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1、最新人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物期中考试卷（精品）（考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计24分）1、如图所示实验中得出的结论不正确的是A ：下方燃着的小木条先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大B ：抽掉玻璃板后，两瓶中气体颜色发生变化，说明分子在不停地运动C ：点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃，说明白烟是石蜡的固体小颗粒D ：粉状的碳酸钙反应更快，说明接触面积越大反应越快2、下列实验得出的结论，正确的是A氧气已集满BCO2密度比空气大，不可燃也不助燃C该实验可以验证质量守恒定律D二氧化碳能与水反应3、我国向世界承诺，在203
2、0年实现碳达峰，2060年实现碳中和。下列行为不利于实现碳中和的是A使用新技术提高传统能源的利用效率B研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品C植树造林扩大绿化面积D露天焚烧垃圾4、下列实验目的所对应的实验操作中，不正确的是选项实验目的实验操作A鉴别硬水和软水加入肥皂水B区分O2和CO2伸入燃着的木条C除去CO2中的少量CO通入澄清石灰水中D证明分子间有间隔50 mL水和50 mL酒精在100 mL量筒内混合AABBCCDD5、一定质量的木炭和过量的氧气在密闭容器中加热使其充分发生反应。下图中能正确反映容器内有关的量随时间变化关系的图像是ABCD6、下列各组气体中，不能用燃着木条区分的是A氧气和空气
3、B二氧化碳和氮气C氢气和空气D氮气和氧气7、为探究影响化学反应速度的因素，使用等量的同种钙片和同体积、同浓度的白醋开展四组实验，产生的二氧化碳的浓度随时间变化的关系如图所示。选取CO2的浓度从0-8%为研究对象，实验结果的分析错误的是A对比，温度越高，反应速率越快B对比，反应物接触面积越小，反应速率越慢C对比，反应物接触面积越大，反应速率越快D温度和反应物接触面积都会影响化学反应速度8、推理是学习化学常用的思维方法，下列分析推理说法正确的是A原子在化学变化中不能再分，则原子是最小粒子B质子数决定元素种类，则质子数相同的微粒一定属于同种元素C化合物由多种元素组成，则由一种元素组成的物质一定不是化
4、合物D二氧化碳能使燃着的木条熄灭，使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳二、填空题（每小题4分，共计40分）1、某化学兴趣小组对木炭和氧化铜反应的实验装置进行了改进，请根据改进后的实验装置(如图所示)，回答下列问题：（1）判断木炭与氧化铜已经反应的依据是_。（2）与传统型装置相比，该装置的优点是_。2、如图是二氧化碳和一氧化碳部分性质的实验。（1）A实验中打开K，通入二氧化碳，观察到短蜡烛火焰熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛火焰熄灭，写出该实验得到的结论_。（2）A中观察到纸花变红，不能得出“CO2能与水反应”的结论，分析原因_。（3）B实验中观察到的现象是_，C中反应的化学方式为_，D实验的目的是_
5、。3、写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型。（1）碳还原氧化铜。_、_。（2）铁丝在氧气中燃烧。_、_。（3）加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气。_、_。4、化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。（1）从宏观组成上分析，金刚石、石墨都是由_组成的，属于_（填“单质”“化合物”或“氧化物”）。（2）从微观结构上分析，金刚石、石墨都是由_构成的，但是两者在物理性质上存在很大差异的原因是_。（3）物质性质决定物质的用途，石墨在生产生活中的一条重要应用是_。5、2021年的6月17日和10月16日，我国的“神舟十二号”和“神舟十三号”载人飞船先后入轨对接，将聂海胜、
6、翟志刚等六名宇航员送入中国空间站。（1）站内空气要与地球上的空气组成基本一致，其中O2在空气中的体积分数约为 _。（2）站内O2的来源。主要来源是电解水，反应的化学方程式是 _。备用O2由分解高氯酸锂（LiClO4）获得，同时还生成氯化锂（LiCl）和氧气，该反应前后，氧元素的化合价变化情况为：_。（3）过滤器中的活性炭可除去有气味的物质，利用了活性炭的 _性。6、在宏观一微观一符号之间建立联系，是化学学科独特的研究方法。（1）图1和图2分别代表碳的两种单质，它们的性质存在着明显差异，原因是构成它们的原子_不同。（2）图3为利用废气中的二氧化碳制取甲烷的微观示意图：写出二氧化碳制取甲烷的化学方
7、程式：_。7、化学是一门以实验为基础的学科，请完成下列关于实验的相关问题：（1）实验室用来制取二氧化碳的药品名称是 _。（2）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察到瓶子变瘪了，这个实验 _(填“能”或“不能”)说明二氧化碳能与水发生化学反应。（3）某化学兴趣小组要量取40mL的稀盐酸来制取二氧化碳，所需要的仪器是 _，如果在量取的过程中俯视量筒，会使量取的液体 _(“大于”、“等于”或“小于”)40mL。8、某城市住宅饮用水的处理过程如图所示，请回答下列问题。（1）步骤网格净水原理类似于步骤_(选填“”或“”序号)。（2）步骤所起的作用是
8、 (填字母序号)。A杀死水中的细菌B减少水中氧气C使泥沙沉积至底部D分解有毒物质（3）如果用简单的办法检验水样是否是硬水，可选用的试剂是_。若检验时发现水硬度较高，你建议在饮用前可采取的处理办法是_。（4）家庭净水器中使用大量的活性炭，活性炭主要起_作用。9、 “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请对下面宏观事实进行微观解释。（1）石墨、金刚石的物理性质不同：_。（2）喷洒75%的乙醇杀灭新冠病毒时闻到特殊气味：_。10、按下列要求，从食盐、干冰、盐酸、石墨、大理石、金刚石，6种物质中，选择适当的物质，将其序号填在相应的空格内。（1）可用于切割大理石的是_。（2）可用于金属除锈的是
9、_。（3）可用于制造干电池电极的是_。（4）生命活动中不可缺少的盐_。（5）可用来冷藏食品的是_。（6）可用于建筑材料的是_。三、计算题（每小题4分，共计36分）1、绿色植物在晴天时，每平方米叶片每天大约需要吸收约5g二氧化碳进行光合作用。试计算总表面积为1.76m2 的叶片，在10天内约能吸收多少克二氧化碳？（天用“d”表示，计算时请代入国际统一使用的单位。）2、某化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量（杂质不溶于水，也不与其它物质反应，受热也不分解）进行如图所示的实验。请根据以下信息回答问题：（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为_。（2）生成CO2的质量是多少。（3）m的数值。
10、3、为检验某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该样品25g放入烧杯，将100g稀盐酸分5次加入烧杯中（杂质不与稀盐酸反应），加入稀盐酸的质量与反应后烧杯中剩余物质质量关系如下表所示，请回答以下问题：实验次数12345稀盐酸质量/g2020202020烧杯中剩余物质质量/g42.8a78.496.2116.2（1）表中a=_；（2）反应结束后，生成CO2的质量是_g；（3）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（请写出计算过程）（4）请在下图中画出生成CO2质量与加入稀盐酸质量的关系。（标上必要的数据）4、长时间使用的热水壶底部的一层水垢，主要成分是CaCO3和Mg（OH）2。某化学兴趣小组通过实验
11、想测定水垢中CaCO3的含量。他们取100g水垢，加入过量的稀盐酸，同时测量5分钟（min）内生成CO2质量，测定数据如表：时间/min12345生成CO2的质量/g1525303333（1）4min后，水垢中的CaCO3_（填“是”或“否”）反应完全。（2）计算该水垢中CaCO3的质量分数。5、实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳。为了测定石灰石中碳酸钙的含量，小乐进行了如下实验：取12.0g石灰石放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸，实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入稀盐酸的质量之间的关系如图所示。整个过程不考虑稀盐酸的挥发和气体的溶解，石灰石中的杂质也不与稀盐酸反应。求：（1）产生CO2的
12、总质量为_g（2）石灰石中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）6、有氧化铜和炭的混合物20.0g，高温加热一断时间后，冷却，称得固体剩余物质量为17.8g。求：（1）生成的二氧化碳的质量（2）生成的铜的质量7、小静同学测定某钙片中碳酸钙的质量分数，她做了如下实验：请计算：（1）实验中共生成二氧化碳质量是_g。（2）计算每片钙片中碳酸钙的质量。（写出计算过程）（3）每片钙片中碳酸钙的质量分数为_。（4）小静同学再取两份等量的钙片，其中一份研磨成粉末状，分别加入足量等浓度的稀盐酸，实验过程中生成气体的体积随时间变化的情况如图2所示分析图中_（填序号）点，可得出“块状钙片与稀盐酸的反应速率较慢”的结论。
13、Aac BabCbe Dcde点表达的含义是_。8、某化学兴趣小组为测定一种石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进行如下实验：称取25.0g石灰石样品，平均分成两份，并分别加工成块状和粉末状；将两份样品分别投入两个锥形瓶中，各加入足量的相同溶质质量分数的稀盐酸（样品所含杂质不溶于水也不与酸反应），测得生成二氧化碳的质量与反应时间的关系如图所示。（1）由图中曲线分析得出，影响该化学反应速率的因素是_。（2）每份样品充分反应后，请计算该样品中碳酸钙的质量分数。9、为测定某种贝壳中碳酸钙的含量，取25g贝壳，将贝壳研碎，逐渐加入稀盐酸，用玻璃棒不断搅拌，测得生成气体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示(已知杂质不参与反应，也不溶于水)。请完全下列问题：（1）将贝壳研碎，并用玻璃棒不断搅拌，目的是_。（2）反应生成气体的质量为_g。（3）请计算这种贝壳中碳酸钙的质量分数_(写出计算过程)
