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1、教学内容唱歌课十二生肖歌教材分析歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，二四拍，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。学情分析天真、好动，对新鲜事物充满好奇是低年级小朋友的显著特点。他们对十二生肖的民俗知道得不多，但对这些小动物的形态和声音比较了解。因此，充分利用这一特点，用谜语、故事、游戏等手段调动学生的学习热情和兴趣，使他们全身心投入到音乐活动中去，以提高课堂效率，完成教学目标。教学目标情感、态度与价值观：聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现不同动物形象，培养学生的想象力、创造力，对中国传统文化的热爱和传承。知识与
2、技能：记住歌词，能正确掌握好休止符和附点音符的唱法，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。过程与方法：鼓励学生积极参与歌表演十二生肖歌，在分组表演中表现出较好的合作意识和能力。教学重点有感情的演唱十二生肖歌教学难点分析及对策本节课的难点是注意歌曲中八分休止符要音断气连，针对这个教学难点，我。我采用师生互动的方式解决难点。课时安排1课时教学准备多媒体 钢琴 十二生肖面具 打击乐器教学过程一、 师生问好二、 激趣导入1、猜谜语：“说它多，它真多，说它少，它真少，全国只有十二个” 谜底：十二生肖师：你知道十二生肖有哪些动物吗？ 模仿动物的动作和叫声，让同学们猜一猜。（生表演，师将动物头
3、像图片张贴在黑板上） 2、 师：同学们能给它们排排顺序吗？生.（多媒体展示图片）3、 师：你知道十二生肖的故事吗？师生讨论.（多媒体展示）（教学意图：通过这个年龄的学生最喜欢的一种游戏方式引出课题，能够产生对新课学习的热情）三、 学习新歌（一）读儿歌，识歌词学生用打击乐器伴奏，其他学生拍手、拍肩、拍腿伴奏（二）静听歌曲，初步感知听音乐，感受旋律特点（欢快、活泼）（教学意图：听音乐，感受歌曲，模唱准歌曲。）（三）范唱歌曲，感受情绪1、师弹钢琴，带领学生一句一句用“啦”模唱。师：歌曲出现了两次什么呀？（休止）一个是八分休止半拍，一个是四分休止一拍，先听听老师唱一唱吧！2、处理难点：一字多音的唱法和
4、声断气连的唱法，在半拍休止符的地方加入“啦”，容易唱准确。重点处理全休止的地方，把空放在心里。学生完整用“啦”模唱，嘴巴张大些，高兴地唱。(四)歌词学习，理解内容1、 师弹歌曲旋律，学生试着把歌词带入，师纠正错误，在半拍休止符的地方加入“哎”容易唱准确。2、 完整演唱旋律，要求学生控制声音大小表现动物形象，带上自己的感情演唱。3、 再次完整演唱旋律，模仿十二生肖动物的动作，边唱边做表现歌曲。（五） 游戏激趣，表现歌曲1、 选十二名学生带上动物面具表现动物形象，转圈跑，其余学生跟随音乐唱歌，当歌曲要结束的时候学生迅速按十二生肖的顺序排列好。2、 师生评价，给予鼓励。四、 拓展延伸1、听音乐，识动物（多媒体展示）2、请同学们欣赏古往今来市面上关于十二生肖的艺术作品。（多媒体展示）五、 小结1、 师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队？2、 师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。六：作业搜集关于十二生肖动物的歌曲
