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1、五亩乡中心小学教案学科语文班 级二( )执笔人郭瑞红执 教时 间年 月 日课 题可爱的娃娃教学目 标1、认识15个字,能在田字格中正确书写5个生字,掌握两个多音字。2、理解课文内容,使学生懂得只有做诚实的人,才能生活得快乐。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重 点认识15个字,能在田字格中正确书写5个生字。教学难 点理解课文内容,懂得只有做诚实的人,才能生活得快乐。教具准 备字卡 课件课时安 排两课时教学过程第一课时教学目标:1、 认识15个生字,会写5个生字,积累词语,从而培养学生自主识字的能力。2、 正确地朗读课文。教学过程一、导入新课1、 出示图片芭比娃娃,让学生说一说自己想要对这个
2、娃娃说什么。(引导学生畅所欲言。)2、揭题,读题。二、听故事、看画面,整体感知(出示课件)过渡:珍珍小朋友也见到了这样一个可爱的娃娃,她做了什么呢?思考:她为什么拿?拿了以后心里好受吗?为了更清楚地了解原因,我们来看看这个故事吧!答案就藏在课本里,大家快打开书吧!三、初读课文,解决生字1、学生自由组合选择自己喜欢的方法识字,小组汇报,教师指导。2、查识字情况。指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的吗?(老师引导学生用自己喜欢的方式说)3、游戏“摘果子”,检查识字情况。出示智慧树,书上贴满智慧果,智慧果上贴上生字卡。师:智慧树,智慧果。智慧树上果果多,聪明的宝宝摘果果,认识哪个找哪个
3、。指名学生上台摘果果(教师先摘一个,学生逐个摘)。师:红果果排一排,小朋友们站台上,这列火车跑得快,我当司机把车开。(举起红果果读。)4、生观察生字间架结构,以及生字在田字格中的书写位置。5、教师范写,边写边讲解。6、学生独立仿写,教师巡视。7、展示,评议。四、自由朗读,要求读得正确五、布置作业用自己喜欢的方式读课文,尽量读出自己的感受。 第二课时教学目标:1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 通过学习课文,引导学生体会珍珍拿走娃娃后的不快乐,从而深切感悟到诚实给人带来的快乐。3、 培养学生抓住重点词体会人物的内心活动的能力。教学过程一、检查复习1、抽读生字词卡片-生字扩词练习。2、回归整
4、体。同学们,词语读得这么好,我相信你们一定也能把课文读好,有信心吗?好,读完后说一说你知道了什么?3、汇报。(根据学生的反馈板书)4、同学们真会读书,这些词语串起来就是这篇课文的主要内容。你认为这些词语该如何排列?5、娃娃怎么可爱?珍珍为什么要拿走娃娃?她为什么不敢回家?又是怎样承认错误的? 这些问题老师特别想知道,请你们再自己读课文,知道了答案赶紧告诉老师。二、自主选择,自读自悟(一)赏图体验,内化语言1、欣赏图片,创设情境。你是怎么知道娃娃的可爱的?课文哪个自然段写到了?2、汇报。(1)全班同学说说自己的意见,说说自己找到的段落,自己来称赞一下这个漂亮的娃娃。(2)像你们这样一个接一个地称
5、赞,书中有一个词就叫做“连连称赞“。(3)你能用(课件出示: 多么 ! 多么 !)这个句式来夸夸你身边的同学吗?(4)从珍珍的眼神中页可以看出他是个可爱的娃娃。3、看到了这么可爱的娃娃,珍珍是怎么做的呢?(二)合作探究,揣摩人物内心1、小组合作,突破难点。(1)娃娃太漂亮了,于是珍珍实在忍不住,拿走了娃娃,她终于得到了如此漂亮的娃娃,那她一定很高兴吧?指名回答。(2)小组讨论“珍珍为什么反而不快乐了?”2、交流汇报。3、小结:珍珍得到娃娃的同时,也失去了最宝贵的品质诚实。4、珍珍在痛苦中认识到了自己的错误,说说她的做法。三、拓展练习说说自己在生活中犯了错误怎么办。四、布置作业把这个故事讲给身边的朋友听。修改意见 可爱的娃娃 活泼快乐 娃娃可爱 拿走娃娃 诚实守信 又活泼快乐 承认错误 不敢回家