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1、最新初中精品教育资料,仅供参考学习!2019秋语文版九年级语文上册测试题:第七单元第七单元(时间:100分钟,满分:120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累运用(30分)1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)论语(ln)自省(xng)曲肱(gng) 蹴尔(c) po(疱)丁 pin(骈)死 gu(苟)得 槽l(枥) 蓟北(j)2下列朗读节奏划分有误的一项是(B)(2分)A贫与贱/是人之所恶也B有一言而/可以终身行之者乎C则亦知/夫病者所见非鬼也 D鸣之/而不能通其意3解释下列句子中的加点词。(4分)(1)见贤思齐焉 指德、行优秀的人,贤人。(2)贫贱不能移 使改变(3)病者困剧
2、 极其难受。(4)一食或尽粟一石 有时。4下面文学常识的叙述,有误的一项是(B)(2分)A论语是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。B孟子,名轲,字子舆,春秋时期伟大的思想家,是孔子之后的儒家大师。C订鬼选自论衡订鬼篇,作者王充,东汉唯物主义哲学家。D马说选自昌黎先生集杂说,作者韩愈,“唐宋八大家”之一。5翻译下面的句子。(3分)(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。不只是贤德的人有这种思想,人人都有这种思想,只不过贤德的人能够不丧失罢了。(2)人病见鬼,犹伯乐之见马,庖丁之见牛也。人生病见到鬼,犹如伯乐看见马,庖丁看见牛一样。(3)君子成人美,不成人之恶。君子
3、成全别人的好事,不促成别人的坏事。6默写填空。(6分)(1)满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。(白居易卖炭翁)(2)昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。(李清照如梦令)(3)有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。(赵师秀约客)(4)郁孤台下清江水,中间多少行人泪。(辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁)(5)闻官军收河南河北中表现诗人迫不及待、归心似箭心情的句子是:即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。(6)李清照采用设问、借代、比喻等手法写出风雨后花叶的景象的句子是:知否?知否?应是绿肥红瘦。7下面是梅州日报刊登过的许创哲创作的一幅漫画,联系马说一文介绍一下漫画内容。(3分)一位领导正在相马,面前有一匹千里马和一头蠢猪,这位
4、领导不识得千里马,拍着蠢猪直夸“好马”;漫画讽刺了某些不识人才的领导,他们是造成人才被埋没的罪魁祸首。8你校九年级(2)班正在开展以“名人广告效应”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。(6分)(1)阅读下面两则材料,写出你从中得出的结论。(3分)材料一:近日,通过对某省级电视台黄金时段播出广告节目的跟踪统计,在播出的全部广告条目中,名人广告约占40%;通过对全国几种热销的报刊的调查统计,名人广告所占的广告份额虽然少,但占据的版面和位置却十分显眼。材料二:当今时代,名人代言虚假广告的现象屡屡发生,甚至有愈演愈烈之势。由于名人自身地位的独特性,其本身就有一定的追随者,所以其影响力是不容
5、低估的。正因为如此,许多厂家不惜花费重金聘请名人为自己做广告,看重的也正是明星的影响力。名人广告热度不退;名人虚假广告多。(2)同学们针对“花钱请名人做广告是否真有很好的名人效应”这一话题展开了激烈的辩论,假如你是反方代表,针对正方的辩词你该怎么说呢?(3分)正方:我认为花钱请“名人”做广告有很好的名人效应。名人之所以成为名人,是因为他们在某一领域有其过人之处。而且名人之所以能够成功,也是付出了相当的努力的。消费者由于心目中有自己喜欢的名人,一旦名人做广告,他们对名人的喜欢、信任甚至模仿,就可能转嫁到产品上。这是典型的名人效应,是商家介绍产品、推销产品的很好的方法。反方:示例:我认为花钱请“名
6、人”做广告不会有很好的名人效应。请“名人”做广告,虽然能吸引消费者的眼球,引起消费者的注意,但更容易给人喧宾夺主之感,让人怀疑产品价格是否合理,自己是否是在为明星的巨额代言费“买单”。所以,花钱请“名人”做广告并不是商家推销产品的好方法。二、阅读理解(40分)(一)闻官军收河南河北(5分)杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。9请结合诗句分析诗人的情感变化历程。(3分)从捷报传来的喜极而泣到全家人一扫往日愁云的欣喜若狂,再到诗人纵酒欢唱作伴还乡的强烈愿望,最后是想回到洛阳的归心似箭。10下列对诗歌的赏
7、析不正确的一项是(D)(2分)A这首诗集中表现了诗人忽闻捷报一瞬间的感情,突出了一个“喜”字。B一个“满”字,表露了诗人高兴的眼泪如泉涌一般,逼真得展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C“青春做伴好还乡”一句,写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上,一个“向”字表明从“襄阳”到“洛阳”已改换了陆路。(解析:“下”说明是顺流而下。)(二)鱼我所欲也(13分)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死
8、亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。11解释下列句中加点的词。(2分)(
9、1)故不为苟得也苟且,这里指为了生而不择手段(2)蹴尔而与之踩踏食物的样子12下列各组加点词意思和用法相同的一项是(C)(2分)A由是则生而有不用也 妇拍而呜之(口技)B此之谓失其本心 其真不知马也(马说)C所识穷乏者得我与 至于负者歌于途(醉翁亭记)D万钟则不辨礼义而受之此则岳阳楼之大观也(岳阳楼记)(解析:A项:连词,表转折连词,表并列;B项:他的表推测;C项:的人;D项:却就)13将下列句子译成现代汉语。(4分)(1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。因为这个缘故,(人们)喜爱的东西有比生命更重要的,(人们)厌恶的事情有比死亡更厉害的。(2)万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!不管是
10、否符合礼与义就接受优厚的俸禄,优厚的俸禄对我有什么好处呢!14下列对文章的理解与分析不正确的一项是(A)(2分)A作者将鱼与熊掌进行对比,提出了他的主张:当二者不能两全时,应舍生取义。B作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点。C屈原纵使路途再漫长,也要上下求索,终遭奸臣毁谤,为了证明自己的清白,怀着悲愤投入汨罗江,用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。D继孔子之后著名的儒家大师孟子,为我们留下了许多富有哲理的名言,如“生于忧患,死于安乐”“得道多助,失道寡助”等。(解析:不是将鱼与熊掌进行对比,而是运用比喻论证,将生比作鱼,将义比作熊掌。)15儒家认为“性相近,习相远
11、”,即人们生来本性是相近的,都是善的,由于后天的社会环境使人的“性”差距变大,有人变“恶”了。阅读选文,想想第一段中哪一句和这一观点相近,并写下来。(2分)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(三)(11分)【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。【乙】郭隗(ku)先
12、生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:请求之。君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:所求者生马,安事死马而捐五百金?涓人对曰:死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。于是不能期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始。隗且见事,况贤于隗者乎?岂远千里哉?”【注释】安事:要何用。捐:弃。之:指死马。期年:满一年。诚:真心。致士:纳贤士。见事:被侍奉。【乙文参考译文】郭隗先生说道:“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马,可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说:请让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他找到了千里马,可惜马已
13、经死了,但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋,回来向国君复命。国君大怒道:我要的是活马,死马有什么用,而且白白用了五百金?这个近侍说:买死马尚且肯花五百金,更何况活马呢?天下人一定都以为大王您能买马,千里马很快就会有人送了。于是不到一年,就有三匹千里马了。现在大王诚心想要招揽人才,就请先从我开始吧。我尚且被重用,何况那些胜过我的人呢?他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗?”16解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)策之不以其道(鞭打)(2)天下必以王为能市马(买)(3)买其首五百金(它的)(4)鸣之而不能通其意(助词,没有实在意义)17将下面的两个句子译为现代汉语。(4分)(1)呜呼!其真无马邪
14、?其真不知马也。唉!难道真的没有千里马吗?恐怕真的不认识(千里)马吧。(2)所求者生马,安事死马而捐五百金?我要买的是活马,为了一匹死马而丢掉五百金有什么用?18结合你对选文的理解,说说【甲】【乙】两文中“千里马”的共同喻义是什么。(2分)表面是指马,其实是喻指人才。19【甲】文借“伯乐相马”的故事,发出了“千里马常有,而伯乐不常有”的感慨,表达的主题是对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨,【乙】文借“古之君王”费尽周折遣涓人以五百金购得已死千里马的故事,表达的主题是应该重视人才,用诚心吸纳人才,才能得到人才。(3分)(四)(桂林中考改编)言志(12分)论语颜渊、季路侍
15、。子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马、衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”【注释】本文是论语一书中公治长篇的“颜渊”章,标题系编选者所知。颜渊、季路:孔子的两个学生,季路即子路。侍:古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。盍:何不。裘:轻暖的皮袄。憾:遗憾。伐:夸耀。施:表白。【参考译文】颜渊、季路侍奉在孔子身边。孔子说:“为什么不说说各人的愿望呢?”子路说:“愿将车马和裘衣和朋友共用,把它们用坏了也不遗憾。”颜渊说:“愿做到不夸耀自己的好处,不宣扬自己的功劳。”子路说:“您的愿望呢?”孔子说:“使老人能享受安乐,使朋友能够信任我,使年轻人能够怀念我。”20下列