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1、创办英语特色学校设想天河区华康小学一、创办英语特色学校的依据分析中国教育改革和发展纲要在论述基础教育改革时指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各校的特色。”我们的教育必须满足社会对人才的需求，我们的教育必须以学生的发展为本，坚持面向全体学生，探索符合学生成长规律的教育方法，探索符合学生特长的形成和个性发展的途径，使学生的素质全面发展，从而也使学校得到发展，这是我们华康小学的办学宗旨。随着教育改革的深入和社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要
2、工具。学习和掌握英语也是21世纪公民的基本要求。在新的历史条件下，社会发展对学校提出了新的要求。经过深思熟虑和专家论证，以一切从实际出发的原则，给学校进行合理定位。我们要把华康小学从一所有英语特色的学校提升为一所英语特色学校。主要依据有：1、特色学校是指在全面贯彻党的教育方针下，有较高或很高的教育质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。我校一直以来是以素质教育为指导思想，实施素质教育为目的。使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。2、一位好校长就会建立一所好学校。同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的教育理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领
3、导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的教育理念。这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。3、我校在“高起点、高标准、高素质、办特色”的办学口号下于1995年7月开办了，我校在几年办学实践中，遵循教育规律，形成了具有稳定基础的学校特色和办学成果。让学生在全面发展的基础上，充分发展他们的个性、特长，使学生在知识上、能力上、个性上同步发展。如从98年开始，借助办学单位、家长的力量，开办特色班，到目前为止，已有三个外教特色班、两个电脑网络班、5个美术班和1个生本教育班，在学校特色的基础上提升为特色学校，这是符合特色学校的形成的一般规律的。4、建立一支
4、具有个性特色的教师队伍是关键。特色学校里不能没有自己的名牌教师，现我校有英语教师七名，其中四位英语教师形成了自己的教学风格，并多次在广州市、天河区内上公开课、示范课。他们是一支优秀的，热心教学改革的科研型教师队伍。也是我校要定位成“英语特色学校”的主要依据之一。5、我校处在天河区茗雅苑住宅社区内，社区里的学生家长素质较高，对孩子的要求也比较高，经济条件好。另外，在社区人群中有很多是外国人或懂英语的居民。这是构建特色学校的“社会土壤”，有了这块土壤，特色学校就有可能播种、开花、结果。也就能更好地体现教育的服务性功能。6、我校承担了省级的英语实验课题现代化信息技术与英语学习评价工具子课题和市级发展
5、性评价课题小学生表现性评价的实践与研究子课题的研究，科研课题的引入将有利于挖掘教师潜能，燃起热情的火花，快速地大面积地提高教师素质。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促使教师不断提高教育教学水平。二、创办英语特色学校的目标设计1、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。2、依据新英语课程标准的分级方式，相对应每个年级英语语
6、言技能目标要求提高一级。如一年级要求一至二级，二年级达到二至三级，如此类推。3、实验双语教学，拓展英语教育。实现双语教学是学生学习外语的“学以致用”的体现，这也是英语教学最终要达到的目标。它进一步改变学生英语学习的方式，扩大外语实践的时空，拓展外语学习的环境，培养学生的英语思维能力。4、开发一系列校本教材，丰富学校英语资源。校本教材为学生提供更多优秀的英语食粮，提高学习英语兴趣，开阔眼界。5、开展课题科研，提高英语科老师们的教育教育教学观念，提升研究档次。6、创办出一所具有现代教育思想的，能与国际接轨的英语特色学校。三、创办英语特色学校的实施途径1、打破单一的课程结构，在正常的基础知识教学的同
7、时，低年级加设二节英语课程，并与外国办学机构合作，由外籍教师担任一部份课程；高年段学生每周增设一节活动课，采用校本教材。2、以课程教材为切入口，形成具有本校特色的英语校本教材。目前很多教材未能充分考虑社会需求和发展，不能够合理体现学科内在的体系结构。因此，作为特色学校，必须有一套适合自己的教材。采取或引进国外先进教材或与外国办学机构合编教材的方式，由学校自定课程标准和目标。3、改革学生学习评价方式，建立学生评价档案袋。评价是英语课程的重要组成部分。英语评价能在学以致用的指导思想下，改革学生评价方式，形成评价目标体系。如在笔头考试的基础上，补充口语测试；为学生建立评价档案袋，关注学生形成性评价；
8、创设情景和任务，带着发展的眼光看学生的成长等。4、加大师资培训力度，为强化英语教育打下坚实基础，通过“走出去，请进来”，外出学习培训和校本研修等形式，加大对教师（特别是英语教师）口语培训力度。5、加强校内环境建设，营造英语环境，通过设立英语工作室、英语语音室，为开展英语活动提供良好空间。另外，认真开展特色活动，营造英语氛围。如每学期一英语节，每月一英语日，每周一英语日常用语。还有设立图书英语角、课室英语角、广播站、标语、图画等途径去营造具有英语特色的氛围。四、步骤（一）第一阶段（2001年3月2002年3月）1、全校上下加强学习，对创建英语特色学校达成共识。2、加强校内环境建设，营造英语氛围。
9、3、加大师资培训，通过各种途径提高英语教师的英语水平。4、加大力度开展课题研究。（二）第二阶段（2002年3月2003年3月）实施教材、课程改革，包括学生学习评价方式改革。（三）第三阶段（2003年3月2004年3月）1、形成具有一定规模，有自己办学特色理念的英语特色学校。2、成果总结。3、模式推广。2001年3月 华康小学英语特色学校三年规划（2003.22005.12）一、目的与意义英语特色学校的建设是我校优质学校建设的一项重要举措，也是促进学生生动、活泼、和谐、主动发展的有力措施。本学期，我校必须在“英语特色学校”的基础上进一步“巩固提高发展”，呈现出强项更强，特色更特，水平更高的可持续
10、发展态势。因此，我校全体行政、老师应站在时代的高度，务必把它当作大事抓好，全体动员起来，积极参与英语工程的实施，大胆创新，保证英语特色学校建设驶入正确、快速发展的轨道。二、预期目标1、依据新英语课程标准的分级方式，相对应每个年级英语语言技能目标要求适当提高至六年级毕业达三级水平。2、开发校本教材，开展课题研究，提高研究档次。改革学生评价方式，形成评价目标体系，建立学生评价档案等。3、培养一支业务强、素质好的教师队伍，在三年培养出2名英语骨干教师，其他英语教师均要在区内小有名气。4、实验双语教学，拓展英语教育。5、加强英语教师培训。6、创办出一所具有现代教育思想的，能与国际接轨的英语特色学校。三
11、、主要措施（一）加大力度，确保投入，切实加强师资队伍建设1、壮大和加强英语师资队伍，使计划完成更有效率、质量。2、通过科研兴师，结合实际搞科研，转变教育观念，使教师教学科研能力上一台阶。3、通过“走出去，请进来”，外出学习培训和校本研修（如每周一句口语；每月与外教交流一次）等形式，加大对教师的培训力度，鼓励教师（包括非英语专业）冒尖。4、与国外学校或外国办学机构结成兄弟学校，互换教师上课，增进信息交流、沟通。5、对辅导中下生和培优生有突出成绩教师给予奖励。（二）加强监督、督促学习使用英语，并明确各中心组成员职责1、成立英语中心组，发挥英语小灵通作用，帮助教师检查各班使用英语口语情况。2、实行每
12、周一句英语制度，以班级为单位，中心组成员协助，班主任督促，促使完成每周五句的熟记和使用，并列入常规管理之中。如在授课日志中加入“使用英语”一项的评价。3、一二年级每班增设一节英语口语课，由外教授课。4、对英语学习基础差的同学给予鼓励，班主任应协助英语教师给予补课。5、调动家长力量，让家长协助检查学生每日英语、每周英语学习情况。6、加强英语培优工作，积极组织、辅导学生对外参赛，从五年级起对尖子生进行有目的、有计划培训。7、在部分年级开设英语双语实验班，由英语教师担任班主任，大力推进班级英语特色建设。8、每学期评选出最佳英语特色班级，与班主任、任课教师的奖励挂钩。9、定每周五早上7：458：15为
13、英语早读时间，并把早读情况列入到常规管理之中。（三）加强英语课外活动和环境资源建设1、定一项学校传统英语特色项目，定期举行英语艺术节、英语沙龙等。2、开展多种形式的英语竞赛活动。如英语朗诵比赛、英语作业作品展示活动、英语故事活动；英语现场会、英语竞赛等。3、每学期开展一次“英语日暨家长开放日”活动，向家长、社会汇报宣传英语特色活动。4、与结对子岭南中英文学校定期开展英语“手拉手”活动，联合开展活动。5、利用学校每课室内先进的电教设备，每周五下午时间播放英语动画片及英语短片。6、丰富英语广播站的内容和形式，让师生乐听乐学。7、加强英语网站的建设和利用，丰富图书馆中的英语书籍，定期组织学生到图书室
14、和在班级英语 角中阅读英语书籍。四、加强领导，保证落实为保证方案的实施，特设专职人员负责。组 长：刘 燕 负责方案的总体策划，审定各项计划、方案，督促实施并考核副组长：王晓芳 负责督促师生组织实施规划，审定具体实施方案，制定考核方案并考核和师资培训组 员：石旭红 负责协助非英语教师的口语培训，制定培训计划陈银钦 负责英语氛围、环境布置的规划，学校英语特色活动的开展朱彤芳 负责英语特色学校的资料汇总杨益惠 负责学生英语特色活动的开展及宣传工作蔡红洁 负责特色学校规划中的单项方案制定并组织实施，协调工作罗 翎 负责中心组成员培训工作及在学校的活动开展，制定计划，协作检查考核各班学生的英语口语学习及
15、活动开展江 琳 负责“校园英语广播”，协助英语特色活动开展吴馥君 负责学生的口语教材的编制并协助实施；协助英语特色活动开展黄 琤 负责教师英语口语教材的编制并协助实施，协助英语特色活动的开展梁柳儿 负责学生培优工作，协助学生英语特色活动的开展戴华辉 负责学生培优工作，协助学生英语特色活动的开展胡吉莉 负责英语环境资源建设周卫星 各班主任负责班级英语特色管理，督促学生学习英语、使用英语，协助英语特色活动开展 l 华康小学英语特色建设要求（2003年4月）1、全体教师树立特色发展意识，热情关心和支持学校的英语特色建设，并积极协助英语科教师开展英语教学活动，高度负责地督促半带动学生学英语、用英语。2、坚持不懈地学习英语，提高水平。（详见教师英语学习制度）3、英语教师树立科研促发展意识，认真开展各项课题研究，最终实现提高全体学生英语学习水平和自身专业水平。4、在课堂教学中适时、适当地使用英语，英语课使用全英教学。5、学校和班级文化建设要突显英语氛围，宣传栏、墙报必须有英语内容。6、学校每学期举办一次英语节。班级有英语角，英语图书角，每月有英语日活动。7、学校每学年评选“英语特色班”，每学期评选“英语小灵通”。班级每学期利用班会时间进行两次检测“每
