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1、青少年上网成瘾心理分析和教育对策研究摘 要：网络以飞快速度迅猛发展,将越来越多人网入其中。网络正成为全世界一个关键交流方法，让我们缩短和世界距离,让我们了解世界，但网络传输也带来了不少社会问题，很多青少年学生上网痴迷，接收不良信息，造成一系列问题发生，个性、人格发展等全部受到很大影响。因为青少年本身半幼稚半成熟、既独立又依靠、既自觉又不能自控心理心理特点，对网络接纳几乎是全开放，很轻易上网成瘾。在中国2650万上网者中，25岁以下青少年占了85%以上，而且正在以每十二个月翻一番惊人速度增加，其中有部分青少年学生沉迷于网络，造成学习成绩下降、个性发展不全方面等结果。一旦她们上网成瘾，必将影响她们
2、学习，正常社会交往活动，严重还会造成抑郁、焦虑、肩膀颈椎疼痛、头痛、视力下降等心理和生理疾病。基于这些现实状况，本文关键从青少年学生上网成瘾现实状况进行归因分析，并从家庭教育、学校教育和社会规范寻求处理问题措施。为帮助青少年建立良好网络价值观，期望社会各个层面全部来关心青少年学生上网问题。关键词：教育方法 网络影响 网络教育 对策探讨 一、网络成瘾界定网络成瘾，也称为网络过分使用或病理性网络使用。是指因为过分使用网络而造成显著社会、心理损害一个现象。其关键特征是：无节制地花费大量时间上网，必需增加上网时间才能取得满足感，不能上网时出现异常情绪体验，学业失败、工作绩效变差或现实人际关系恶化，向她
3、人说谎以隐瞒自己对网络迷恋程度、症状反复发作等。二、网络成瘾归因分析（一）不利网络环境教授指出，中学生可能身处不利环境是造成易上网成瘾客观原因。现在网吧遍布大街小巷，尽管相关部门出台了一系列严禁未成年人进入网吧条例，但在实践中对网吧尚缺乏有效管理方法，网吧一定程度上成为她们乐土。 （二）寻求归属感一部分对网络成瘾学生因为在现实生活中缺乏她人交流和关心，继而在网络中寻求依靠和归属。这么学生有两种情况。一个是家庭“宠儿”。这种学生在家里受到大人溺爱，在人际交往方面形成一个比较冷漠、高傲性格，所以在学校里极难于她人交往，缺乏好友。在接触网络以后，从虚拟网络时间中找到自己归属。她们往往热衷于聊天、玩网
4、络游戏。在网上，她们能够找到很多和自己行为和想法相同伙伴，这使她们对网络有一个归属感和依靠感。这种情感上满足感使她们思网不归，沉迷其中。另一个是家庭“弃儿”。在调查中，我们发觉一部分上网成瘾学生家庭或家庭教育或多或少存在着问题，有家庭教育方法是采取专制暴君方法，有是放任自由方法，还有是单亲家庭和离异家庭。这部分学生缺乏家庭关爱，在家庭中得不到应相关心，为了找到自我归属和爱，只有在网络中寻求。（三）寻求平等感青少年学生成人感逐步得到发展，她们渴望和她人建立平等、相互信任关系，不过在现实生活中，却不能满足她们愿望。在家长、老师眼中，她们只是一个孩子。在教育中，没有考虑学生渴望和她人平等心理，往往用
5、一个命令、强制手段叫她们做什么，不做什么；该想什么，不该想什么。同时，因为部分青少年学生性格内向，不善于和人交往，比较自卑，这么，青少年学生在现实生活中难以找到和她人平等交往机会，而虚拟网络世界恰好满足了她们这一要求，填补了她们内心空白。沉迷于网络青少年学生在网络中找到了平等，能够和她人自由交流，情感也得到了寄托。因为在网络中，你年纪、经历、社会地位没有任何作用，你是否受欢迎，关键取决于你话语是否吸引人。不过因为青少年学生对网络缺乏应有判定，她们会逐步得依靠网络，情感得不到交流，性格也变得孤僻离群。（四）寻求成功感网络是最轻易让人体验成功感地方。在网络游戏中，你能够饰演不一样角色，找到一系列宝
6、物，和其它人战斗，取得金钱、地位，体验成功和虚拟声誉。像现在比较流行网络游戏大话西游、精灵、传奇等游戏，青少年学生全部比较喜爱。不过有一小部分学生沉迷于这些网络游戏，这部分学生有着这么经历，她们在学习上遭受到挫折，在人际交往方面不顺心，极少有机会体验成功乐趣。而网络给了她们一个全新空间，在网络上，没有些人因为你学习不好，不善交往等各方面原所以冷落你。现实和网络给青少年一片很有差距空间。三、怎样应对孩子网瘾青少年网迷是网络中弱势群体，她们对网络中优异部分和糟粕部分缺乏应有判定，对网络缺乏自制力，很轻易沉迷于网络。所以，我们应该帮助她们降低对网络依靠。（一）重视家庭教育，加强和儿女沟通。要关心孩子
7、心理。青少年精力充沛、争强好胜、表现欲强、想象力丰富，喜爱追求刺激，社交、情感强烈。家长不仅要关心孩子生活，而且立即了解孩子心理，多和她们进行思想交流，培养青少年学生学习爱好，正确定识网络利弊，避免她们沉迷于中。调整家庭教育方法，多和孩子平等交流，给她们合理关爱。（二）建立校园网，充足利用校园绿色网络。要加强信息技术教育，学校要开设好信息技术课、加强中学生对信息技术和知识学习，增强网络是非分辨能力，使青少年学生能够愈加好地利用网络为本身学习和生活服务。（三）关心青少年网迷，制订一系列规范。在全国网民中，90%年纪在40岁以下，75%在30岁以下，60%在20岁以下。这个百分比是惊人，青少年网迷
8、占了大多数。对于青少年网迷，我们不仅要从家庭教育和学校教育进行教育和管理，更要求社会各个部门进行有效管理。青少年学生自制力差，不善于分辨是非，她们对网络接收是全开放。所以，要对网吧进行有效管理。国家不仅要加强网络道德教育，同时也要利用一定法律手段控制网络中社会问题。只有抓道德和法律两方面，才能确保一个比较健康、文明网络空间，这对于青少年学生网迷是十分有利，也是十分有必需。总而言之，怎样帮助学生尽早建立和适应正确网络道德规范，降低因为网络负面影响所带来损害，是确保青少年学生健康成长需要，更是培养教育适应该代信息社会发展人才需要，我们学校、家庭、社会应该联合起来，给足够重视。 参考文件1、鄂傲君 编著网络环境下心理健康教育第11期2、刘华山学校心理教导98年第1期3、崔丽娟、王小晔：互联网对青少年心剪发展影响研究综述4、透视青少年网络成瘾、中国教育报11月13日第8版5、刘志华等青少年网络情节心理分析6、马晖 张远智初探网络成瘾对青少年心理和行为影响、教育研究第3期第39页7、刘梅、卢捷：学生上网成瘾现象及行为探讨、沈阳大学学报6期第97页8、陈启新戒“网瘾”从找原因入手湖北教育第6期第20页9、高文斌、高晶,、祝卓宏等中国青少年网络成瘾研究和调查北京: 科学出版社，
