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1、17 地震中的父与子黄坭乡中心校 先莉娟教学目标：1、有感情的朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。2、感受父子的亲情，学会爱别人，增强做人的责任感。教学重点与难点：教学重点：引导学生从课文的具体描述中感受伟大父爱的力量父亲对儿子深深的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大力量。教学难点：学会爱人，增强做人的责任感。教学过程：一：导入。1、通过对亲情的诠释以及感受图片导入新课。2、板书：17、地震中的父与子。3、通过上节课的初步学习，我们知道了故事的梗概，那我们来说说，文中的父与子给你留下了怎样的印象？（板书：了不起）二：品读感悟，深入情景。（一）体会父亲的了不起1
2、、请同学们细细地默读课文，思考：你从课文的那些地方可以看出父亲的了不起？画出重点语句。（出示课件）2、学生默读课文，思考问题。3、学生汇报，交流。4、教师评价、总结。5、出示幻灯片，集体感悟。6、有感情地朗读课文。7、通过父亲与旁人对话来感悟父亲的情感。（出示课件）8、分角色朗读。9、体会父亲在寻找儿子的过程中的艰辛与漫长。（1）、用心比一比、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。、他一直挖了36小时，没人来阻挡他。（2）设身处地想一想：父亲在挖掘废墟的过程中,可能遇到那些困难？他会怎么想？怎么做？（二）体会儿子的了不起1、让学生在文中找出关于儿子了不起的地方。2、汇报交流。3、集体评价。4、有感情地朗读课文。（三）感悟父子相见时的喜悦之情。（四）小结。（五）课外延伸。1、小练笔请同学们想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴。阿曼达会想些什么？会和小伙伴说些什么，做些什么？板书设计：17 地震中的父与子了不起父-子不论发生什么，我总会跟你在一起
