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1、传统游戏我会玩教案设计 作者：洪 冲 单位：濮阳市昆吾小学传统游戏我会玩教案设计一、教材分析品德与生活课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式。传统游戏我会玩以传统游戏为研究课题，利于达成课程目标，帮助学生走向有创意的生活。本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第3条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写。通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”二个
2、板块的教学内容，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。二、教材分析传统游戏我会玩一课是人教版小学道德与法制教材二年级下册第二单元我们好好玩中的第二课。本单元有四课，分别是健康游戏我常玩传统游戏我会玩我们有新玩法安全地玩，分别从树立健康游戏观念、了解传统文化、树立创新意识，聚焦游戏安全四个维度，引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全地玩游戏，是他们有意识地通过玩游戏获得成长。传统游戏我会玩一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、亲身体验等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养，引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；指引学生打开视野，从身边的传统游戏
3、拓展到从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。三、教学目标1.通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。2.让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。3.对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。四、教学重难点1.让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。2.感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。五、教学资源课件、视频、图片等。拼图游戏材料、抓石子游戏材料、小木棒、尺子、白纸等。跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环、拼
4、图玩具、创意游戏材料包等。六、教学过程活动一：什么是传统游戏？（2分钟）师：同学们，大家会背村居这首诗吗？一起背诵一遍吧！生：村居 清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。师：背诵熟练，声音洪亮。背的非常好！在这首诗中，描写了古时候儿童的一种游戏。谁发现了？请你告诉大家。生：放风筝（放纸鸢）。师：放风筝这种游戏你玩过吗？你的爸爸妈妈也喜欢玩吗？生：玩过，喜欢。师：几百年前古人玩的游戏，现在你也在玩。这样的一代一代传下来的老游戏，我们把它们称为“传统游戏”。师：请大家翻开课本22页。今天，我们就一起来学习第二单元第二课传统游戏我会玩，了解有趣的传统游戏。（板书课题
5、 传统游戏我会玩）活动二：传统游戏初体验（5分钟）师：在课本22页，有一位老爷爷在跟自己的小孙子，讲自己小时候怎么玩“挑小木棒”游戏。谁来给大家读一读？生：师：从老爷爷笑呵呵的样子，可以看出他回想起小时候玩游戏的情景，依然是饶有兴趣。也说明这个游戏非常好玩，他年纪这么大了都忘不掉呢。活动三：传统游戏我知道（5分钟）师：看课本23页。向长辈们请教，可以让我们了解更多的传统游戏。下面两个同学的跳竹竿舞和滚铁环的游戏就是长辈们教的。课前，根据这一页的采访活动，我向大家布置了调查任务：让同学们问一问自己的爸爸妈妈爷爷奶奶等长辈小时候都玩什么游戏，并做好记录。大家都完成了吗？大家愿意分享自己的调查情况吗
6、？谁愿意？请举手。生：(一边听同学介绍，一边板书游戏名称。）师：我这里也有一个小调查的视频，分享给大家，请看屏幕。（播放采访视频）师：每个长辈都有自己儿时喜欢的游戏，而且都记忆深刻。看来传统游戏真的有独特的魅力。活动四：传统游戏我知道（3分钟）师：你知道哪些传统游戏，能说出名字吗？师：你认识这些游戏吗？（出示幻灯片，让学生一边看图说游戏名字，一边了解更多传统游戏。）(一边问答，一边板书游戏名称。）活动四：传统游戏我会玩（12分钟）师：我们了解了这么多传统游戏，大家愿意玩一玩这些传统游戏吗？师：在玩游戏之前。我们首先要解决一个问题。因为课堂时间有限，我们只能有选择性的体验。你认为我们应该选哪种游
7、戏呢？并说说你的理由。如果你的理由合理，我们就采纳你的建议，玩你选的游戏。谁先来选？生：（老师从环境、安全、文明、健康的角度，引导大家学会选择合适的游戏玩。最终选取两个适合在教室内玩的小游戏，让大家体验试玩。如：抓石子、打面包、翻花绳。然后谈一谈自己对传统游戏的认识和感受）师：我们采访了自己的长辈，观看了采访视频，也体验了传统游戏。你有什么感受呢？谁能说一说。（如果学生回答有困难，可以组织小组探究，然后分享答案。）师：动手动脑，简单好玩，可以就地取材。可以锻炼身体，开发智力。以后我们可以多玩玩传统游戏。活动五：看看他们怎么玩？（8钟）师：每个国家都有自己的传统游戏。刚才同学们了解和体验的是我们
8、中国自己的传统游戏。那国外的传统游戏是什么样子的呢？。（看课本，介绍书上的椰壳鞋、飞去来器、足排球、拼图等国外游戏。）师：书上介绍的这些外国的传统游戏，你听过和玩过哪个？生：师：今天我们来体验拼图和飞去来器这两个游戏。（拼图游戏：打印一张图 剪开再拼接。飞去来器：需要准备a4纸，教折飞去来器，然后试玩。）师：是不是国外小朋友的游戏也很好玩？跟我们中国的传统游戏有哪些不同？活动六、传统游戏有魅力(5分钟)（归纳总结为什么传统游戏能够一代一代传下来？引导学生从创造性、趣味性、文化性、健康性等方面谈论。）师：我们了解了中国和外国的很多有趣的传统游戏,并且现场进行了尝试体验。大家想一想，为什么传统游戏
9、能够代代相传到现在呢?（如果学生回答有困难，可以组织小组探究，然后分享答案。学生回答，老师归纳。）师：传统游戏之所以传承到现在的原因有很多：1. 简单好玩。规则简单，玩起来有意思。2. 操作方便。可以就地取材。纸张、绳子、石子、木棍等随处可见。3. 增进友谊。通过游戏交朋友，通过游戏增进感情，学会交往。4. 锻炼身体。需要动手、跑跳，舒展筋骨，有益健康。5. 开发智力。需要动脑筋想办法，思考如何取胜。6. 磨练意志。胜不骄，败不馁，不断磨练自己。7. 创新思维。如何因地制宜，改进改编，用新办法传承和发扬传统游戏。8. 寄托情感。会有美好回忆印入脑海，伴你一生。9. 文化传承。游戏的传承，也体现了文化的发展与变迁。现在玩游戏还要考虑不影响他人、不污染环境、不损害健康。师：传统游戏独具魅力，大家以后可以多玩一玩这些传统游戏。师：最后，请大家听一个关于传统游戏的绘本故事踢毽子，进一步感受传统游戏的魅力。七、 板书设计 中国传统游戏放风筝 挑小木棒 抓石子翻花绳 踢毽子 打面包打陀螺 跳房子 斗鸡安全文明1.简单好玩2.操作方便3.增进友谊4.锻炼身体5.开发智力6.磨练意志7.创新思维8.寄托情感9.文化传承传统游戏有魅力外国传统游戏椰壳鞋 足排球拼图 飞去来器传统游戏我会玩
