一般选用的育种方法是()A诱变育种B多倍体育种 C基因工程育种 D杂交育种12、下列关于生物新类型培育的原理,叙述错误的是()A培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理B培育无籽西瓜是利用基因重组的原理C培育八倍体小黑麦是利用染色体畸变的原理D培育无籽番茄是利用生长素促进果实发育的原理13、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种,最快的方法是()A人工诱变育种 B细胞工程育种C单倍体育种 D杂交育种14、利用二倍体西瓜培育成三倍体无籽西瓜的育种方法属于()A单倍体育种 B转基因技术 C杂交育种 D多倍体育种15、基因工程育种

5、的遗传学理论依据是()A基因突变 B基因分离C基因重组 D染色体畸变16、在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中,基因型为BB的个体占40%,基因型为bb的个体占10%,则基因B和b的频率分别是 ()A. 90%,10% B. 65%,35% C. 50%,50% D. 35%,65%17、下列说法正确的是()A物种的形成可以不经过隔离B自然选择是使种群基因频率变动的唯一因素C基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率18、下列各项中,能使有利变异得到积累的是()A基因突变 B自然选择 C地理障碍 D生殖隔离19、人类遗传病种类较多,发病率高。下列选

6、项中,属于染色体异常遗传病的是()A抗维生素D佝偻病 B苯丙酮尿症C猫叫综合征 D红绿色盲20、某男孩为血友病患者,其父母、祖父母、外祖父母都正常,血友病基因在该家族中传递顺序是()A外祖父母亲男孩 B外祖母母亲男孩 C祖父父亲男孩 D祖母父亲男孩21、优生与家族幸福密切相关。下列不属于优生措施的是()A遗传咨询 B高龄生育C产前诊断 D禁止近亲结婚22、下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是()A 和B和C和 D和23、下列关于植物激素的说法不正确的是()A. 植物激素都是有机物 B. 植物激素在植物体内含量很少 C. 植物激素促进植物生长 D. 植物激素不直接参与细胞内的代

7、谢活动 24、用单侧光照射小麦的幼苗(如右图所示),一段时间后,该幼苗将()光源暗箱A停止生长 B直立生长 C弯向光源生长 D背向光源生长25、对生长素生理作用概括不准确的是:()A生长素能促进果实发育 B生长素能促进扦插枝条生根C生长素能促进果实成熟 D生长素能促进植物生长26、人体感受外界寒冷刺激的感受器主要位于()A眼 B肌肉 C皮肤 D汗腺27、构成人体神经系统的基本单位是()A红细胞 B神经元 C肌细胞 D上皮细胞28、神经纤维受到刺激后会产生动作电位并沿神经纤维传导。下列叙述正确的是()A神经纤维中段受刺激产生的动作电位是单向传导的B动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小C膜

8、对钠离子通透性的降低会导致动作电位变小D各条神经纤维动作电位的传导彼此间相互影响29、呆小症的病因是患者在婴幼儿时期缺乏()A生长激素 B性激素 C甲状腺激素 D抗利尿激素30、人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列错误的是()A大脑皮层不具有直接控制四肢反射活动的能力B兴奋以电信号的形式从突触前膜传递到突触后膜C大脑皮层韦尼克区发生障碍的患者不能理解语言D条件反射的建立与脊髓等低级中枢有关二、 选择题(本题有 20 小题,每小题 2 分,共 40 分。请选出各题中一个符合题意的选项,不选、多选、误选均不得分)31、下列关于基因突变、基因重组、染色体畸变的叙述错误的是(

9、)A基因重组可产生新的基因,形成新的基因型B基因突变可发生在任何生物体进行DNA复制的过程中C染色体畸变只能发生在真核细胞构成的生物体内,是染色体结构或数目的改变D基因突变是分子水平上的变化,染色体畸变属于细胞水平上的变化32、下列是大肠杆菌某些基因的碱基序列的变化,对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子) ()A第6位的C被替换为TB第9位与第10位之间插入1个TC第100、101、102位被替换为TTTD第103至105位被替换为1个T33、用高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)的二倍体水稻品种进行育种时,方法一是杂交得到F1,F1再自交得到F2,然后选

10、育所需类型;方法二是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是()A方法一所得F2中重组类型、纯合子各占3/8、1/4B方法二所得植株中纯合子、可用于生产的类型比例分别为1/2、1/4C方法一和方法二依据的主要原理分别是基因重组和染色体结构变异D方法二的最终目的是获得单倍体植株,秋水仙素可提高基因突变频率34、下图示某含有两个染色体组的植株中一个正在分裂的细胞,下列叙述正确的是()A该植株不可能产生aB型配子B该植株的基因型必为AaBBC该细胞发生过基因突变 D若该植株是由花粉粒发育而来的,则其应为二倍体35、下列有关生物进化的叙述中不正确的是()A没有地理隔

11、离也可能有生物进化B有生物进化才能形成生物多样性C自然选择可以积累微小变异为显著变异D生物进化意味着肯定有新物种形成36、使用农药后,某种农业害虫种群抗药性增强,而越冬后存活的大多是对农药敏感的个体。对此现象合理的解释是()A对农药敏感的个体在冬季能大量繁殖 B害虫的基因频率不会因自然选择而变化C农药的选择作用与低温的选择作用相同 D抗药性的个体不耐低温37、有关多倍体植物的形成,下列说法中正确的是 ( )A要经过长期的地理隔离,进而形成生殖隔离B不需要经过隔离就形成新物种C多倍体的形成没有经过地理隔离,只有生殖隔离D多倍体物种的形成不属于生物进化38、我国婚姻法禁止近亲结婚,其理论依据是近亲

12、婚配的后代( )A必然会患遗传病 B患显性遗传病的机会大增C患隐性遗传病的机会大增 D发生基因突变的机会大增39、在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”的实验中,某同学获得了如图所示结果,对此实验分析或评价正确的是()A促进迎春花插条生根的最适浓度为aB促进迎春花插条生根的最适浓度为cC促进迎春花插条生根的最适浓度为(abc)/3D处理迎春花插条时间要相等,插条上侧芽数目要相同40、下列有关植物激素的叙述,错误的是()细胞分裂素可促进细胞伸长生长生长素与植物顶端优势有关赤霉素只能促进叶片衰老乙烯能促进果实发育脱落酸能促进果实脱落A BC D41、下列不属于植物激素在生产中应用

13、的实例()A使用乙烯利使草莓提前成熟 B用赤霉素溶液处理种子能解除休眠C喷洒生长素类似物溶液可以保花保蕾 D无籽西瓜的培育 42、下列关于内环境稳态的叙述,错误的是 ( )A内环境稳态是细胞正常生存的必要条件B内环境中的温度、PH是相对稳定的C内环境中的各种组成成分是一成不变的D内环境稳态是机体通过完善的调节机制来维持的43、以下依据神经细胞功能做出的判断,不正确的是()A膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长B膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多C突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解D分泌多肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多44、注射肉毒杆菌除皱是由加拿大皮肤科医师发明的目前最常用的新型除皱技术之一。肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的毒蛋白,是自然界已知的最强的神经毒素。它能阻遏乙酰胆碱释放,麻痹肌肉从而达到除皱效果。这种毒素可以影响兴奋传递中的结构是()A突触前膜 B突触间隙 C突触后膜

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