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课堂观察记录表单学科语文年级三年级教材版本苏教版课题庐山的云雾观察视角一、教什么观察者：钟国英观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？老师在生字新词的教学中还是不够到位，尤其是多音字及字义的理解，提示规律方面、联系生活拓展的力度不够。2. 学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？引入环节教师从析题入手，引导学生提取信息，思考教学内容，并主动发现、提出问题。教师教学按照学生提问题的思路进行教学3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？通过这样的图文结合，并展开想象，把离学生生活实际的遥远空间拉近，理解起来就容易多了。4. 聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？教师能细心聆听学生不同意见，通过适切的评价语言的使用对学生回答的问题进行积极地回应。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？抓住段首的重点句子引领对下文的学习，并抓住比喻句，让学生借助想象，把不同的比喻描述转化为头脑中的具体图像。详略比较得当。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？从学到用，逐层深入，可以说学生学得明明白白，用得轻轻松松。补充视点：课文的朗读、段落的训练、课文内容的概括训练也不够到位。教学改进建议：考虑改变课堂整个形式以模拟实际生活例子来展示问题.让学生参与到整个活动中去
