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1、前滚翻教学设计一、 指导思想：全面实施素质教育，坚持新教纲“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，在教学中通过各种组织教学方法、手段，激发学生运动兴趣，体现学生的主体地位，提高学生的体育能力和自我保护的意识，培养学生体育道德、集体主义精神。二、 教材选择1、前滚翻属于技巧教材，是小学中年级必修教材之一，让学生初步掌握前滚翻动作，发展学生灵敏、协调、平衡能力。让学生学会一些自我保护的方法。2、根据本教材的特点，我采用启发式的教学：用粉笔盒和球的滚动作对比；用平地和斜坡的滚动作对比。让学生体会到学习前滚翻需把身体团紧才能滚动，以达到主教材的目的。3、根据本课主教材是技巧项目，我选择弯道跑和“十字
2、”接力游戏与之搭配来活跃课堂气氛；让学生了解凡200米或以上的跑的项目都是有弯道的。由此可见，弯道跑的技术在径赛项目中占有重要的地位，让学生体会内倾和脚掌用力的方法以及两臂摆动的区别。三、课的组织、结构形式根据小学中年级的年龄特点和学生的实际情况，我采用分组不轮换的形式；在弯道跑是有学生发令，这样可以培养学生的个性，老师在旁边认真观察，发现问题及时指正。四、各项指数预计80-85%的学生能掌握教材，练习密度为约35%；平均心率为130-135次/分，强度为中上。体 育 课 教 案学校容桂瑞英小学班级四（1）人数40教师林伟录教学内容1、技巧：前滚翻2、跑：弯道跑3、游戏“十字”接力跑教学目标1
3、、学习前滚翻技术动作，学会一些自我保护方法，发展柔韧、灵敏、协调素质和身体平衡能力。2、复习弯道跑技术，体会摆臂、上体倾斜和脚着地的过渡技术，发展奔跑能力。3、通过游戏，巩固弯道跑的技术及交接棒的方法。培养学生团结协作的集体主义精神。进一步培养学生跑的正确姿势，掌握弯道跑技术，体会内倾和脚掌用力的方法以及两臂摆动的区别。5、心理健康目标：注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互帮和创新精神器材场地体操垫5张、助跳板5张 、粉笔盒1个、实心球1个、接力棒4支重难点重点：团身紧，滚动快。难点：滚动圆滑、推手及时，动作协调。顺序时间学习内容教师活动学生活动组织要求课堂引入5分钟一、教学常规1） 头部运动
4、2）肩关节运动3）腹背运动 4）膝关节运动5）腕、踝关节运动课堂引入：问同学们：什么东西能滚动呢？（圆的）为什么？（圆心到边的距离相同）学生跟做组织：四列横队（散开）教学展开18分钟前翻滚动作：蹲撑提臀蹬地，同时屈臂低头、收腹、团身向前滚动，然后报小腿团身成蹲撑起立。重点：滚动圆滑难点：依次着垫团身示范：1、用粉笔盒滚动2、再用实心球滚动，启发学生3、找学生团身滚动学生团身滚动组织：四列横队，四排蹲下要求：1、教师讲解，示范。2、学生滚动练习3、学生分组完整练习4、在练习过程中，把动作较差的同学分成一组。5、斜坡滚动练习。6、对比练习。7、小结。创新拓展7分钟二、弯道跑1、重点：上体内倾、摆臂（左臂小右臂大）后蹬。2、难点：保持速度、克服离心力示范：弯道跑的动作学生原地做弯道跑的摆臂练习再进行练习弯道跑组织：要求：1、 站立式起跑2、 由学生发令3、 做出冲线动作比赛促趣6分钟“十字”接力跑规则：1、不得跨进圆圈或踏线2、接力棒掉地后必须拾起后再跑3、不许抛接棒4、超越必须从右侧1、讲解交接棒的方法2、学生开始游戏3、奖励优胜队要求：遵守规则注意安全严格按规则的要求组织:要求：1遵守规则2、注意安全课堂延伸4分钟1、列队放松2、小结本课情况3、收拾器材4、师生再见1、语言激励，引导学生。2、听取学生的感受，积极正面评价3、指挥回收器材动作轻松愉快有节奏组织：四列横队散开
