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1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文下册第一单元知识梳理A卷无答案一、积累与运用(共6题,共24分)1.积累与运用(1)给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。宰割（_） sh（_）名 din（_）基颤抖（_） zh（_）友 鲜为人知（_）鞠躬尽瘁（_） 妇r（_）皆知 赫然（_）锲而不舍（_） l（_）尽心血 迥乎不同（_）气冲斗牛（_） 虔诚（_）(2)根据解释写出相应的词语。（1）_：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈。（2）_：小心谨慎地贡献出全部力量，直到死。（3）_：每家每户都知道。（4）_：用心劳苦地一年到头这样做。(3)下列各项中，划线的
2、词语使用有误的一项是（ ）A.他是美国鲜为人知的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 B.邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。 C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 D.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。(4)下列句子中标点没有错误的一项是（ ）A.“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。 B.仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越锲而不舍。 C.闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 D.他说了，跟着的是“做”。(5)下列文学常识表述错误的一项是（ ）A.邓稼先是一篇回忆性散文。作者将人物的生平贡献放在广阔的
3、社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。 B.闻一多先生是诗人、学者、民主战士，说和做记闻一多先生言行片段的作者是臧克家。 C.回忆鲁迅先生的作者是萧红，是现代女作家，主要作品有小说呼兰河传生死场等。 D.孙权劝学选自资治通鉴，是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代1362年间的史事。知识点仿写句子(6)阅读下面的语句，根据语境，在横线上仿写与画线句子相似的语句。大自然的万物都在表现自己，假若春笋不表现自己怎么会有浓郁苍翠的竹林？_？人们在社会中同样需要表现自己，_？因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。提示：要注意抓住例句的特点来仿写，例句采
4、用反问的句式，假设了一种现象，然后再写出其结果。二、现代文阅读(共11题,共36分)1.（一）阅读下面的文段，完成下列习题。（12分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(1)对“蒙辞以军中多务”的正确翻译是_。(2)人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。A.卿今当涂掌事,不可不学!B.卿言多务,孰
5、若孤？(3)下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。2.（二）阅读下面的文段，完成下列习题。（10分）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得
6、清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这
7、一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”鲁迅
8、先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。(1)从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅先生怎样的精神品质？(2)结尾一段的描写有什么含义？(3)作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的，你怎么理解？3.（三）阅读说和做记闻一多先生言行片段选段，完成下列习题。（14分）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的
9、战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻
10、先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（11）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”（12）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（13）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（14）他，是口的巨人。他，是行的高标。(1)选文第段在结构上的作用是_。选文第（14）段的两句话再次点题以照应题目中的_和_。(2)选文中有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。(3)说说对下列句子的理解。（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。（2）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”(4)闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？(5)“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。三、作文(共1题,共40分)1.以“我的_”为题目，描写你熟悉的一位人物的精彩画面。要求：（1）能体现人物特征；（2）200300字。 /
