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1、Unit 2 Its warm today教学目标知识目标初步了解我国几个城市分布与气候特点。能听、说、认读本课的重点单词hot,warm,cool，cold,和weather。学会运用“Itscold/hot/cool/warmin.”(today/now)，要求表达准确，语调自然.能力目标能利用所学句子来表达不同地方的天气，要求表达准确，语调自然。能大胆地模仿当一名小天气预报员。情感目标培养学生自主学习的能力和合作精神。情感教育“好好学习，把祖国建设得更加富强与美丽。教学重点 句型:Its warm / hot / cold / cool in .词汇:cold、cool、hot、warm
2、、weather教学难点单词的发音。教学过程 第一课时(一)热身、复习 (Warm-up/Revision)学生一起说儿歌(二)呈现新课 (Presentation)教师说:Its warm today.(指指外面) So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.教师问:Is it warm in Lhasa?点击句子Its cool in Lhasa.引导学生答出:No. Its cool in Harbin.让更多的学
3、生重复回答。告诉学生拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气很凉快,cool是形容天气凉快;而warm一词是形容天气暖和,北京的春天就是很温暖的。教师说:Its warm in Beijing.并引导学生跟读。教师将单词卡warm、cool贴黑板,请部分学生朗读单词。然后提问:Where is cool? Where is warm?启发学生回答:Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况:Its warm / cool in ., 如果有不符合实际的叙述,教师可以用 It isnt warm/cool in进
4、行简单纠正,从而为学生进一步的学习留下悬念。请学生观察书中插图:Which city can you find?学生答出:Harbin、Hong Kong教师说:Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong.用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词(把卡片贴到黑板上)。教师说:Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. Whats the weather like in Harbin?引导学生说出:Its cold in Harbin.提问:Whats the weather like in Hong Kong?引导
5、学生说出:Its hot in Hong Kong.教师出示中国地图,边指边说:Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?学生回答:Its warm in Beijing.教师问:Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?学生分别回答:Its cold in Harbin.Its hot in Hong Kong.Its cool in Lhasa.引导学生用What the weather like in?提问关于我国其他城市的天气状况。教师边回答问题边在地图上指出学生所问
6、的城市。教师播放自制课件,点击出12个城市的天气状况。每点击一个城市, 学生用Its in来描述一次。练习好以后,教师找几个组来在班里表演,教师要及时做出评价。第二课时(三)趣味操练 (Practice)两人小组活动。学生A手中拿着城市名称卡片(课件中的12个城市),学生B手中拿着天气卡片。学生A随意拿出一张卡片并说:Its 学生B根据A拿的城市的天气状况拿出相应的天气卡片并说:Its,然后两人一起说:Its in(四)扩展性活动(Add-activities)1、做本单元A Lets Learn部分的活动手册配套连习。2、试一试给同伴、朋友、家长预报天气,并建议他们穿上合适的衣服。用到句型Its Put on your以上就是Its warm today 第一课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
