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1、民族器乐赏析 主备教师： 余斯露 授课时间： 2015.12.3 教学目标知识与技能：v 1、认识常见的民族乐器 v 2、了解民族乐器的分类法 v 3、对笛子这种乐器的历史、种类、演奏方法 有初步了解 v 4、学会聆听音乐中表现的风格特点 情感态度与价值观：激发学生对民族器乐的热爱。教学重点了解民族乐器的分类法 、对笛子这种乐器的历史、种类、演奏方法 教学难点学会聆听音乐中表现的风格特点教学准备PPT课件 笛子 音乐素材课时安排1课时教学设计教师授课过程教师意图及预设效果PPT展示提高学生兴趣让学生学会观察考察对音乐知识的积累（能说出90%乐器名称及演奏方式或特点，基础差者达到70%）逻辑关系
2、考察观察判断力（95%的学生能较准确的说出第二种分类方法）音乐理论的介绍考察学生对音乐的理解能力（节奏、音色、旋律等），善于用学到的音乐知识去用心感受不同地域的文化差异造成音乐上的风格有所区别南方：婉柔、细腻北方：粗狂、豪迈对知识的进一步巩固99%能完成表格拓展学生思维，融合到舞蹈技能中学生能利用于日后学习和工作中视频导入环节教师授课过程学生活动设计一、揭示目标、创设情境。1、播放视频观后提问：请说出影片中你所看到的民族乐器有哪些？2、出示乐器图片，学生辨认，并能简要说一说其演奏方法或特点。二、器乐分类1、让学生将所看到的乐器按照一定的规律进行分类2、教师让不同观点的同学说明分类的理由。3教师讲解分类方法：（1） 八音分类法（按材料）（2） 吹拉弹打四种（按演奏方式）三、吹管乐笛1、笛子的历史沿革2、聆听感受两首不同风格的笛子独奏曲3、小组讨论两种音乐的不同之处4、教师介绍两首作品的背景提问：为什么形成两者之间音乐上区别（结合背景资料）5详细分析乐曲凸显的风格特点（图片展示，文字说明）四、辨别1、再一次运用南北地域特点分析乐曲2、完成表格五、教师强调风格在音乐中的重要性，怎样学会感受音乐中各种元素的特点六|、学生根据听到的音乐，分析其风格特点，并创编一小段舞蹈动作。 七、收集其他有民族特点的器乐音乐（维吾尔族、蒙古族、傣族、苗族等）八、小结及反思
