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1、第三章 物质在水溶液中的行为第一节 水溶液教学目的1、使学生了解水的电离和水的离子积2、生了解溶液的酸碱性与pH的关系3、通过水的离子积和溶液酸碱性等内容的教学，对学生进行矛盾的对立统一、事物间的相互关系和相互制约等辨证唯物主义观点的教育4、了解电解质在水溶液中的存在形态教学重点水的离子积，溶液酸碱性和溶液pH值的关系教学难点水的离子积教学过程引入水是不是电解质？研究电解质溶液时往往涉及溶液的酸碱性，而酸碱性与水的电离有密切的关系。那么水是如何电离的呢？精确的实验证明，水是一种极弱的电解质，它能微弱地电离，生成H3O+ 和OH：一、水的电离1、水的电离 H2O + H2O H3O+ + OH
2、简写为：H2O H+ + OH实验测定：25 H+=OH-=1mol/L 100 H+ = OH- = 1mol/L水的电离与其它弱电解质的电离有何异同？不同点：水是“自身”作用下发生的极微弱的电离。相同点：均是部分电离，存在电离平衡提问请学生计算水的浓度，1L纯水的物质的量是556mol，经实验测得250C时，发生电离的水只有110-7mol，二者相比，水的电离部分太小，可以忽略不计。因此电离前后水的物质的量几乎不变，可以视为常数，常数乘以常数必然为一个新的常数，用Kw表示，即为水的离子积常数，简称水的离子积。2、水的离子积 Kw = c（H+）c（OH）由于250C时，c（H+）= c（O
3、H）= 110-7mol/L所以250C时，Kw = c（H+）c（OH）=110-14（定值）（省去单位）提问当温度升高时，Kw如何变化？影响Kw的因素是什么？（电离过程是吸热过程） 1000C时，Kw = c（H+）c（OH）=110-123 、影响因素：温度越高，Kw越大，水的电离度越大。对于中性水，尽管Kw,电离度增大，但仍是中性水，H+=OH-.注：温度升高时Kww增大，所以说Kw时要强调温度。过渡：在常温时，由于水的电离平衡的存在，不仅是纯水，就是在酸性或碱性的稀溶液里，H+ 浓度和OH浓度的乘积总是一个常数110-14，请考虑一下，当纯水中加入盐酸或氢氧化钠时，c（H+）和c（O
4、H）如何变化？二、溶液的酸碱度1、 溶液的酸碱性与c（H+）和c（OH）的关系：完成76页交流研讨教师引导填写，然后推出结论。中性溶液c（H+）= c（OH）= 110-7mol/L酸性溶液c（H+） c（OH），c（H+） 110-7mol/L碱性溶液c（H+） c（OH），c（H+）1mol/L时，pH值为负数，当C(OH-)1mol/L时，pH14。对于C(H+)或C(OH-)大于1mol/L的溶液，用pH值表示反而不方便，所以pH值仅适用于C(H+)或C(OH)小于等于1mol/L的稀溶液。可用pH试纸来测定溶液的pH值。方法：用洁净的干玻璃棒直接蘸取少许待测液，滴在pH试纸上（注意不
5、能将pH试纸先用水沾湿或用湿的玻璃棒，因为这样做，实际上已将溶液稀释，导致所测定的pH不准确）将pH试纸显示的颜色随即（半分钟内）与标准比色卡对照，确定溶液的pH值（因为时间长了，试纸所显示的颜色会改变，致使测得的pH不准。）三、1电解质，非电解质(1)定义：在水溶液中或熔融状态下，能导电的化合物叫电解质。思考，在水溶液中，不导电，它属于非电解质吗？为什么？ 溶于水能导电，则氨气是电解质吗？为什么？ 共价化合物在液态时，能否导电？为什么？(2)电解质导电实质，电解质溶液导电能力强弱的原因是什么？2. 强电解质，弱电解质(1)区分电解质强弱的依据：电解质在溶液中“电离能力”的大小。2电离方程式：电离方程式书写也不同 （1）强电解质： （2）弱电解质：CH3COOH CH3OO- + H+ 小结：4
