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1、基础会计学习心得体会 基础会计是一门集会计核实方法体系和实际操作能力于一体的专业基础课程。接下来就跟着xxxx的脚步一起去看一下有关吧。篇1很快乐最终念完了会计学基础这门课程，以前历来没有接触过有关会计之类的课程，这个学期即使学习时间不长，但还是让我学到了很多知识，以下是我对会计学的部分感慨和想法。如有不足之处，敬请老师指教。谢谢。经过半年的学习，我从中学到了很多会计学基础的知识。即使时间不是很长，不过经过老师细致的讲解，使我对会计这门和生活息息相关的学科有了一定的了解。深知会计这门学科的主要性尤其是在企业运作中。在学习当中我了解到会计要素，假如对会计要素深入细致划分的话，就产生了会计科目，会
2、计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，和会计核实的基础步骤.一样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也全部要以基础会计为基础，因此，基础会计的主要性是显而易见的。我认为，会计工作是经济管理的主要组成部分，在经济发展中发挥着主要的基础作用。建立和实施会计制度规范了企业的会计核实，提供了真实完整会计信息，规范有序的会计制度也对企业的健康有序的发展起到了主要作用，尤其是在控制成本方面。而且会计部门是企业的信息中心，为了规范企业的会计核实，我们必需真实完整地提供会计信息，不做假账。必需以会计法.企业会计准则.会计基础工作规范为基础和准绳进行会计核实，话说回来正是因为基础会计的主要性，因此，我们从
3、态度上应该重视它，认真学好它，提升学习的爱好。在强调它的主要性的同时，我们还要看到，基础会计毕竟只是基础会计，它的内容是基础的，因此我们学习的时候一定把它定位在这么一个高度：对基础会计中的知识以书本知识为主，不要进行太多太深的扩展，对会计核实的步骤只要有一个全方面的基础了解即可。说实话，刚开始学习这门课时，我以为很枯燥，不过在后面的学习中让我越来越有爱好，关键是老师的讲解通俗易懂。老师告诉我们，学习会计学，要重视原理的学习，吃透原理，活学活用。不能生搬硬套，不能死记硬背，基础会计学关键是论述会计核实的原理，包含会计的基础理论和会计核实方法的原理。所以，学习时一定要从原理的角度了解和掌握课程内容
4、。比如，学习多种会计核实方法时，不能就方法论方法，要了解其理论依据;既要学会应该怎样做，又要弄懂为何要这么做。要预防钻入详细业务处理，而忽略对其原理的学习。我们要善于将讨论中论述的会计核实的基础理论和后面论述的会计核实详细方法的利用结合起来学习，融会贯通，以求对会计学更加好的了解和掌握。活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三;只有掌握了原理，才能依据详细情况利用会计核实方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更加好的了解和掌握，根据这一要求，我们在学习会计基础这门课时，必需处理好识记、领会和应用的关系。识记是指能认知相关的概念、标准、方法的含义，并能表述和判定其是非。这是
5、最低层次的要求，对课程内容的学习不能停留在识记这个最低层次上。较高层次是领会，即在识记的基础上，能全方面了解、把握相关的基础概念、标准、方法，并能表述其基础内容基础原理，分析相关的区分和联络。但识记和领会还不够，还要会应用，这是最高层次的要求。所谓应用，是指在领会的基础上，能利用基础概念、标准和方法去分析相关的理论问题，处理一些实际问题，进行计算和账务处理。其中，简单应用是指能应用学过的一两个知识点去计算、分析、处理某个业务问题。综合应用是指能应用学过的若干个知识点综合地计算、分析、处理比较复杂的业务问题。我们在学习会计学基础课时要把书上的基础概念之间的关系搞清楚，实际上，每门课的学习方法全部
6、是一样的，全部是要下功夫。把知识点构建一个体系，再说，会计学的基础概念如此之多，更需要我们专心去学。会计学是一门和生活密不可分的学科，学好了它。对我们的日常生活和企业管理会有相当大的作用。篇2为了学习优异老师优秀的教学方法和教学理念，提升我院老师的教学水平，在学院和系部的安排下，我于2021年12月2021年2月，历时两个月的时间，在老师发展在线接收络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的基础会计。一、学习内容在线培训的学习内容包含必修和选修课程。必修课程是以沃健刻授为首的基础会计教学团体所介绍的本门课程的定位、课时安排、教学理念、难关键教学设计、关键的教学方法、示范教学、考评和评价、教学前
7、沿等。其中关键讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的利用和以案例为关键的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税法、财务管理和精神病学自杀三门内容进行学习，经过主讲老师课程教学经验分享，提升了我的教学能力。二、心得体会会计基础是培养学生岗位基础技能和职业综合能力的岗前训练课程，为学生学习后续专业课和从事财务会计业务及其它经济管理工作奠定基础。本课程的培养目标是要求学生掌握会计的基础知识，具有会计业务基础操作技能、经济业务全盘账务处理能力，切实提升学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素质。(一)课程设计理念和思绪。基础会计通常开设于第一学期，对学生来说，这是一个崭新的知识
8、领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论知识抽象、难懂，学生没有任何感性认识，完全依靠自己的想象去推理实际业务的处理程序和方法，她们更想去感受实际会计工作过程。因此，我们应该打破追求学科知识系统性的思绪，按工作过程的实际需要来设计、组织和实施，突出工作过程在课程框架中的地位。采取以会计岗位职业标准为依据，以职业能力为本位，以工作任务为根本，以项目教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵照“确定职业工作岗位或岗位群岗位经典工作任务分析行动领域归纳学习领域开发”这一逻辑根本。详细设计思绪是，在相关行业企业相关人员共同参加下，以会计岗
9、位群为依据，进行会计工作过程分析，结合会计职业能力需求分析，设置工作项目，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。经过“项目导向”和“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完成任务的过程中掌握操作方法和技能，提升知识综合应用能力及职业岗位适应能力。经过过程性考评保障项目训练的质量，从而表现高职教育开放性、职业性和实践性的特点。(二)基于工作过程的基础会计课程的实施(1)重构课程内容，确定工作任务。传统的基础会计课程通常全部按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目和账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、工业企业关键经营过程核实八个部分组
10、成，是经典的学科体系的课程内容和抽象思维的逻辑结构，既没有反应工作过程，也没有突出工作能力的培养，不利于学生掌握各岗位会计的业务范围及业务步骤。为了落实以职业能力培养为中心的理念，基础会计课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务需要，以职业活动为根本，以工作过程为导向，重新组织和设计教学内容。依据会计专业的人才培养目标，学校和企业进行市场、行业需求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此基础上，围绕会计工作过程，根据从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了9个“工作任务”。以“必需、够用”为标准，根据分解
11、的任务模块，分析所需的特定知识、技能，深入设定学习情境，从而对传统的基础会计课程内容进行重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业能力培养为关键的课程内容体系。(2)利用项目教学法，实施工作任务。传统的基础会计教学“以老师为中心”，老师单方面灌输知识、学生被动接收知识，教学方法单一。在课堂上，企业日常发生的经济业务全部是用语言文字描述的，而实际工作中绝大多数经济业务是用多种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本知识严重脱离了实际，学生缺乏最基础的感性认识、足够的职业判定能力和实际工作能力，学习主动性不高，极难在课堂教学中掌握基础的会计知识和实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中，
12、将“工作和学习相结合”的思想落实到教学模式的设计和实施中。改变传统的以老师为主体，知识为本位的“灌输式”单向教学模式，采取以学生为主体，职业能力培养为本位“，任务驱动”的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务;第二阶段是学生探究尝试，发觉问题;第三阶段是交流讨论;第四个阶段是学生操作实践、巩固提升。老师能够以一套模拟企业的账务资料为背景，采取真实的账证材料，指导学生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记多种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等一系列会计工作任务。老师确定工作任务以后，让学
13、生讨论、分析工作任务，讲解自己处理问题的方法，引导学生在完成工作任务中学习对应的知识或技能，看看其它同学是怎样完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不一样，开阔思维，在思绪上得到部分启发。(3)构建理论和实践相结合的考评体系。基于工作过程的教学评价，应该是以能力为本的整体性评价，重视的是隐性能力，评价的指向是过程性知识。为促进学生主动学习，改变期末突击并一次考试定终生带来的知识和能力掌握不扎实的弊端，构建理论和实践相结合的开放性多元化考评体系，重视对学习过程的评价和对知识应用能力的考评，实现以知识考评为主转向以能力考评为主，以理论考评为主转向以实践考评为主，以结果考评为主转向以过程考评为主。建
14、立校内成绩考评和企业实践考评相结合考评体系。企业实践考评关键从学生的知识利用能力、实际操作能力、分析和处理问题能力及团体精神、职业道德等方面进行综合判定。最终将校内考评和企业考评相结合，形成学生学习结果判定。在考评中增加实务内容，有利于培养学生扎实的专业基础和精湛的操作技能，提升她们的职业适应能力。篇3一、作为一个会计人员，工作中一定要就含有良好的专业素质，职业操守和敬业态度。 会计部门作为当代企业管理的关键机构，对其从业人员，一定要有很高的素党员培训心得体会质要求。从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不停地学习才能跟上企业发展的步伐，要不停地充实自己，掌握最新的会计准则，
15、税法细则，法律知识及攻关经济动态。这么才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出2021党员心得体会正确的判定，给企业的生产和流通制订出良好的财务计划，为企业和社会发明更多的财富。从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，因此作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于新老师心得体会她人的威胁，诱惑，和指使要做到果断不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了她对整个会计界提出的要求和寄予的期望。怎样挽救道德的缺失，将个人素质提升到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员全部要努力思索的问题。只xx大学习体会有会计人员本身的道德素质提升，才能
16、够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提升，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更加好。二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精确的工党员学习心得体会作，要求会计人员要正确的核实每一项指标，切记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件含有创新意识的工作，它是靠一个又一个精确的数字来反应问题的。因此我们一定要加强自己对数字的敏感度，立即发觉问题处理问题填补漏洞。三、作为一名会计人员要具有良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的关键部门，对下要搜集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要和社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门多种人员打交道时一定要实践科学发展观心得注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作主要具有正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫
