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1、五亩乡中心小学教案学科语文班 级二（ ）执笔人郭瑞红执 教时 间年 月 日课 题可爱的娃娃教学目 标1、认识15个字，能在田字格中正确书写5个生字，掌握两个多音字。2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活得快乐。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重 点认识15个字，能在田字格中正确书写5个生字。教学难 点理解课文内容，懂得只有做诚实的人，才能生活得快乐。教具准 备字卡 课件课时安 排两课时教学过程第一课时教学目标：1、 认识15个生字，会写5个生字，积累词语，从而培养学生自主识字的能力。2、 正确地朗读课文。教学过程一、导入新课1、 出示图片芭比娃娃，让学生说一说自己想要对这个
2、娃娃说什么。（引导学生畅所欲言。）2、揭题，读题。二、听故事、看画面，整体感知（出示课件）过渡：珍珍小朋友也见到了这样一个可爱的娃娃，她做了什么呢？思考：她为什么拿？拿了以后心里好受吗？为了更清楚地了解原因，我们来看看这个故事吧！答案就藏在课本里，大家快打开书吧！三、初读课文，解决生字1、学生自由组合选择自己喜欢的方法识字，小组汇报，教师指导。2、查识字情况。指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的吗？（老师引导学生用自己喜欢的方式说）3、游戏“摘果子”，检查识字情况。出示智慧树，书上贴满智慧果，智慧果上贴上生字卡。师：智慧树，智慧果。智慧树上果果多，聪明的宝宝摘果果，认识哪个找哪个
3、。指名学生上台摘果果（教师先摘一个，学生逐个摘）。师：红果果排一排，小朋友们站台上，这列火车跑得快，我当司机把车开。（举起红果果读。）4、生观察生字间架结构，以及生字在田字格中的书写位置。5、教师范写，边写边讲解。6、学生独立仿写，教师巡视。7、展示，评议。四、自由朗读，要求读得正确五、布置作业用自己喜欢的方式读课文，尽量读出自己的感受。 第二课时教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 通过学习课文，引导学生体会珍珍拿走娃娃后的不快乐，从而深切感悟到诚实给人带来的快乐。3、 培养学生抓住重点词体会人物的内心活动的能力。教学过程一、检查复习1、抽读生字词卡片-生字扩词练习。2、回归整
4、体。同学们，词语读得这么好，我相信你们一定也能把课文读好，有信心吗？好，读完后说一说你知道了什么？3、汇报。（根据学生的反馈板书）4、同学们真会读书，这些词语串起来就是这篇课文的主要内容。你认为这些词语该如何排列？5、娃娃怎么可爱？珍珍为什么要拿走娃娃？她为什么不敢回家？又是怎样承认错误的？ 这些问题老师特别想知道，请你们再自己读课文，知道了答案赶紧告诉老师。二、自主选择，自读自悟（一）赏图体验，内化语言1、欣赏图片，创设情境。你是怎么知道娃娃的可爱的？课文哪个自然段写到了？2、汇报。（1）全班同学说说自己的意见，说说自己找到的段落，自己来称赞一下这个漂亮的娃娃。（2）像你们这样一个接一个地称
5、赞，书中有一个词就叫做“连连称赞“。（3）你能用（课件出示： 多么 ！ 多么 ！）这个句式来夸夸你身边的同学吗？（4）从珍珍的眼神中页可以看出他是个可爱的娃娃。3、看到了这么可爱的娃娃，珍珍是怎么做的呢？（二）合作探究，揣摩人物内心1、小组合作，突破难点。（1）娃娃太漂亮了，于是珍珍实在忍不住，拿走了娃娃，她终于得到了如此漂亮的娃娃，那她一定很高兴吧？指名回答。（2）小组讨论“珍珍为什么反而不快乐了？”2、交流汇报。3、小结：珍珍得到娃娃的同时，也失去了最宝贵的品质诚实。4、珍珍在痛苦中认识到了自己的错误，说说她的做法。三、拓展练习说说自己在生活中犯了错误怎么办。四、布置作业把这个故事讲给身边的朋友听。修改意见 可爱的娃娃 活泼快乐 娃娃可爱 拿走娃娃 诚实守信 又活泼快乐 承认错误 不敢回家
