《小班综合教案圆怪物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班综合教案圆怪物.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班综合教案：圆怪物小班综合教学设计：圆怪物小班综合教学设计：圆怪物设计企图：躺在摇篮里，孩子会抓着球往嘴里塞，吧唧吧唧尝着滋味；能坐会爬时，孩子会拿着球往地上扔，高兴地载歌载舞；踉跄学步时，孩子看到转动的球回去追，反频频复，乐此不疲。因此在本次活动中，我就想带着孩子走进球的的世界，感觉球是怎么样的，它有哪些风趣的本事？孩子运用多种感官感知球的大小、形状、颜色和材质的不一样，猜想会动、会滚又会跳的圆怪物是什么。在与球的亲近接触中，充足感知、沟通对于球的已有经验，并激发更多对球的喜欢。一、活动目标感知球会动、会滚、会跳的特征，会简单的推理。勇敢猜想，乐于表达自己的建议。二、活动准备人手一只球、一
2、块布。一张猜想用的图表。小鸡、猫头鹰、啄木鸟、凳子、鸵鸟蛋图片各一张，PPT。三、活动过程（一）设疑：圆圆的东西会是什么？教师：小动物们在草地上发现了一只花花绿绿的圆怪物，它们谁也不认识这圆圆的东西。小朋友感觉这圆圆的怪物会是什么呢？（请少儿勇敢猜想，教师把少儿猜想的东西画在纸上。）教师：那圆圆的怪物究竟是什么呢？我们一同来听故事吧！故事的名字就是圆怪物。（二）分段赏识圆怪物片段一：小松鼠发现的圆怪物。1）教师：是谁先发现的圆怪物？它猜圆怪物是什么呢？2）教师：小松鼠啃了啃圆怪物，它是怎么说的？（指引少儿学说：不好！不好！这滋味真不好！）3）我们发现了圆怪物的一个奥密：不可以吃。看看我们方才猜
3、的东西，哪些是能吃的呢？（把猜想图表中能吃的圆东西去掉。）片段二：小鸡发现的圆怪物。1）教师：小鸡跑过来，看到圆怪物后是怎么做的？2）教师：它发现了圆怪物的什么奥密？这个圆怪物会动。3）教师：圆怪物是怎么动的？我们一同来学学。4）教师：这个圆怪物不可以吃，还会动。你们猜可能是什么啊？为何？（把猜想图表中不会动的圆东西去掉）3.片段三：啄木鸟发现的圆怪物。1）教师：啄木鸟飞过来，它认为圆怪物是什么？它看到圆怪物后又是怎么做的？2）教师：它发现了什么奥密？圆怪物会滚。3）此刻我们来猜猜，这个不可以吃、会动又会滚的圆怪物是什么呢？为何？（把猜想图表中不会滚的圆东西去掉）片段四：猫头鹰发现的圆怪物。1
4、）教师：猫头鹰被吵醒了，它认为是什么？它看到圆怪物是怎么做的？（ 2）教师：此次圆怪物怎么了？（圆怪物会一上一下地跳）（3）教师：我们一同来学一学跳的动作。教师：这个不可以吃、会动、会滚、又会跳的圆怪物究竟是什么呢？（三）完好赏识故事得出结论教师：让我们完好地再听一遍故事，请小朋友带着这个问题去听哦！教师：小朋友猜出这个圆怪物是什么了吗？帮助少儿考证皮球就是圆怪物。1）教师：方才，我们发现圆怪物有哪些本事？2）教师：皮球宝宝有这些本事吗？（请少儿上来顽皮球，发现皮球会动、会滚、会跳的特点。）3）教师小结：皮球会动、会滚、会跳。本来它就是故事中的圆怪物。（ 4）教师：在我们生活中，除了皮球外，还有哪些东西会动、会滚、会跳？皮球、足球、篮球这些球宝宝都会动、会滚、会跳，都是风趣的圆怪物。
