《科学四年级下 各种各样的岩石教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学四年级下 各种各样的岩石教案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、各种各样的岩石教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）、岩石是一种天然的物质，每块岩石都有各自的形状、颜色、光泽、组成颗粒及纹路等方面的特点。（2）、有些岩石可以根据一定的标准分成一类，不同的分类标准其结果也可能不同。2. 过程与方法：（1）、能运用多种感官和简单工具进行岩石的观察活动，并用恰当的语言描述岩石的特点。（2）、以岩石的某种特点为分类标准，用标准对岩石进行分类。3. 情感态度与价值观体验搜集、观察岩石的愉悦情感，激发学生进一步研究岩石的兴趣。二、教学重难点能用多种感官和简单工具观察岩石的特点，并用恰当的语言描述岩石特点。三、教学准备1、学生课前搜集一块的岩石。2、教师准备一些常见
2、的岩石标本和非岩石（砖块、瓦片），刻刀，观察记录纸等。四、教学活动过程引入：请学生介绍：你的岩石是从哪里找来的？它的样子是怎样的？（一）谈话揭题通过课前同学们对岩石的介绍，我们知道岩石不仅在地球上分布非常广泛，而且它们的样子也是各种各样的。今天我们就来研究各种各样的岩石（板书课题各种各样的岩石）。（二）辨别岩石与非岩石（1）老师这儿也给大家带来了一些岩石，但是我把它们与一些不是岩石的物质混在一起了，你们能不能很快地把它们分辨出来？（2）学生拿出材料进行活动。（3）哪几块不是岩石？说说理由.其它的为什么就是岩石？（板书：天然的） （三）观察、描述一块岩石。（1）接下来我们要对老师提供的这些岩石做
3、一次科学的观察。你们准备怎样来观察这些岩石？用什么方法观察？生：用眼睛看。 师：看什么？生：颜色，大小，形状，花纹，透明和不透明。生：用手。 师：用手可以干什么？生：摸摸光滑还是粗糙的，掂掂轻重。生：用鼻子闻。 师：闻什么？生：闻闻有无气味。师：盒子里的小刀是用来观察岩石的什么的？生：软硬。师：提示：1.以小组为单位，每人选择一块岩石认真观察。2.在使用刻刀的时候要注意轻轻的刻，别伤到手！3.别忘了将观察到的情况记录在表格中观察岩石记录表观察方法岩石特点（用主要词语简单记录）（2）每位同学选择一块岩石进行观察，并把观察到的岩石特点填在记录单上。（3）汇报观察结果，采用猜岩石的游戏进行。在猜岩石
4、的过程中相互补充及完善各块岩石的特征。【过渡】通过刚才同学们对岩石的观察与描述，现在你能告诉大家：这些各种各样的岩石有什么相同和不同呢？（四）给岩石分类（1）虽然各种各样的岩石都有自己独特的地方，但岩石与岩石之间还是有许多相似之处的。如果把小组内的这些岩石放在一起分分类，你们会分吗？打算按什么标准来分？（2）请各组同学选择自己感兴趣的分类方法给这些岩石进行分类，并作好记录。（3）学生分类填表，教师巡视指导。（4）交流分类结果。（5）交流分类后的发现。问题交流：A、不同的分类方法结果一样吗？B、有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？C、有没有一些岩石不属于任何类别？（五）课堂小结今天是我们研究岩石的第一课，一节课下来，你们有什么收获吗？有兴趣的同学可以在课后收集一些岩石，运用今天掌握的方法再去研究。板书：各种各样的岩石一岩石是天然的石头。二观察描述岩石观察方法岩石特点（用主要词语简单记录）1、按（）来分，分成（ ）类2、按（ ）来分，分成（ ）类【反思】岩石观察记录单姓名 观察方法岩石特点（用主要词语简单记录）岩石分类记录单第小组1、按（）来分，分成2、按（ ）来分，分成分类后请思考并讨论：A、不同的分类方法结果一样吗？B、有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？C、有没有一些岩石不属于任何类别？
