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1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！2019秋语文版九年级语文上册测试题：第七单元第七单元(时间：100分钟，满分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累运用(30分)1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)论语(ln)自省(xng)曲肱(gng) 蹴尔(c) po(疱)丁 pin(骈)死 gu(苟)得 槽l(枥) 蓟北(j)2下列朗读节奏划分有误的一项是(B)(2分)A贫与贱/是人之所恶也B有一言而/可以终身行之者乎C则亦知/夫病者所见非鬼也 D鸣之/而不能通其意3解释下列句子中的加点词。(4分)(1)见贤思齐焉 指德、行优秀的人，贤人。(2)贫贱不能移 使改变(3)病者困剧
2、 极其难受。(4)一食或尽粟一石 有时。4下面文学常识的叙述，有误的一项是(B)(2分)A论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。B孟子，名轲，字子舆，春秋时期伟大的思想家，是孔子之后的儒家大师。C订鬼选自论衡订鬼篇，作者王充，东汉唯物主义哲学家。D马说选自昌黎先生集杂说，作者韩愈，“唐宋八大家”之一。5翻译下面的句子。(3分)(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢了。(2)人病见鬼，犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。人生病见到鬼，犹如伯乐看见马，庖丁看见牛一样。(3)君子成人美，不成人之恶。君子
3、成全别人的好事，不促成别人的坏事。6默写填空。(6分)(1)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。(白居易卖炭翁)(2)昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。(李清照如梦令)(3)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀约客)(4)郁孤台下清江水，中间多少行人泪。(辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁)(5)闻官军收河南河北中表现诗人迫不及待、归心似箭心情的句子是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(6)李清照采用设问、借代、比喻等手法写出风雨后花叶的景象的句子是：知否？知否？应是绿肥红瘦。7下面是梅州日报刊登过的许创哲创作的一幅漫画，联系马说一文介绍一下漫画内容。(3分)一位领导正在相马，面前有一匹千里马和一头蠢猪，这位
4、领导不识得千里马，拍着蠢猪直夸“好马”；漫画讽刺了某些不识人才的领导，他们是造成人才被埋没的罪魁祸首。8你校九年级(2)班正在开展以“名人广告效应”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(6分)(1)阅读下面两则材料，写出你从中得出的结论。(3分)材料一：近日，通过对某省级电视台黄金时段播出广告节目的跟踪统计，在播出的全部广告条目中，名人广告约占40%；通过对全国几种热销的报刊的调查统计，名人广告所占的广告份额虽然少，但占据的版面和位置却十分显眼。材料二：当今时代，名人代言虚假广告的现象屡屡发生，甚至有愈演愈烈之势。由于名人自身地位的独特性，其本身就有一定的追随者，所以其影响力是不容
5、低估的。正因为如此，许多厂家不惜花费重金聘请名人为自己做广告，看重的也正是明星的影响力。名人广告热度不退；名人虚假广告多。(2)同学们针对“花钱请名人做广告是否真有很好的名人效应”这一话题展开了激烈的辩论，假如你是反方代表，针对正方的辩词你该怎么说呢？(3分)正方：我认为花钱请“名人”做广告有很好的名人效应。名人之所以成为名人，是因为他们在某一领域有其过人之处。而且名人之所以能够成功，也是付出了相当的努力的。消费者由于心目中有自己喜欢的名人，一旦名人做广告，他们对名人的喜欢、信任甚至模仿，就可能转嫁到产品上。这是典型的名人效应，是商家介绍产品、推销产品的很好的方法。反方：示例：我认为花钱请“名
6、人”做广告不会有很好的名人效应。请“名人”做广告，虽然能吸引消费者的眼球，引起消费者的注意，但更容易给人喧宾夺主之感，让人怀疑产品价格是否合理，自己是否是在为明星的巨额代言费“买单”。所以，花钱请“名人”做广告并不是商家推销产品的好方法。二、阅读理解(40分)(一)闻官军收河南河北(5分)杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。9请结合诗句分析诗人的情感变化历程。(3分)从捷报传来的喜极而泣到全家人一扫往日愁云的欣喜若狂，再到诗人纵酒欢唱作伴还乡的强烈愿望，最后是想回到洛阳的归心似箭。10下列对诗歌的赏
7、析不正确的一项是(D)(2分)A这首诗集中表现了诗人忽闻捷报一瞬间的感情，突出了一个“喜”字。B一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌一般，逼真得展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C“青春做伴好还乡”一句，写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“襄阳”到“洛阳”已改换了陆路。(解析：“下”说明是顺流而下。)(二)鱼我所欲也(13分)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死
8、亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。11解释下列句中加点的词。(2分)(
9、1)故不为苟得也苟且，这里指为了生而不择手段(2)蹴尔而与之踩踏食物的样子12下列各组加点词意思和用法相同的一项是(C)(2分)A由是则生而有不用也 妇拍而呜之(口技)B此之谓失其本心 其真不知马也(马说)C所识穷乏者得我与 至于负者歌于途(醉翁亭记)D万钟则不辨礼义而受之此则岳阳楼之大观也(岳阳楼记)(解析：A项：连词，表转折连词，表并列；B项：他的表推测；C项：的人；D项：却就)13将下列句子译成现代汉语。(4分)(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。因为这个缘故，(人们)喜爱的东西有比生命更重要的，(人们)厌恶的事情有比死亡更厉害的。(2)万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！不管是
10、否符合礼与义就接受优厚的俸禄，优厚的俸禄对我有什么好处呢！14下列对文章的理解与分析不正确的一项是(A)(2分)A作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义。B作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点。C屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江，用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。D继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧患，死于安乐”“得道多助，失道寡助”等。(解析：不是将鱼与熊掌进行对比，而是运用比喻论证，将生比作鱼，将义比作熊掌。)15儒家认为“性相近，习相远
11、”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。阅读选文，想想第一段中哪一句和这一观点相近，并写下来。(2分)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(三)(11分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】郭隗(ku)先
12、生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”【注释】安事：要何用。捐：弃。之：指死马。期年：满一年。诚：真心。致士：纳贤士。见事：被侍奉。【乙文参考译文】郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说：请让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他找到了千里马，可惜马已
13、经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：我要的是活马，死马有什么用，而且白白用了五百金？这个近侍说：买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您能买马，千里马很快就会有人送了。于是不到一年，就有三匹千里马了。现在大王诚心想要招揽人才，就请先从我开始吧。我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？”16解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)策之不以其道(鞭打)(2)天下必以王为能市马(买)(3)买其首五百金(它的)(4)鸣之而不能通其意(助词，没有实在意义)17将下面的两个句子译为现代汉语。(4分)(1)呜呼！其真无马邪
14、？其真不知马也。唉！难道真的没有千里马吗？恐怕真的不认识(千里)马吧。(2)所求者生马，安事死马而捐五百金？我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？18结合你对选文的理解，说说【甲】【乙】两文中“千里马”的共同喻义是什么。(2分)表面是指马，其实是喻指人才。19【甲】文借“伯乐相马”的故事，发出了“千里马常有，而伯乐不常有”的感慨，表达的主题是对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨，【乙】文借“古之君王”费尽周折遣涓人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。(3分)(四)(桂林中考改编)言志(12分)论语颜渊、季路侍
15、。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”【注释】本文是论语一书中公治长篇的“颜渊”章，标题系编选者所知。颜渊、季路：孔子的两个学生，季路即子路。侍：古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。盍：何不。裘：轻暖的皮袄。憾：遗憾。伐：夸耀。施：表白。【参考译文】颜渊、季路侍奉在孔子身边。孔子说：“为什么不说说各人的愿望呢？”子路说：“愿将车马和裘衣和朋友共用，把它们用坏了也不遗憾。”颜渊说：“愿做到不夸耀自己的好处，不宣扬自己的功劳。”子路说：“您的愿望呢？”孔子说：“使老人能享受安乐，使朋友能够信任我，使年轻人能够怀念我。”20下列
