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1、风雨人生路记15级机械2班“责任、信任”团体辅导活动为了让学生体验信任在人际交往中的作用，感受责任的重要性；并使孩子们明白，在人际交往中，需要方法和技巧；在集体中，学会彼此信任、互相帮助，才能促进友谊；帮助学生理解在高中阶段，老师与父母就是同学们的引导者和引领者。什邡职业中专学校胡玲老师，在机械专业部实作室，为15级机械二班开展了一堂名为“风雨人生路”的生活技能培训课。活动还未开始，教室里就响起了快节奏的音乐，师生跳起了热身舞豆芽菜的爱，在欢快的氛围中，拉开了活动的序幕。活动开始，胡老师出示了两张车祸现场路人参与救援的照片，让同学仔细观察后发表自己的感想。有同学说：幸好大家都伸出了援手，不然司
2、机死定了！有人说：着火了，好危险，但大家却不一点也不害怕！还有同学说：车祸现场没有一个旁观者，都在全力以赴参与救援工作。胡老师问大家：“大家参与救援了，是不是伤者一定能得救？”同学们说不一定，“但如果我们放弃救援呢？”，同学说伤者一定会死掉，胡老师趁热打铁：“同学们，参与不一定成功，但放弃一定会失败！人生最大的失败是不参与，希望在活动中，同学们也象他们一样，积极参与，好不好？”这样的引导，对参与式培训的成功起到了重要的促进作用。在胡老师的带领下，同学们开始了小组文化建设，取好了组名，设计了组呼，各小组进行了精彩的展示。同学们纷纷参与其中，感受快乐，体验成长！接着，胡老师和大家一起玩起了破冰游戏
3、“大风吹”，同学们兴奋的争抢着凳子，没抢到凳子的同学为大家唱歌。在命运交响曲的背景音乐下，胡老师引导同学们缓缓进入今天的主题：“朋友们，刚才，我们只是玩了一个游戏，而生命的旅程中，风雨也常常会猝然而至。”一张在大雨中进行的世界杯大赛照片，出现在同学们眼前 ，捷克队和葡萄牙队的比赛现场，暴雨突然降临，比赛被迫中断。在“风雨之后，笑靥如花”环节，展示了汶川大地震带给我们的巨大伤害；在蜂拥而至的温情关爱中，灾区在废墟中崛起的故事；而奥运女孩刘岩的故事，让同学们既揪心又深受鼓励，在奥运会排练现场，从几米高的架子上摔下来瘫痪的她，却在轮椅上编织着自己的舞蹈梦，她成立了刘岩基金会，去玉树帮助那些跳舞的孩子
4、实现梦想，风雨过后，刘岩幸福依旧，美丽依旧.。在故事的感召下，同学们渐渐陷入了沉思，胡老师轻声引导：“朋友们，人生不可以一帆风顺。生命旅途中，如果风雨也这样不期而至，我们会怎么样呢？是坚持，还是放弃？现在，由于发生了一场重大车祸，同学们都受了重伤，一部分同学眼睛再也看不见了，其他同学则不能说话。下面，我们要相互扶持，走过一条充满了坎坷的路。在这条道路上，会有什么不可预知的风险，在等着我们呢？”在胡老师的引领下，同学们进行了盲行游戏。一部分同学戴上了眼罩，扮演盲人；而另一部分同学扮演聋哑人，搀扶盲人同学。行进过程中，如遇上危险，只能用肢体语言去提醒同学。大家要相互帮助，走过一条充满障碍全长一公里
5、的通道。这段路上，需要上下楼梯和高台，穿过很窄的通道，有时候需要爬行，有些路段还有许多小石块。这时，天公偏偏下起了小雨，为风雨人生路凭添几分艰难。同学们出发了，在路上，艰难的扶持着前行，小心翼翼的越过障碍，摸索着慢慢前行，有人摔了，有人磕了，但没有人报怨，更没有人放弃.。盲行游戏结束后，同学们分享了感受。有同学感受到了残疾人的艰难和生活的不易，有同学在自己扮演盲人时，体会到刚才自己给盲人的帮助，并不是盲人想要的，所以要学会换位思考，具有同理心，帮助别人之前，要搞清楚别人需要什么样的帮助。更多的同学说在自己有困难时，同学的帮助让他舒服和安心，我们平时要多帮助别人，有困难时才会得到别人的帮助.。每
6、个同学都发言后，胡老师笑着问大家：“刚才，有没有同学故意把盲人同学带去撞墙，如果有，请举手！”没有人举手，气氛好象也一下子紧张起来，胡老师继续引导，“孩子们，别紧张，老师不是要批评人，这个课堂是开放和体验的课堂，没有对和错。如果有同学被撞了，我相信，拉你的同学只是想和你开个善意的玩笑，大家说对不对？老师只是想听同学分享一下感受而已！如果有的话，请举手，好吗？”有两位同学举起了手，“同学们，让我们给这两位勇敢而诚实的同学鼓掌，谢谢你们的坦诚！”掌声让气氛融洽起来，胡老师请其中一位叫王宏的孩子，以及被撞的那位盲人朋友来分享感受。此时，我们才发现，那个叫孙军的孩子，是班上的团支部书记，鼻头被撞破了皮
7、，有些血渗出来。我仔细查看并寻问了伤情，孙军一再表示自己没事，活动继续进行，我问孙军：“今天玩游戏，却把你撞成这样，一会儿回家，怎么给父母交待呢？你一定很不开心吧？”孙军说：“胡老师，没事，王宏又不是故意的！”“你不用替他说话，他都承认是故意撞的！”“但他并不是故意要把我撞伤！”，听了孙军的话，大家都沉默了，多么大度和包容的孩子啊！胡老师说：“孩子们，我们一起为团支书鼓掌，他用行动书写了什么是爱，什么是包容？在这个世界上，还有什么比包容更美好的情感呢？”掌声过后，胡老师问王宏：“老师三番五次强调纪律，你为什么还是要带孙军去撞墙呢？”“我只是觉得好玩！”“当看到孙军被撞伤了，你有什么感受？”这时
8、，王宏很难过，已经快哭了，“我心里很难受，真后悔自己那样做！孙军，对不起!”王宏流泪了，两个孩子紧紧的拥抱，一场危机悄悄化解，同学们不由自主的鼓起掌来，不少同学的眼睛也湿润了。“同学们，人生并不是不犯错，而且做错了，我们如何去处理它？今天，两位同学给我们做了很好的榜样，承认错误，大度包容，同学之间就可以友好相处，我相信：再大的风雨，我们15机2的同学也能相携走过！”这个活动中的意外，也成了今天生活技能课的点睛之笔。这时，背景音乐你是我的眼缓缓响起，胡老师引导大家轻闭双眼，静静聆听，静静回想，在盲行中，谁牵起了我们的手，风雨中牵着我一起走；静静回忆小时候，当我们生病时；回忆在学校中，当我们闯祸时
9、，谁是我们的眼？谁在为我们担当？往事一幕一幕，重现眼前，同学们沉浸其中。音乐结束，活动室里死寂一般的静。待大家心情平复后，胡老师组织同学们，在小组内分享在背景音乐中想到和看到的事，各组派代表上台总结！发言中，同学们明白了：当我们生病时，父母牵起了我们的手，为我们遮风挡雨；当我们闯祸时，父母和老师，为我们担当了责任；人生是我们的，我们慢慢的在长大，我们也要学会担当责任！活动临近尾声，胡老师请同学们用一句话总结今天的收获，大家积极发言。“今天，我学会了什么是包容”，“人生是我们的，再大的风雨，我们都要负全责！”“今天，我才知道，父母为了做了那么多，我却没好好珍惜！”，总结完毕，师生跳起了手语舞阳光总在风雨后，“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右；人生路上甜苦和喜忧；愿意与你分担所有；难免曾经跌到和等候；要勇敢的抬头”风雨过后，才有彩虹！
