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1、2013-2014学年度第一学期期中考试化学试卷分析为了更好的促进今后化学教学，现将试卷分析如下：一、总体分析本化学试卷试题难易适中，无难题、偏题、怪题；试卷在对基础知识、基本技能考查的基础上，避免了盲目的拔高，而对“双基”的考查又采用了灵活多样的考查形式，避免了知识的简单复现和技能的机械组合，对于今后学习和复习有一定的导向作用，是一份比较成功的试卷。二、试卷分析1、试题的结构:试题范围包括了高二化学（选修4）第一章、第二章内容，其中，选择题45 分，非选择题55分。2、试题的难度： 本试题难度适中，试题难度设置合理，各题都有较好的区分度，较好地符合6:3:1，接近70%的知识，学生比较容易答
2、出。从整体来看，大多数的学生对基础知识的掌握还是不错的。也有少数学生由于不重视等原因，连基础题也不会做。三、学生答卷的情况及主要问题：成绩统计满分班级学科60以下大于等于60小于70大于等于70小于80大于等于80小于90大于等于90小于100人数100四班化学419106066100六班化学762224463100三班化学2917116063100五班化学171731864人数合计：7839606712256 班级参考人数最高分各班处于年级不同名次前人数50五班3849921六班3789820合计7629941班级各科平均成绩总分化学三班61.161.1五班79.979.9六班76.176.
3、1四班57.757.7平均分68.7168.711、选择题：共45分。最高分：40分，最低分14分，大多数学生得分都在30分以上。失分率高的题有：2，12，14，18题。由于本次考试选择题均为单选，实际难度降低了，但学生的得分率不是很高。尽管题目考察的都是基本的主干知识，但题目稍一综合就容易出错，这说明学生对知识的掌握还不够深刻，另一方面也说明在前面的学习过程中知识的系统性还不是很强。2、非选择题：共55分。最高分：54分，最低分8分。本大题区分度最大。反映出如下问题：a答题不规范，不按题目要求作答：如20题、23题第四小问，要求书写热化学方程式，很多学生物质状态不写或者写错，反应热没答到题目
4、的要求。22题计算化学反应速率很多学生都不写单位。求反应热不写正负号，不写单位，只写个数值，造成很多非智力因素的错误。在本题中，19题得分较好，22题答题情况比较好，21、 23题主要失误在于不按要求答题。不注意审题，答非所问是很大的问题，说明学生普遍存在审题不严、做题习惯差的问题。b.计算能力较差。本套试题计算热量尤其是根据盖斯定律的计算，计算步骤较多，很多学生都计算错误。C实验能力差。本试题只有一个中和热测定实验，很多学生失分很多。本卷的实验题注重实验基础的考查，但学生在这方面仍是薄弱环节。实验题主要是不认真审题，对所学知识不能灵活运用。 四、阅卷中发现的问题1、审题能力差仍是普遍存在的首
5、要问题选择题中好几个都要求选出不正确的，但由于很多学生不注意审题而失分，是很可惜的。2、“双基”不扎实“双基”学得不扎实，掌握得不牢固，运用得不灵活，同样是考生普遍存在的问题之一。在选择题里，不少都是常见题，常规题，平时都是反复训练的，仍有错误，且错误率仍相当高。这些确实说明这部分学生对“双基”理解不到位，运用不灵活。五、教学反思通过对试卷的分析，我们认为在今后的教学中应注意一下几点：、重视基础，强调应用从本试卷看出，无论是选择题还是填空题，都是以重要的基础知识为依托展开的，而部分学生多因基础不扎实而导致在一些基础题中失分。实践表明，高中化学中的那些最基本、最核心的内容，始终是高考的重点。坚实
6、的化学基础知识，清晰的化学知识结构，是运用已有知识解决新问题的重要基础，所以在今后的学习和复习中，更应强调对化学基础知识和基本技能的准确把握，并扎扎实实地落实到位。帮助学生使所学知识系统化。、加强规范性练习，提高书面表达能力在教学中，要进一步强调化学用语的规范化书写，提高学生书面语言的科学性，减少不必要的失误。我们在平时的教学中，要进一步强化化学用语规范化的训练。3、加强学习方法指导：那些由于不重视等原因，连70%的基础题都不能掌握的基础差的少数学生，对学习化学肯定兴趣不大，这就要通过加强学习方法的指导，来提高他们学习化学的兴趣，虽然做好很困难，但的确是提高整体化学成绩的关键之处；在教学中还要加强基础知识的强化训练。4、重视化学实验的教学学生的实验能力还需进一步加强，平时教学中只重视教给学生实验的结论而不重视科学探究能力的培养是教学中的不足。不能把实验作为验证知识的手段和一种操作技能，而应把实验作为一种探究知识的过程，来培养学生的思维能力。因此，我们在教学中应把验证性实验改成探索性实验。让学生多一些为什么？引导学生自己主动观察、分析解答。如果我们教学中经常用这样的探究方法教育学生，学生就会形成科学探究的习惯和能力。 高二化学备课组 2013年11月21日
