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1、第二节地球运动(第二课时)年级七科目地理任课教师授课时间课题第二节地球运动(第二课时)授课类型新课一、教材分析人教版地理七年级上册第一章第二节地球运动,本节教材是讲述自然地理学最基本的知识一一地球的自转、公转及其最基本的运动规律。本节教材位居地球和地图的第三节,通过对本节教材的学习,让学生对地球的运动有一个大概的了解,让学生对地球运动的基本状态建立初步的感性认识。二、学情分析本年级5个班,由小学升入中学,大多数学生有较强的进取心,且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣,这是今后学习中的一大优势。同时,通过开学的学情摸底,了解到学生的知识结构不完备,知识积累程度低,有些学生没有良好的学习习
2、惯,有可能导致班级纪律涣散,而影响整体学习成绩,这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。三、教学目标1、用地球仪正确演示地球的公转,并熟悉其基本的运动规律。2、利用图或亲身体验,比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异,说明四季的变化。3、利用图说明五帝的界限,并举例说明各自的特点。四、教学重点难点重点1. 地球公转的定义、方向、周期和地理意义;2. 二分二至日;3.五带的划分及特征。难点1 .二分二至日太阳照射情况的差异。2 .四季的形成。展示课件:地球的公转一教师请同学们认真观察并思考:地球绕什么在公转?地球公转的方向是什么?(太阳。自西向东)(学生回答,教师略作归纳,并讲述公转的周期)教师请
3、同学们再观察思考:地球在公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直的?地轴指向是否发生了变化?(倾斜的。没有)展示课件:地球的公转二(教师用鼠标控制,当地球公转到二分二至日点时,单击鼠标,使地球“停”下来,再单击使该区域放大,指导学生观察太阳直射的纬线,然后完成下表。)节气日期太阳直射的纬线与纬度春分夏至秋分冬至五、教学过程设计提问(从学生熟悉的日常生活常识入手,激发学生的欲望)(1)一年当中,我们这里最热是什么时候?最冷是什么时候?这与阳光的照射又有什么关系?(7月,因为此时阳光照射地面角度大。1月,因为此时阳光照射地面角度小。)小结:北半球季节的划分(南半球相反)三、地球上的五带(读教材图1.19”地球上的五带”,请各小组完成)在图上找出地球上的五带,并找出它们之间的分界线。中国主要属于什么带?还有小部分属于什么带?陕西属于什么带?(北温带)完成下表:五带名称范围有无阳光直射得到太阳光热(多、少)四季变化情况热带南、北温带南、北寒带3、看书1.20图,说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带课堂小结:1.自转昼夜交替24小时2 .公转四季变化一年3 .地球上的五带:北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。六、练习及检测题七、作业设计