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1、国家体育总局体育社会科学、软科学课题 普通高校开展“阳光体育运动”的长效机制研究普通高校开展“阳光体育运动”的长效机制研究（目 录）1 绪论11.1 研究背景及研究意义11.1.1 研究背景11.1.2 研究意义31.2相关研究现状综述41.2.1 阳光体育运动的思考认识与内涵解析研究41.2.2 大中小学开展阳光体育运动的现状调查与对策研究51.2.3 阳光体育的开展与学生参与体育意识研究61.2.4 从系统科学角度审视阳光体育运动61.2.5 阳光体育运动与体育课程改革、课外体育活动的研究71.2.6阳光体育运动开展的监督机制与长效运作机制研究71.3 研究对象和研究方法81.3.1 研究
2、对象81.3.2研究方法82 普通高校开展“阳光体育运动”背景研究102.1开展阳光体育运动的社会背景102.2学校体育的发展回顾与阳光体育的缘起132.2.1 阳光体育运动的理论探源132.2.2全民健身背景下的阳光体育运动142.2.3 学校体育的历史沿革与素质教育背景下的阳光体育的提出162.2.4 阳光体育运动与学生体质健康标准的演变192.3阳光体育运动的概念研究222.3.1 阳光体育运动的概念222.3.2涵义剖析232.3.3阳光体育运动的特征242.4普通高校开展“阳光体育运动”的具体内容及要求283 普通高校开展“阳光体育运动”现状研究313.1普通高校“阳光体育运动”现状
3、的调查设计313.1.1调查问卷的设计313.1.2调查的对象323.2普通高校开展“阳光体育运动”现状调查结果323.2.1高校重视程度不够，缺乏有效的组织领导323.2.2缺乏详细的实施计划333.2.3学生每天锻炼一小时的时间得不到保障，教师指导得不到满足333.2.4体育经费投入不足，场馆与器材设备现状不容乐观343.2.5国家学生体质健康标准实施工作问题颇多353.3普通高校“阳光体育运动”现状分析373.3.1阳光体育运行体制尚需完善373.3.2宣传工作不到位，学生认识不高373.3.3课外体育经费保证制度的缺失383.3.4体育课程内容陈旧，体育活动开展方式过于单一383.3.
4、5阳光体育运动教师指导机制尚未建立393.3.6缺乏科学合理的评价监督机制394 构建普通高校开展“阳光体育运动”长效机制404.1 普通高校“阳光体育运动”长效机制构建的管理学分析404.1.1 系统原理404.1.2 人本原理414.1.3 动态原理424.1.4 效益原理424.2 普通高校“阳光体育运动”开展的过程控制434.2.1 阳光体育运动计划434.2.2 阳光体育计划执行（目标实施）444.2.3 检查（目标监督）454.2.4总结（目标评估）464.3 加强领导，建立阳光体育运动组织保障机制464.3.1 成立阳光体育运动领导小组474.3.2 成立阳光体育运动技术指导委员
5、会474.3.3加强各学院（系、部）体育工作的组织领导484.4 完善学校政策，建立阳光体育运动制度保障体系484.4.1 高度重视阳光体育运动的开展，制定符合本校的阳光体育运动目标484.4.2制定全校阳光体育运动计划494.4.3制定阳光体育运动具体实施方案494.4.4构建课内外一体化体育教学运作机制504.4.5建立阳光体育运动安全保障机制514.5加强阳光体育宣传，发挥校园体育文化对学生运动参与的促进作用514.5.1加强阳光体育宣传工作524.5.2 重视体育文化节的打造544.5.3 充分发挥学生体育社团的辐射作用554.5.4 发挥校园竞技体育的示范带动作用554.6 加大经费
6、投入，强化硬件建设554.6.1加大经费投入及场馆设施建设力度564.6.2强化体育师资队伍建设564.7建立完善的国家学生体质健康标准监测机制574.7.1提高思想认识574.7.2 建立标准实施的规章制度与组织机构594.7.3 掌控标准实施的各个环节614.7.4营造标准实施的良好氛围614.8 建立普通高校阳光体育监督机制625 普通高校阳光体育运动评价体系研究635.1 建立普通高校阳光体育运动评价体系的意义635.1.1 能够发挥评价的目标导向功能635.1.2 能够反映普通高校开展阳光体育运动存在的问题与不足635.1.3 为普通高校开展阳光体育运动提供激励635.1.4 能够不
7、断提高体育工作的管理水平635.1.5 提供反馈，使整个阳光体育运行体系长效运行635.2 普通高校阳光体育运动评价体系建立的原则645.2.1 系统性原则645.2.2 科学性原则645.2.3 可行性原则645.3普通高校阳光体育运动评价方法655.3.1 定性评价与定量评价相结合655.3.2 个体评价与总体评价相结合655.3.3 过程性评价与终结性评价相结合665.4 普通高校阳光体育评价体系的构建665.4.1 普通高校阳光体育评价内容665.4.2 普通高校阳光体育评价指标权重的方法论分析705.4.3 普通高校阳光体育评价指标权重赋值745.4.4 普通高校阳光体育评价标准体系
8、806 普通高校阳光体育管理信息系统的设计与实现876.1 普通高校阳光体育管理信息系统简介876.2 普通高校阳光体育管理信息系统的功能特点916.2.1 面向学生功能模块916.2.2面向临时消费者功能模块926.2.3面向学校管理人员功能模块936.2.4 系统设定946.3普通高校阳光体育管理信息系统的技术分析946.3.1 数据库服务器946.3.2 网络传输部分956.3.3 各应用子系统956.4 普通高校阳光体育管理信息系统的开发956.4.1 系统需求分析956.4.2 系统设计原则955.4.3 系统开发软硬件环境965.4.4 系统体系结构965.4.5 系统典型功能设计
9、、分析976.4.6系统数据库设计985.4.7系统实现997 结论与建议1067.1结论1067.2 创新点1067.3 研究不足1077.4 建议107附件1107附件2110参考文献1131国家体育总局体育社会科学、软科学课题 普通高校开展“阳光体育运动”的长效机制研究1 绪论1.1 研究背景及研究意义1.1.1 研究背景近年来，学生体质健康成为全社会关注的焦点。2006年12月23日，由教育部与国家体育总局联合召开了建国以来第一次 “全国学校体育工作会议”， 2007年4月29日，全国性“阳光体育运动”大型活动正式启动。2007年5月7日，中共中央、国务院印发了关于加强青少年体育 增强
10、青少年体质的意见中发（2007）7号，5月25日国务院召开了加强青少年体育增强青少年体质的电视电话会议，一时间学校体育工作被摆到了国家层面，“阳光体育”这一名词强势进入公众视野。2005年第五次全国学生体质健康调研结果表明，尽管青少年的营养水平和形态发育不断提高，但是，青少年学生的部分体能素质指标中的肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降；超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达到24%，青少年肺活量水平继续下降。与2000年相比，19岁到22岁年龄段的城市女生，肺活量分别下降303毫升和238毫升，为下降率最明显的人群之一。中国青少年学生、儿童的视力不良的比例居高不下，近视率已居世界第二位，小学生31.67%，初中生58.07%，高中生76.02%，大学生为82.68%。人民网，阳光体育运动背景：让全国亿万学生沐浴体育阳光，http:/ 成为当代不少大学生的生活状态大学生体质一年不如一年N.郑州晚报，2008-8-13。据全国教育事业发展统计公报显示，2008年普通高校在校生已达2021.02万人中央人民广播电台 中国广播网，2008年全国教育事业发展统计公报，http:/
