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1、人教版三年级音乐下册第六单元月光下的凤尾竹教案设计一、教材分析月光下的凤尾竹是一首节奏舒缓、优美缠绵、具有傣族音乐风格的著名乐曲，以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起在那郁郁葱葱的凤尾竹林里，撒落着别具一格的傣家竹楼，有如天上的星星。他们依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵悠扬动听的乐曲，表现了傣族青年男女之间相互倾慕、纯洁真挚的感情。葫芦丝，又称“葫芦萧”，傣语称“筚郎叨”，它音色婉转、优美，有极强的表现力和感染力，具有浓厚的傣族乐器特色，用葫芦丝演奏这首乐曲，使旋律更优美，民族特色更加浓郁。乐曲为四三拍，宫调式，两段体。第一乐段由四个乐句组成(6+6
2、+5+6),旋律流畅,一气呵成,节奏较为紧凑。第二乐段由三个乐句组成(4+4+6),节奏较为舒展。二、教学目标（一）通过聆听乐曲和教师的讲解，激发学生对乐曲产生浓厚的学习兴趣并用心体会民族音乐。（二）能够了解滑音、打音、叠音、颤音等技巧。（三）引导学生获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；在实践中激发学生对民族音乐的热爱。三、教学重点难点教学重点：能够体会出傣族音乐的风格以及用简单乐器伴奏和分辨主题旋律。掌握葫芦丝的基本演奏方法。教学难点：准确地演奏月光下的凤尾竹并达到一定表现力。四、教学过程（一）情境创设，引入课题1.师表演一段傣族舞，请同学们来猜一猜师表演的是什么少数民族的舞蹈。
3、2.介绍傣族风景民俗傣族，分布在我国西南部地区、云南西双版纳一带，是一个具有悠久文化历史的民族。傣族人勤劳美丽、善良淳朴，他们信奉佛教，所以傣族男子从小就要去寺庙出家为僧。（二） 进入新课老师表演的那段舞蹈的乐曲是傣族非常具有代表性的乐曲，让我们再去听听这首乐曲月光下的凤尾竹。1.初听这首乐曲的主奏乐器是什么？葫芦丝的音色究竟有什么特点呢？2.介绍葫芦丝葫芦丝又称葫芦萧，是傣族最有特色的民族乐器之一。它的构造很特别，主要由三部分组成，即天然葫芦、竹管和铜质簧片。葫芦丝发音优美柔和、圆润婉转，略带鼻音，善于表现温柔细腻的情感，发出的声音犹如抖动丝绸般飘逸轻柔，被誉为“天籁之声”。3.聆听第一主题
4、音乐，哼唱主题旋律教师播放第一部分音乐，并提出问题：第一主题的情绪和速度是怎样的？第一主题的情绪比较低沉、悠扬、委婉令人醉。它的速度是中速。学生观察乐谱，听老师范唱，分辨第一乐段有四个乐句。每个乐句之间有什么联系？师小结：第一乐句和第二乐句的旋律完全重复。第三乐句和第四乐句是变化重复，也可以叫做同头换尾。老师出示第一乐段乐谱，指导学生演唱。注意连音和断音的唱法。指定四个小组随琴展示，一组一个乐句。4.聆听第二主题，哼唱主题旋律请同学们聆听第二主题，边听边思考：这个主题与第一主题在情绪、节奏和音区上有什么不同？师小结：这段旋律出现在高音区，情绪更加激动，节奏更加舒展。用la模唱第二主题，注意第一、二乐句用连贯的声音演唱，第三乐句用连、跳结合的声音演唱。5.学跳傣族舞观看著名舞蹈家杨丽萍跳的孔雀舞视频片段。师边讲解边示范几种典型的手势及动作。傣族舞是一种具有独特风韵的民间舞蹈，傣族舞优美恬静，感情内在含蓄，手的动作丰富，舞姿富于雕塑性，四肢及躯干各关节都弯曲，形成特有的“三道弯”造型。学生起立跟着老师学跳。师生一起合着音乐舞蹈。6.完整欣赏月光下的凤尾竹让学生听到不同主题时，用不同的乐器伴奏。7.情感升华我们了解了葫芦丝以及傣族人民希望我们热爱民族音乐更热爱我们的民族，只有民族团结，我们的祖国才会更加繁荣昌盛。1
