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1、 “心理健康教育”培训有感 走马街镇中心小学 王荣 转眼间，参加心理健康培训班的学习已结束，这一期的学习让我深深感受到此次机会弥足珍贵。学习时间虽短，但收获颇丰。通过培训让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要教书，更重要的是要育好人。小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。要给孩子们创设和谐、宜人的教育教学环境，以此激发学生的求知欲，培养小学生的探索精神与生活情趣。通过学习，我认识到：作为教师首先要学会正确认识和驾驭压力，化压力为动力。要将工作中出现的问题看作生活之必然存在，把出现的各种问题作为锻炼自己能力的机会。教师应先学会认识自己、接纳自己，关心自己，珍惜自己
2、，然后才能教书育人，身正为范，教育和影响学生 ，成为学生的良师益友。一、教师要审时度势，自觉加强心理调适教师心理不健康就可能导致学生的性格不完整，就不能正确的处理学生之间、同事之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。其次教师要做到语言规范。小学生认知水平比较低，所以教师的一言一行直接影响着孩子的发展。 第三，作为教师要“学高为师”。只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。二、教师要加强修养，坚决抵制各
3、种诱惑教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节，了解自我，辩证地看待自己的优缺点。只有这样，才能抵制各种诱惑，也才能以积极健康的工作热情投入到教学活动中去，三、教师要发掘潜能，促进学生健康成长教学活动是师生双边互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出
4、强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，流露出对教师的尊敬。教师在工作中要努力克服不良情绪的困扰，不断提高知识素养，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。四、教师要面向学生，争做一名阳光教师作为教师，要以当人民教师为荣，提升人生信念，树立良好的师德师风，面向学生，担负起教育的责任，坚守岗位。正如苏霍姆林斯基所指出的：看不起教师职业的教师，决不会成为好教师，更不能培养出杰出的人才。教师要力争做一个具有健康、平和、宽容、大度、自信、积极心态的人，要有化压力为动力、化腐朽为神奇的魅力。面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事，要有阳光般温暖的态度;面对家长，要能阳光般真诚的交流。让我们记住：“给你点阳光就灿烂。”调整好自己的心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作。三天的培训学习已结束，我找到了自己以后努力的方向，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理发展。相信这次培训给予我的东西决不止理论知识，它会有一种延续，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生!
