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1、语文园地八教学目标： 1、 认字识词，了解金木水火土作为偏旁部首的用法。2、 积累表示时间的词语，学习近义词。3、 充分发挥想象，创设情境写句子。 教学重难点： 重点：发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。难点：发挥想象创设情境。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、识字加油站 1、 出示生字，自由读，同桌互读。 2、 开小火车读生字，检查生字认读情况。 3、 教师：这五组词都分别与金、木、水、火、土有关。请你仔细观察字形特点，说说你的发现，偏旁识字。 指导：“金”字旁的字都跟金属有关；木字旁的字都与植物木头有关；三点水的字都与水有关；火字旁的字都与光亮有关；提土旁的字都与土地有关。4.形
2、声字学习。二、我的发现1、 出示第一组字“神、祖、礼、福”，学生观察这组字，说说你有什么发现。 指导：这一组字都是“礻”字旁，都与般与神（包括对神的崇拜活动和心理）有关。 2、 出示其他三组字，说说你有什么发现。 3、 指导：“冰、冷、冻、凉”这四个字都是两点水，都与冰、冷有关。 “补、袜、衫、被”这四个字都是衣字旁，都与布料、衣服有关。“海、流、洒、滴”三点水的字，都与水有关。 4、方法小结。我们遇到不认识的字时，可以通过分析字的偏旁结构来猜测字意，从而理解这个词或者句子的意思，要学会归纳总结，找到汉字的共性和特点，以便扩大我们的识字量。 三、字词句运用 1、出示关于时间的词语，学生自由读词语。2、理解词意，学习近义词。3、讲解较难理解的词语。示例：徐徐，表示很慢，不慌不忙。 4、相近词辨析。区别两个意思相近的词语，在使用中，要变化多样，不要重复使用几个一样的词语。 5、说一说，选择其中的一两个词语说一句话。6、出示列句：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。 指导：害怕极了才会慌慌张张的。 创设情境：李明杰迟到了会怎么样？（着急）学校庆祝六一联欢，李明杰来了会如何？7、根据教师创设的情景，把句子补充完整。 李明杰_,_跑进了教室。8.学校召开运动会，你的心情动作？ 学生在练习本上写，教师巡视指导。9.教师小结。板书设计：语文园地八形声字近义词偏旁识字
