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1、 美术作业评价的有效性研究 一、课题提出背景：美术新课标指出“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信”。作为一线的美术教师，在作业评价过程中既要充分肯定学生的进步，也要让学生明确自己的弱点，清楚自己努力的方向。作业评价起到了一个促进作用。所以，美术课堂上如何提高美术作业评价的有效性，促进学生学习美术的兴趣，还需进一步探索。 二. 课题概念界定： 本课题坚持“以生为本”为原则，以本校一二年级段学生为研究对象，对美术作业评价的有效性进行研究。所谓评价就是指对一定的想法、方法和材料等做出的价值判
2、断的过程。有效性是指完成策划的活动和达到策划结果的程度。美术作业评价的有效性，就是要教师确立正确的学生观、教学观，要充分考虑学生的发展水平和差异性，要从学生的角度来看待知识与技能的掌握情况。 三、研究目标：（1）通过对美术作业评价的有效性研究，促进学生学习美术的兴趣。（2）开拓学生的潜力，创设有利于学生得到实现的教学氛围和心理气氛。（3）让教师学会欣赏每一个学生、服务每一个学生、关注每一个学生，促进学生的全面发展。 四.研究内容： 本课题主要是针对小学一二年级段美术作业评价的有效性来设1计的。为了促进学生学习美术的兴趣，对美术作业评价的现状和其中存在的误区，进行调查分析。注重人性化评价，促使学
3、生个性的全面发展。可从以下几个方面开展研究工作:（1）现有美术作业评价的现状调查。（2）探索提高美术作业评价有效性的途径与方法。改变评价方式，让学生的多种能力在评价过程中得到提高。分析现阶段教师的主要评价方法，制定出更适合学生发展的评价方法。 五、研究措施或方法：（1）实验研究法：综合运用多种方法和手段，有计划有步骤地调查、了解、分析美术作业评价的现状和影响因素，归纳概括出具有共性特征和普遍意义的问题，进行广泛的班级调查，真切地了解实际情况，掌握丰富的一手材料，为课题研究提供充足的事实依据。（2）文献研究法：搜集、整理、掌握现今国内外相关的教育教学理论及与课题相关的论文、论著，为课题研究提供充
4、实可靠的理论依据。（3）个案研究法：对课题研究范围内的单一对象（某个学生、某类学生、某一班级、某一年级等个别典型）进行深入、全面的分析调查，综合运用跟踪法、追因法，揭示教育中的某些特定的规律和本质。（4）科学经验总结法：在实际教育教学工作中寻找课题研究的立足点，研究者与实践者互为一体，贯彻边研究边总结的精神，致力于实际问题的真实有效的解决。对美术作业评价进行实验，检验评价有效性是否得到改善。六、实施步骤和措施： （1）前期准备阶段（ 2013.032013.05 ）明确研究方向，确定课题题目。进行文献研究，收集整体与本课题研究相关的理论文献和实践经验材料，为今后的研究做准备。(2)中期实施阶段
5、（2013.062014.01 ）利用调查问卷形式，总结出当前美术作业评价中存在的问题，针对问题分析情况，写好一份调查报告。展开课堂跟踪，进行课例分析，总结存在问题；开展研讨，针对存在问题提出对策；展开课堂实践，分析得失，提出改进措施。(3)后期总结阶段（2014.022014.04）以课题研究目标为标准，对课题研究进行科学分析与归纳，整理汇编各种研究资料。汇集课题研究成果。七、 预期成果： 正确有效的美术作业的评价，有助于学生美术作业的提高，有助于学生学习兴趣的提高，有助于学生创新能力的提高。 八、参考文献 1.金于同，小学生美术作业评价存在的问题与策略研究，现代教育科学，2008,(2) 2.吴菲，我的小学美术作业评价观，美与时代（上),2010,(9)
