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1、寒假社会实践计划暑假将至，为引导学生过一个有意义的暑假，根据“贵阳市关于开展职业教育活动周_”精神，结合开阳县职业技术学校_年_月_日下午4：30召开的会议精神，学校现组织学生在暑假期间进行社会实践活动，使学生能在活动中“受教育、长才干、作贡献”，达到“我爱开阳我的家”的教育目的。为使活动顺利进行，特制定本暑假社会实践活动方案。一、成立领导小组组长：黄立影副组长：席德军、刘启、张永昆成员：李发勇、蒋兴建、黄维、姚宏亮、简兴云、兰刚、周先柯、王洪富、孙宏武、杨毓高、王忠林、王金波、谢德江、毛军、胡元平、赵国敏、刘子辉、邓林、杨春梅、唐苞、杨武坚、王志海、聂昊、陈光明、姜福英、何荣飞、聂开权、卢腾
2、及各班班主任二、活动主题我爱开阳我的家，我为社会做贡献三、指导思想和活动内容(一)、指导思想将学生的校园学习生活与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，关注开阳的社会发展与变化，更加关注、更加热爱自己的家园。同时让学生在自己所学专业知识如何为社会服务方面进行调研，培养学生创新意识。(二)、活动内容1、以“职业教育活动周”为实践活动内容。在前期“小手拉大手文明齐步走”活动基础上，通过“我当一名职教宣传员”志愿服务、“做家乡经济建设人接班人”的实践活动，动员自己本村民组(学生家庭所在的自然村寨)初三毕业未考上普通高中的青少年到职校就读，从而学好技能建设家乡，为社会经济建设作出贡献。2、结合专业
3、特点，学生就所学专业如何为社会服务方面进行调研，培养学生初步的创业意识。四、社会实践的组织形式及具体过程(一)、组织形式各班班主任根据学生地域分布情况，让学生在本村民组(学生家庭所在的自然村寨)开展活动。班主任负责检查、了解学生活动进行情况，学生处负责检查各班级活动开展情况。(二)、实施过程1、各班班主任在学生假期开始前，要对学生进行社会实践活动安全、目的、意义的教育与引导，让学生明确社会实践活动的内容、任务以及预期的效果。将“开阳县职业技术学校学生社会实践报告册”发放给学生，指导学生填写“开阳县职业技术学校学生社会实践报告册”按规定时间交学生处。责任人：各班主任，完成时间：_年_月_日，检查
4、人：谢德江主任。2、根据学生兴趣、特点，围绕上述两方面的社会实践活动内容，合理地对学生进行安排，让每位学生都明确自己任务。责任人：各班主任，完成时间：_年_月_日，检查人：王金波主任。3、各专业组及班主任，在学生放假前，对学生进行社会实践活动具体开展方法予以指导，协助本专业各班完成社会实践活动计划，社会实践活动计划由班主任备存。责任人：各专业组，完成时间：_年_月_日，检查：教务处、招就办。4、具体实施各班班主任负责组织本班学生实施社会实践活动。班主任应了解学生社会实践活动的开展、进度情况，给予督促、指导，要求学生通过多种形式定期汇报、上交活动材料。完成时间：_年_月_日，检查人：班主任。5、
5、收集资料学生在进行社会实践活动时，要留取照片资料，见证活动过程。活动结束后要形成学生实践活动书面总结。责任人：各班主任，完成时间：_年_月_日前。6、资料上交各班级班主任将学生社会活动计划、图片、小结等资料收集后，于_年_月_日交给学生处汇总，学生处整理后于_年_月_日前汇总归档。责任人：班主任、学生处，完成时间：_年_月_日(三)、注意事项1、活动安全教育形式在开展社会实践活动时，要注意交通、饮食等安全。在与人打交道的过程中，注意有礼貌，同时保持警惕，防止上当受骗。2、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，学生在学生家庭所在的村民组范围内开展活动。3、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，
6、开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。五、奖项设立本次暑假形式社会实践活动设立最佳组织奖、最佳创意奖。最佳组织奖：对组织严密、环节完备、有效实施、效果良好、按时上交给类资料的班级、专业给予奖励。名额不限，以实际效果为主。奖励金额为_元。由刘启副校长、学生处负责评估。最佳创意奖：对学生围绕所学专业展开的如何为社会服务方面的优秀创意方案进行奖励。名额不限，由学生处、招就办负责评审创意方案。对获奖方案作者给予100-_元的奖励。寒假社会实践计划（二）一、指导思想：根据中央“意见“、和上海市学生民族精神教育指导纲要关于“上海市中小学民族精神综合
7、实践活动指导意见“的有关规定，依托社区实践基地，在校外开展学生素质教育活动，着力加强未成年人的思想道德建设，引导学生努力践行社会主义荣辱观，树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生素质的全面发展，为培养德才兼备、敦品力行的八中学学子而努力。二、参与对象：1、上海市第八中学高一、高二年级。2、市区内与学校签约单位和机构。三、形式与内容：1、特招服务小队根据社会实践基地需求，学校和基地联合开展有针对性的招募、面试，以满足服务岗位对志愿者的特殊要求，并形成若干服务小队，由组长负责开展各类学生实践活动。2、结对安排以班级为单位分别与辖区街道居委、社会基地等结对，自主开展各类富有特色的学生实践活动。3
8、、工作分工所有班级由学校分组，每个班级承包一类活动，由班主任和团支部书记负责活动指导和效果讲评；每个班级学生依据内容和条件设计策划、组织实施并做好活动小结。4、活动内容活动内容主要分为宣传类(宣传服务、讲座咨询、讲解服务等)、主题活动类(根据实践基地特殊活动安排)、对口服务类(公益劳动、助老助残、护绿护洁、文体活动等)组织开展，采取固定项目与主题项目相结合的方法实施。每个班级学生可分为若干小组(根据结对基地班级自主安排)，由班主任和团支部书记负责参与市区各社会实践基地开展的志愿者服务活动。四、工作措施：1、确保时间落实。由于每学年高中生必须参与不少于_学时的社会服务，我校将在每周周五和双休日、
9、寒暑假组织并确保学生按时抵达社会实践基地报到开展活动。2、确保活动效果。结对双方要加强沟通，确保各周实施计划的学生、内容、时间得到落实。对固定项目要加强指导跟踪，积累个案信息资料，对主题活动，做到积极参与主动策划，使学生真正在活动中得到锻炼和提高。若因天气、基地特殊活动等客观突发原因需要对实施计划作调整的，应及时沟通，采取措施适时补上。五、工作要求：1、思想高度重视，把好计划关。学校和基地互相协作，要从加强未成年人思想道德建设的高度，重视这项全面提高学生素质的工作。从加强学生社会实践的角度，认真制定具体实施计划，组织落实在行动上。2、抓好组织实施，把好效果关。我校将按照所制订的计划抓好组织实施
10、，活动内容做到实在、可操作性强，防止流于形式。每次活动由班主任加强检查督促，必要时到场加强指导，与基地指导老师共同从方法、操作上给予学生指导，及时调整，把好效果关。每位学生在每次实践后及时在上海市第八中学志愿者手册中做好记录，学期结束及时做好阶段总结。3、落实安全措施，把好安全关。在活动过程中我校与学生家长、实践基地共同做好安全教育和防范措施，每次活动前班主任和团支部书记应提醒学生注意事项，确保活动和学生安全。4、注重工作创新，把好总结关。学生在社会实践工作重要有创新意识，形成实践活动特色，实现活动个性化安排、小型化实施的弹性机制等等。并在活动中要注意数据信息(图像、文字)记录，着重抓好典型个
11、案的跟踪与总结，要做好活动开展的计划、记录与总结工作。寒假社会实践计划（三）一、指导思想：以_为指南，以_为准绳，以基础教育改革纲要为依据，全面_实施小学德育纲要、公民道德建设实施纲要等精神。坚持以人为本，坚持在实践中探索，在探索中学习的理念，努力做到在社会实践中获得知识，在实践活动中熏陶道德情操，增长才干，提高素质。创设良好的育人环境，探索新形势下未成年人思想道德教育的方式、方法，树立育人为本的思想，将良好的品德、习惯恰到好处地融入到学校教育的各个环节之中。二、工作目标：努力搭建起社会实践活动的平台，提升社会实践活动在学校教育中所处的位置，通过活动使学生成为家里的好孩子、学校里的好学生、社会
12、上的好少年，长大成为合格的公民。三、主要工作：1、加强社会实践教育，积极组织学生走出校门参加社会实践活动。2、精心组织实施实践活动，培养学生的动手能力，实际操作能力。组织学生去德育基地春、秋游，劳动基地种树、栽花、拔草。组织到食堂及包干区劳动，使学生得到锻炼，提高动手实践能力。3、注重各学科渗透。把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，使学生走出课堂、走出校门，融入社会大环境中去关注社会生活、生产和大自然，通过各种实践方式，使课内与课外结合、学习与活动相结合，理论与实践相结合。寒假社会实践计划（四）_年_月_日至_月_日，我随中国地质大学长城学院管理科学与工程系三下乡的队
13、伍来到了保定满城县龙居村进行社会实践。这对于从小在城市中生活的我来说，是一次难得的经历。短短的三天时间，我感受了浓厚的乡村生活气息，丰富了生活经验，也产生了很多感想。进入村后，一条平坦的五米宽左右的道路夹在两山之间，把我们送到了老乡家。沿路上柿子树，苹果树，李子树，桃树，核桃树等应有尽有，使我对大自然倍感新奇。进了农家以后，我发现老乡还养了蜜蜂，猪，鸡，这一切都是城市所缺失的乐趣。另外我还深切的感受到村里的治安情况相当好，家家民风淳朴，邻里关系和谐，使我毫不夸张感受到了夜不闭户的美好生活。其实真正身体力行地接触百姓是通过入户的问卷调查，我们打开与村里百姓沟通的窗口。他们朴实认真地回答我们的问题
14、，从他们的答话中我不仅认识到了他们的热情好客和朴实的心，还被他们努力地改变自己境遇的精神所感动。下面是我的几点具体的体会：法律知识：我们这次文件调查的主题就是有关农民对法律的了解的问题。希望从我们大学生本专业的角度了解当地农民生活的方方面面，利用收集到的材料力争以法律为出发点，总结经验，找到问题的解决方法。从调查中显示_%的农民不关心法律，_%的农民没有遇到过法律方面的纠纷。分析其原因，在我看来并不乐观。目前，我国农业正处在由自给自足的自然经济向社会主义市场经济的转变和从传统农业向现代农业的转变过程中，农村经济还相当薄弱，远远落后于市场经济的需要。在此状况下，人们过着较封闭的自给自足的生活，对
15、法律需求不高，对法律调节社会生活的要求不高、不迫切。大多数农民对法律不了解，法制教育匮乏也是必然的。法制教育的匮乏源于农民文化知识的匮乏，农民文化知识的匮乏源于农民文化水平的低下(目前，占全国_%以上的文肓和半文盲在农村，农村九年制义务教育在大多数农村仍无法真正落实)，农民文化水平低下源于农村经济的落后。如此循环看来，农村法治就缺乏茁壮成长的土壤，缺乏法治社会所要求的市场经济基础。农民对纠纷的解决途径往往普遍选择村干部调解或和解的方式。农民的低收入和贫困阻碍了农民选择成本较高的诉讼程序，使人们对诉讼望而却步。长此下去，法律的、法治的建设会受到严重的损害，人们对社会关系的调整就只能“回归”到人治的老路上去。农民生活：深入农民家庭，享受田园快乐的同时切身体验真实的农民生活。短短的三天，使我对田园生活留下深刻的印象，鸡鸣犬吠的清晨，空气格外清新。早晨是寂静的，极目远眺四周绿色的群山，美景尽收眼中。白天除了集体活动外，大家还聊天南地北，开阔了眼界。晚上，我们在屋顶上一起乘凉，看星星。院子里成天充满了我们的欢声笑语。经济收入：龙居村不是一个很大的村子，不足百余
