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1、 幼儿园中班科学领域荷花教案(附反思) 【活动目标】 1、观看荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步了解荷花的主要特征。 2、了解荷花不仅可以赏识而且每局部还可以用来做安康食品。 3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 活动预备： 教学挂图6041 活动过程： 一、教师用纸工的方法现场做出一朵荷花，激发幼儿的活动兴趣。 1、教师将一片片的花瓣和荷叶贴起来后放在水盆里，激发幼儿的活动兴趣。 教师：教师这里有一些花瓣和叶子，现在我将她们粘贴起来，请你们看看粘贴好的是一朵什么花? 2、教师：看出是什么花
2、了吗?为什么你说是荷花?你在哪里见过荷花呢? 教师：先请幼儿观看荷花，看看颜色这些之类的。然后依据自己的生活阅历来观看。 二、看图了解荷花的生长过程。 1、教师出示挂图，引导幼儿观看图片并提问。 教师：荷花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?画面上每朵荷花都一样吗?都是怎样的?请你们用双手做出动作来表示一下。 这里请幼儿是再次的去观看，请他们做外形和动作的话也是在加深他们的印象。 教师：荷花是什么样的?你感觉它是大大的还是小小的?它像什么?你觉得它秀丽吗?为什么? 从荷花的外型开头给幼儿进展介绍，让幼儿开头认真的观看荷花，从而也对荷花的宠爱和赏识。 教师出示一个莲蓬后提问。 教师：这是什么?你见过
3、吗?它像什么?在哪里见过?它和荷花有什么关系呢?原来它就是荷花中间的的花蕊。当花瓣凋谢后，花蕊就会由黄色变成绿色。莲蓬中间有什么? 教师：这是什么?你在哪里见过?莲藕和荷花有什么关系? 三、了解荷花各局部都可以用来做安康食品。 教师：你见过这些食品吗?请你认真观看一下，说说它是用荷花的哪局部做的?你吃过吗?感觉怎样? 四、玩耍：荷花荷叶几时开。 幼儿手拉手围成一圈，教师在圈内。当教师说到“开两朵”时，其余幼儿就要两两围圈。 活动反思： 今日孩子们的表现给了我很大的震撼和思考，在以后的训练教学中，我要做过有心人，带着孩子们多多观看身边的事物，培育孩子们的擅长观看习惯，提高孩子对未知事物探究的力气。我愿和孩子们一起努力，一起走进奇特的大自然中去探究和觉察科学小隐秘。
