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1、9.吃水不忘挖井人(第一课时)教学内容:吃水不忘挖井人(第一课时)教学目标:1认识本课9个生字,两条内的6字只识不写,会写“井、乡、亲”,理解由生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文。学生活动单教师导学案板块一:谈话导入1.今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题:吃水不忘挖井人)2.展示:出示毛主席的放大图片,问:你认识这是谁吗?用一两句话介绍一下这位伟人。版块二:读课文1.自己读课文,思考:“挖井人”指谁?“立碑”的人又是谁?2小组交流。活动二:学习生字1.再读课文,圈出不认识的字,多读几遍。2.小组内认读。3.小老师领读。 活动三:写汉字1.自主学习:井 乡 亲2.指导写字检测反
2、馈: 一、连一连ru w x b ln do挖 瑞 坝 席 导 领 二、写一写jn bin xin qn一、 导入1.谈话:同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放太阳最红毛主席最亲) 说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平及主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题:吃水不忘挖井人)2.展示:出示毛主席的放大图片,问:你认识这是谁吗?用一两句话介绍一下这位伟人。二、自读1.带问题通读全文:“挖井人”指谁?“立碑”的人又是谁?2.边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。 3.全班交流:这篇课文一共有几个自然段?“挖井人”指毛泽东。“立碑”的人是
3、乡亲们。三、识字(鼓励自主识字,领悟识字方法,培养学生合作探究的意识。)1.在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,查字典)2.指导学生用边读边画的方法,自主识字。3.利用生字卡片小组内交流,让学生主动介绍识记的方法,合作检测。4.小组长扮演小老师领读生字,并说说读、记这些字时应该注意什么。5.出示我会读中的生词,开火车认读。瑞金 毛主席 领导 战士挖井人 以后 很远 乡亲们 四、朗读(多种方式朗读,提高朗读水平)1.调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同座读,小组读)2.分自然
4、段朗读课文。(指名读,男女生赛读,同座练读)3.自由朗读全文,注意读准字音。4.全班齐读。五、写字(养成正确的写字姿势和良好的写字习惯)1.出示:“井、乡、亲”,读准字音,认清字形。 2.指导观察这三个字写在田字格中的什么位置,说一说怎么写好看。3.范写,指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。4.学生练写,组内评议,写得好的学生奖励一颗星星。六、检测反馈 小朋友们,动笔做一做检测反馈吧,口、眼、心、手并用,我们才会越来越聪明!个性化调整教后反思9.吃水不忘挖井人(第二课时)教学内容:吃水不忘挖井人(第二课时)教学目标:1正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文2激发学生对毛主席的崇敬之情,懂得
5、饮水思源的道理。学生活动单教师教学预案活动一:1. 自由读第一自然段。2. 交流:读了这段,你知道了什么?3. 全班展示,指导朗读。活动二:学习第二段1.自由读第二自然段。2.交流:沙洲坝的人民生活上最大的困难是什么吗?3.全班展示,指导朗读。 4.练习背诵。学生想象预设:1打井需要有力气的人,可能村子里有力气的男人都去打仗了 2 乡亲们没有打井的工具 3 村子很穷,乡亲们没有测试哪儿有井水的工具 4 乡亲们挖了一口井就被国民党反动派填了,不给乡亲们喝干净的水)预设:毛主席,你真是关心大家呀!毛主席你每天那么忙,还要关心大家喝水的事,真是一位好主席,热爱乡亲们的主席呀!为人民服务的好主席他要给
6、大家做榜样,大家才能更努力地去挖,毛主席非常关心热爱群众,他下定决心一定要把这个困难解决掉,毛主席也一起挖 说明他很想井快点挖好,想大家快点吃到干净的水 不用那么辛苦的再去挑水喝。活动三:学习第三段1.说一说:乡亲们看到井里涌出了干净的泉水,会怎么想?会怎么说?2.读一读3想一想:穿衣不忘( )( )人 吃饭不忘( )( )人检测反馈: y hu b wnhn yun一、 导入今天这节课,我们继续学习第九课,出示课题:吃水不忘挖井人 (齐读)好!读了课文我们知道了挖井人是( )不忘挖井人的人是( )过渡:毛主席是带领乡亲们来挖井?为什么要去挖这口井?这井对于乡亲们来说,有多重要,这节课,我们就
7、要仔细地读读课文。二、活动一:学习第一段1.指名读:谁来读这一段?2.读了这段,你知道了什么? (老师讲一讲沙洲坝的历史背景和毛主席为什么要住在沙洲坝)小朋友们,毛主席在沙洲坝就住在这样的泥土堆砌而成的房子里,看了毛主席住的地方,你想说什么? (学生说)对!毛主席住的地方很破旧,条件很艰苦,作为伟大的主席,却和村子里的乡亲们每天吃住在一起,过着这样辛苦困难的日子,多么值得我们佩服呀!一起读课文第一段三、活动二:学习第二段过渡:住在这样一个很穷很破的小村子里,毛主席和乡亲们会遇到哪些生活上的困难?(学生自由说一说)想的真好!(出示第二段)谁来读?读了这段,你知道沙洲坝的人民生活上最大的困难是什么
8、吗?(村子里没有井 吃水要到很远的地方去挑.)出示句式训练:因为( ),所以吃水要到( ). 那时候家家户户还没有自来水,要用水喝水一定要-(打井 用井里的水)在毛主席没有来之前,村子里就没有井,乡亲们为什么不自己打井呢?就因为那么多的原因,所以村子里一直没有井,那乡亲们要喝水怎么办呢?(到很远的地方去挑)读这句话,哪个词语引起你的注意了?(很远 的地方 挑)很远的地方就是-(学生自由说一说 指导读好很远)“挑”是什么意思?你能做个动作吗?对!所以要吃水必须要去-(很远的地方去挑)指名学生读好:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。(板书:吃水)毛主席知道了这件事以后会怎么想?(乡亲们生活太困
9、难了,我要帮助他们解决这样的困难)于是他就-(出示:带领战士和乡亲们挖了一口井) (板书:带领挖井)带领就是-(带头 第一个 带着大家去挖)那毛主席自己动没动手去挖?他只是指挥大家去挖吗?(不是 毛主席和大家一起挖)毛主席是一个伟大的主席,他自己站一边看着大家指挥大家挖就好了,为什么还要亲自动手去挖呢?你看着这样的毛主席,你想说什么? (板书:关心群众)出示句式:毛主席带着战士和乡亲一起挖井,有的人在( ),有的人在( ),还有的人在( ),毛主席也在( ),大家干得( )。毛主席下定决心,一定要挖一口井给大家,不用让大家吃水在那么的困难。指名读第二段 出示:1.因为( ),所以毛主席带领(
10、)。2.( )( )( )没有( ),吃水要到( )( )的地方( )挑,毛主席带领战( )和( )( )( )挖了一口( )。(练习背诵第二段)四、活动三:学习第三段1.过渡:经过大家的努力,一口井终于挖好了(出示井的图片),乡亲们看到井里涌出了干净的泉水,会怎么想?会怎么说?(自由说一说)2.出示第三段 (指名读)乡亲们用什么样的方法来感谢毛主席的呢?(立碑 上面刻字)(出示图片:上面刻了什么?(吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席)这两句话是什么意思?(当喝水的时候就不能忘记挖井的人 每时每刻都要想念毛主席)谁来读?时刻想念毛主席(指名学生读)为什么要时刻想念毛主席?(因为毛主席给大家挖了一口
11、井 这口井给大家带来了干净的水,方便的生活 )看着这口井,便想起了关心群众,热爱大家的伟大领袖毛主席(板书:时刻想念毛主席)(一起读第三段)出示填空:解放以后,乡亲们在( )( )( )立了( )( )( )( ),碑上刻着( ),( )。背诵全文吃水的时候不能忘记挖井的人,再看!穿衣不忘( )( )人 吃饭不忘( )( )人穿衣不忘缝衣人 吃饭不忘种田人小朋友们,正所谓“饮水思源”就是这个道理(出示饮水思源)就是在喝水的时候要想到这水出自哪里,什么时候都不能忘记给我们生活带来帮助的人,我们现在能坐在整洁明亮的教室里快乐的学习,生活,最应该感谢的人是谁呢?(学生自由说一说)今天我们学习了第九课,知道了一些有关这口井的故事,因为这口井是毛主席领导的红军挖的,所以沙洲坝的老乡们又把这口井叫做-红井,让我们歌颂这位伟大领袖毛主席,记住这个动人的流传至今的故事吧!五、写字(指导写字方法和写字姿势)1.出示:“忘、士、以、后、很”读准字音,认清字形。2回忆心字底的写法,不要把卧钩写成“竖弯钩”;第一点是左点,不要写成撇。3学生描红,临写,养成边写边记的好习惯。4展示学生作品。个性化调整教后反思