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1、学习学习教育叙事：有温度的“家访”教育叙事：有温度的“家访”教育叙事：有温度的“家访”小榄镇埒西一小学 黄丽芬 今年疫情事后，中小学陆续将迎来开学，作为语文教师兼班主任，我组织展开了家访活动，以期能从家庭方面大体认识本班学生的一些生活与认知状况。经过挨家挨户上门家访，耐心倾听了家长对教师工作的反应和建议，不单获得了家长对我们教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 第一，我和家长获得联系，第一个家访了李某某。之因此特地家访他，是因为他家里有着特别的家庭状况：他爸爸昨年因为车祸造成高位瘫痪，到现在还躺在医院里，丧失了劳动能力，家庭面对着困难困苦。面对着这样一个命运多舛的家庭，我也倍感心酸
2、。除了宽慰，仿佛也找不到什么更能表达心里的惋惜之情。幸亏，李某某的爷爷奶奶还算是看得开的人，对我的到来表示欢迎，我也不好和他们聊起太多那些悲伤的旧事，就和他们说了李某某在学校和班级的表现。李某某实质上是个开朗聪慧的男孩子，或许因为家庭变故的原由，或许在他幼小的心灵里会造成一些不行防止的影响吧，他在上课时有时会精神恍然，不怎么仔细听课。 针对这个状况，我向他妈妈反应，他妈妈也感觉可能是受他爸爸变故的影响吧，也表示会对孩子增强这方面的指导。最后我叮嘱李某某，在家里要好好听爷爷奶奶妈妈的话，尽量自己的事情自己做，学会自己吃饭、穿脱衣服等。准时作息，适合锻炼身体。经过对面促膝畅聊，家长对我赐予了高度评
3、论与鼓舞。李某某的爷爷说：“很感谢老师对孩子这样惦念和关怀，我们的孩子放在你的班，我们很放心，也很好运。” 其次，我家访了成某某同学。这是个勤学聪慧听话的小女孩，她妈妈也是个热忱好客的人，听闻我要来家访了，她妈妈早早就在路口等我了。坐在客堂里，我第一倾听了程某某妈妈说她在家里的表现。每日成某某下学回家，第一件事就像个吱吱喳喳的小喜鹊，噼里啪啦地把在学校学的知识和高兴的事情说给妈妈听，喜爱念书和涂鸦画画，常常缠着妈妈给她讲故事、读课外书等，真是个勤学的好孩子！从妈妈的反应中、从程某某高兴快乐的眼神中，我知道，孩子特别喜爱校园生活，特别喜爱老师，在班级也实实在在学到了许多知识。 从家访中我还认识到
4、：成某某的妈妈很重视孩子的教育，也是个勤学的妈妈，常常阅读一些育儿书刊，常常抽闲陪伴孩子嬉戏、学习，是个负责任的好妈妈，因此孩子才得以在妈妈的耳濡目染的影响下，变得那么爱学习，有那么好的学习习惯！经过此次家访，使我更为认识到家庭教育的重要性！看来在此后我要号召班里一些疏于管教的家庭：孩子的成长假如没有家庭的共同努力配合，单靠学校是难以收到事半功倍的教育收效的。家访最后成某某妈妈对我们老师作了高度评论，说我们是负责任、专业性强的好老师，对孩子的关怀体贴入微。能获取家长发自心里的认同和理解，我也倍受激励，深感宽慰。 教育需要学校、家庭、社会的共同参加，家访则是这一系统工程中的重要一环。在此次的家访活动中，我针对班里不一样的学生，依据不一样的家庭和孩子的不一样状况，和家长促膝长谈，用一分为二地看法剖析孩子，同时依据实质状况提出孩子存在的问题，在轻松和睦的氛围中共同商议对策、探请教育举措，使家长心悦诚服，也欣然配合接受。经过有温度的“家访”，不单认识了平时不认识的状况，与家进步行了感情交流，完成了共识。各样形式的家访增强了家班联系，和学生们的心拉近了，家长也更理解和支持班级的教育工作。 我坚信：只需增强家班的亲密联系，同时着重学生的个体教育，多和家长交流、交流，相互当合，教书育人材会获取更大的成功，获得更大的收效！3 / 3
