河洛镇宣传工作总结

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1、河洛镇二00四年宣传工作总结 为我镇经济建设和社会进步创造了良好的舆论环境,提供了强有力的思想保证和智力支持,现将全年的工作总结如下: 一、以学习型城市创建活动为契机,加强学习,注重教育,提高党员干部自身素质1、扎实开展学习型村镇创建活动。按照市委、市政府的安排部署,成立了以党委书记魏文红为主任的学习型河洛镇工作指导委员会,分别就学习型村镇、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的创建下发了河洛镇建设学习型机关实施意见、河洛镇建设学习型村镇实施意见、河洛镇建设学习型企业实施意见、河洛镇建设学习型家庭实施意见,并结合我镇实际,重点抓好了学习型机关建设,确立了“124”的工作思路:“1”即锁定一个目标

2、,把镇机关打造成会学习、能学习、善学习、争学习的学习型机关;“2”即采用集中学习和业余自学相结合的两种学习方式;“3”即利用三个学习载体:一是每个办公室配备学习电脑,二是继续建设好机关党校;三是建设好图书室和资料室;“4”即采取四项措施:一是集中学习实行考勤制度;二是根据工作侧重点,定期进行集中引导学习;三是建立学习交流制度;四是调阅读书笔记,建立学习考试制度。针对学习型家庭、学习型企业创建活动,明确学习重点:开展学政策理论、业务知识、科学文化知识、市场经济知识活动;落实学习计划:各单位、各村都制订年度学习计划,形成以镇党委为中心,各办公室、各部门、各村支部、各企业为阵地的学习网络;健全学习制

3、度:镇班子成员、各村支部书记、企业负责人充分发挥示范带头作用,落实学习责任,建立健全学习考核制度,将理论学习与业务学习相结合,形成“无处不学,无时不学,无人不学”的局面,树立“终身学习、团队学习、学习工作化、工作学习化”的理念。 、以“讲、学、看、议”多种形式加强学习培训和教育引导。“讲”。聘请领导专家学者就政治理论知识、科学文化知识、市场经济知识等对镇班子成员、中层干部、镇直单位负责人、村支两委干部进行了培训“学”。采取集中培训与自学相结合的形式,形成以镇党委为中心,各办、各镇直部门、各支部为阵地的学习网络,并要求做好读书笔记,写出心得体会。班子成员、中层干部、镇直单位负责人结合学习联系自身

4、工作实际,进行自查自纠,写出整改方案。“看”。组织机关干部、镇直单位负责人村支两委干部外出参观交流,观看电教片,把全镇干群的智慧和力量凝聚到富民强镇这一目标上来。“议”。通过学习、参观、观看等活动,结合自身工作,分支部展开讨论,明确“三个想一想”,即想一想我们的岗位要求我们做什么;想一想我们是不是适应这个岗位;想一想今后我们应该怎么办。通过讨论澄清广大干部头脑中的认识误区,更新思想观念,围绕工作职能,贴紧工作性质和任务,牢固树立群众观念和公仆意识,切实转变工作作风,努力打造本部门的服务品牌。本年度共召开有关报告会5期;座谈会10期;举办“祖国在我心中”、“诵读诗爱家乡”等形式的演讲比赛2次;镇

5、班子成员分赴各村讲党课次;聘请市领导专家讲座6期;组织外出参观学习3次。 3、切实抓好党委中心组理论学习。为进一步提高领导干部理论水平和学以致用能力,党委年初详细制定了二00四年中心组理论学习计划,采取集中辅导和自学相结合的方式,重点学习树立和落实科学的发展观、弘扬求真务实的精神、新世纪若干重大理论的实际问题、十六届四中全会、市委三届四次全会精神等,班子成员按照学习内容,边学习边作笔记,并针对工作中遇到的实际问题展开讨论,学习完后,写出个人学习心得,逐渐在班子成员中形成了比学习、讲学习、会学习的浓厚氛围,一年来,班子成员每人各写笔记5000余字,共写心得30余篇。 二、围绕中心、服务大局为推行

6、“三个集中”、圆满完成“八个一百”工程提供理论支持、舆论氛围和精神动力。 1、把项目工程建设带动河洛经济发展作为20X年宣传报道工作的一条主线,通过组织动态报道、典型报道、图文专版等多种形式,形成强大舆论声势,形成了加快投资环境建设的浓厚社会舆论氛围,对加快招商引资和城镇建设步伐起到了推动性作用,以简报形式宣传推广外地市及本市其他兄弟乡镇解放思想加快发展的典型经验,使广大干部群众思想进一步解放,观念进一步更新,牢固树立市场、创新、发展和服务观念,为全镇改革开放和经济发展奠定了思想基础。 、加大对外宣传力度,把推介河洛镇新形象作为经济宣传工作的重点。依托我镇悠久的历史文化资源,围绕两河一寺一山庄等自然人文景观优势,在互联网进行强力宣传推介,树立我镇新形象, 内容总结(1)河洛镇二00四年宣传工作总结 为我镇经济建设和社会进步创造了良好的舆论环境,提供了强有力的思想保证和智力支持,现将全年的工作总结如下: 一、以学习型城市创建活动为契机,加强学习,注重教育,提高党员干部自身素质1、扎实开展学习型村镇创建活动(2)“3”即利用三个学习载体:一是每个办公室配备学习电脑,二是继续建设好机关党校(3)、切实抓好党委中心组理论学习

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