《人教版数学六年级下册比例尺例2例3教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学六年级下册比例尺例2例3教学课件.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、比率应用比率尺例2授课方案隆安县布泉乡中心小学冯益锋授课方案思想：本节内容需两课时解说；第二课时主若是比率尺的应用；第一经过对上节知识的回顾，连续进行谈论比较例尺的应用；尔后教师又经过两个例题的研究解析让学生掌握经过列方程的方法解决比率尺的应用事例。授课中，侧重对学生方程思想的培养，以及对问题的研究、分析能力。授课目的：1知识与技术：正确计算平面图的比率尺；知道比率尺在实质生活中的各种用途；会读不同样形式的比率尺。2过程与方法：在操作、观察、思虑、归纳等学习活动中领悟比率尺的意义；在实践活动中体验：实质生活需要比率尺。3感情、态度与价值观：让学生体验数学与生活的联系，培养学生“学数学，用数学”
2、的意识和创新精神。授课重点：使学生理解比率尺的意义并学会应用。授课难点：依照比率尺的意义解决实责问题。授课方案思想：本节内容需两课时解说；第二课时主若是比率尺的应用；第一经过对上节知识的回顾，连续进行谈论比较例尺的应用；尔后教师又经过两个例题的研究解析让学生掌握经过列方程的方法解决比率尺的应用事例。授课中，侧重对学生方程思想的培养，以及对问题的研究、分析能力。一、复习旧知1、回忆一下，什么是比率尺？“一幅图的图上距离和实质距离的比，叫做这幅图的比率尺。”比率尺有哪些形式？“图上距离:实质距离比率尺”。怎样求一幅图的比率尺？（出示）2、说说以下比率尺的实质含义1:15001 0306090120
3、千米8000二、研究新知下面是北京轨道交通路线表示图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大体是7.8cm，从苹果园站至四惠东站的实质长度大体是多少千米？依照？，可以用解比率的方法求出实质距离？解：设从苹果园站至四惠东站的实质长度是xcm。（列方程）方法二：依照图上距离：实质距离=比率尺，那么，实质距离图上距离比率尺1=31200007.84000003120000cm31.2km三、知识应用按 1:100的比率尺做出的比萨斜塔模型，高为54.5厘米，比萨斜塔的实质高度是多少米？右图是用1:4000的比率尺画出的某建筑占地平面图。这个建筑的实际占地面积是多少平方米？三、部署作业作业：P5
4、4做一做；P57练习十，第5题、第6题；P58练习十，第12题。比率应用比率尺例3授课方案隆安县布泉乡中心小学冯益锋【授课目的】1.使学生理解比率尺的含义，能正确说明比率尺所表示的详尽意义。2.认识数值比率尺和线段比率尺，能将线段比率尺改成数值比率尺，将数值比率尺改成线段比率尺。3.理解比率尺的书写特色。【授课重点】比率尺的意义。【授课难点】将线段比率尺改写成数值比率尺。一、复习旧知（一）填一填1. 图上距离2厘米表示实质距离10千米，这幅图的比率尺是（）。2. 在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比例尺是（3.线段比率尺）。改写成数值比率尺是（）。二、研究新知（一）依照比率尺求
5、图上距离小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在以下列图中画出他们三家和学校的地址平面图。（比率尺1:10000）依照，推出图上距离实质距离比率尺小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在以下列图中画出他们三家和学校的地址平面图。（比率尺1:10000）200m20000cm400m40000cm250m25000cm（二）绘制平面图你能在图中画出他们的地址吗？三、知识应用(1)做一做学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场，请在右图中画出操场的平面图。（比率尺1:2000）（二）解决问题兰州到乌鲁木齐的铁路线大约长1900km。地图上两地之间的长度是多少厘米？（三）综合运用显然量得公园的一个圆形花坛的周长是157米，他想把它画在平面图上，请你帮忙画一画。（比率尺依照纸张的大小和圆规的大小确定。）四、部署作业作业：P55第8题、第9题；P58第10题、第11题、第12题
