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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：化学2，课时：23，学生课前准备：一、 课前阅读自习课本。二、 自学后完成学案自我学习部分。三、 将自学中的问题总结归纳，以小组形式讨论。四、 将问题由课代表反馈给教师。二、 教学课题1、知识与技能（1）初步了解核外电子是分层排布的。（2）了解离子形成的过程，认识离子是构成物质的一种粒子2、过程与方法（1）学习运用讨论的方法，将所学知识进行对比。（2）运用比较、归纳的方法将所学的知识进行加工整理。3、情感态度与价值观（1）逐步培养学生的微观想象能力和推导思维的方法（2）通过核外电子排布知识的介
2、绍展示核外电子排布的规律美。三、 教材分析初三化学上册第四单元物质构成的奥秘离子一节。该节主要以原子的核外电子排布为主线，将核外电子排布、元素性质、原子结构示意图、离子的形成串在一起，而核外电子运动的特点，离子的形成过程是本节的重难点儿。而学生刚刚接触化学，而第四单元更是深入微观，对学生的理解造成一定的困难。 离子一课是一节微观上的深层解析。教学重点是离子的形成过程、核外电子排布教学难点是核外电子运动的特点，离子的形成过程。教学之前用百度在网上搜索离子的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在56网找到原子核外电子排
3、布规律的视频学习参考，课堂上带领从宏观实际入手引领学生走进微观世界。用百度在网上搜索下载一些原子结构示意图，课堂上同学们看，给学生视觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载核外电子排布的示图，做成PPT形式演示给学生。用百度在土豆网搜索离子的形成视频，简化学生对原子的微观理解，通过视频直观理解原子怎样形成离子，让同学们离子的形成有切身体验。四、 教学方法本课课题内容较为深入，又是从微观角度学习。为了突出教学重点，在教学中为了让学生更易理解本节课题，利用宏观现实事件以比喻等手法加深理解。我在教学中采用了自学、简述、小组讨论、图片视频展示等等。我在本节教学中多以生活实例比喻类比教学，让学生在生活基础
4、上理解微观现象，从而了解原子的核外电子排布及离子的形成。学生都积极踊跃参与小组讨论与生活类比举例，学习气氛活跃，收到了较好的教学效果。本课题第一部分核外电子排布及后面的离子的形成是教学的重点和难点。运用两个视频，讲微观化为直观，化静为动，突破难点，取得较好的效果。在视频演示时，要求学生观察、口述核外电子的排布规律。之后，再要求学生小组讨论，找出合适的生活场景类比电子排布，加以体会。通过视频、图片展示，使学生更直观、更形象地理解了微观上的电子排布及离子的形成，从而使教学难点迎刃而解。 五、 教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。第一节 核外电子排布教学要点：了解核外电子如何运
5、动，掌握运动规律。教学过程：一、 温故知新，导入新课。1. 利用几张原子结构的图片，回顾原子结构。【百度图片】原子结构http:/ 原子的结构是怎样的？原子内质子数与核外电子数有何关系？3. 设疑：你知道核外电子是在核外高速运动，那它是怎样运动的，有何规律？ 4. 板书课题、交待自学任务及讨论话题。二、 检查预习效果提问：课文主要讲了那些问题，你能找出重点吗？【百度搜索】核外电子排布http:/ 学习核外电子排布规律1.） 自己总结规律思考：根据这些规律，你能想象出核外电子的排布吗？2.） 观看图片，用图示的方法回答思考题：核外电子分层排布；核外共七层；最外层电子不超过8个；3.） 实力引导及
6、图片展示http:/ 原子结构示意图1.） 引导画图2.） 注意图中内容，各部分意义3.）关注原子结构示意图与核外电子排布的规律联系4.）练习 钠、氯原子结构示意图3、观察1-18号元素原子结构示意图1）总结金属元素、非金属元素、稀有气体元素的不同之处2）了解何为稳定结构，最外层电子满8电子时为稳定结构3）得失电子情况分类：金属易失，非金属易得4、元素的性质与元素原子核外电子排布的关系小结板书：一、核外电子排布1、 核外电子排布规律2、 原子结构示意图3、 元素分类4、 元素性质与原子核外电子排布尤其是最外层电子数密且相关 第二节 离子的形成教学要点：了解电子得失与离子形成的关系，知道阴阳离子
7、的形成教学过程：一、 描述篮球场上的递补形式，引发学习兴趣，导入离子的形成1. 利用一个视频引导学生总结离子的形成原因方式【百度视频】离子的形成http:/ 钠原子易得还是易失电子？氯原子易得还是易失电子？3. 设疑：在视频中电子发生了什么变化？ 4. 小组讨论氯化钾的形成二、 检查预习效果提问：离子的含义是什么，离子分几种，怎样形成的？【百度图片】离子的形成http:/ 原子的是电子得失思考：根据这些规律，你能想象出核外电子的排布吗？2.） 图示解析氯化钠的形成钠原子失去电子，带正电，形成阳离子；氯原子得到电子，带负电，形成阴离子。2、离子是构成物质的一种新的微粒氯化钠是有钠离子与氯离子在静
8、电作用下形成的，直接由粒子构成的物质四、小结板书：二、离子的形成1、 离子的形成过程2、离子是构成物质的一种新的微粒氯化钠是有钠离子与氯离子在静电作用下形成的，直接由粒子构成的物质五、练习： 1. 各电子层最多能容纳e-为： ； 2. K层为最外层时，最多能能容纳e-为： ； 除K层外其它各层为最外层时，最多能容纳e-为： ； 3. 次外层最多能容纳e-为： ； 4. 倒数第三层最多能容纳e-为 ： ； 5. 电子一般总是尽先排布在能量最低的电子层里，即最先排布在K层，当K层排满后，再排布L层，依次类推。六、告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习【百度视频】如何使用百度（演示视频）http:/
