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1、游褒禅山记教学设想有缘千里来相会，相信我们能快乐地度过这40分钟，有信心吗？好，上课！今天，我们学习王安石的游褒禅山记。哪一个同学来谈谈你对题目、文章注释1的理解？（游记，写人叙事，写景状物，好的游记，还要写出心得体会。）哪一个同学来谈谈你对作者的了解？（王安石，10211086，字介甫，晚号半山，临川（今属江西）人。北宋著名的政治家，主持了历史上著名的熙宁变法；唐宋八大家之一，强调文章应“有补于世用”，“要以适用为本”。）看一下，著名的政治家，著名的熙宁变法，唐宋八大家之一，绝对是成功人士了。大家看一看这幅照片，在历史的深处，王安石用深邃的、深沉的、睿智的眼神告诉了我们哪些成功的密码呢？我们
2、走进课文。先看学习目标和单元提示：一、积累相关文言知识点；二、品读课文，品味文中要“尽志无悔、深思慎取”的理趣，学习本文因事见理、叙议结合的写法；三、背诵第3段。单元提示已经告诉我们学习方法了，“反复阅读这些优美的文章，体会其中的节奏、语气和韵味，有助于养成良好的文言语感”。什么叫“语感”？就是对语言的感知能力，就是要读出语言的深意，读出言外之意。所以。这节课我们最主要的学习方法就是阅读，美美地读，读出疑点，读出美点，读出感想。（以上内容5分钟）一、读。美美地读，体会节奏、语气、韵味。（15分钟）1、指导。说明部分，读出特征；记叙部分，读出情节；描写部分，读出形象；抒情部分，读出真情；议论部分
3、，读出理趣。同时，要注意标点符号，尤其要注意问号、叹号和省略号，以及一些语气词。2、师生阅读，体会。第1段：以故其后名之曰“褒禅” 以其乃华山之阳名之也 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。第2段：方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。第3段：往往有得，以其求思之深而无不在也不能至也亦不能至也亦不能至也。然力足以至者，于人为可讥，而在己为有悔，尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？第4段：后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。二、品。读出疑点、美点。（15分钟）我知道，很多同学读出了一些疑
4、点，也发现了一些美点，现在我们交流交流。1、交流疑点、美点（词句、内容、主旨、手法等），答疑，赏析。（5分钟）2、老师的疑点、美点：（5分钟）可否在“余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。”后面补写一两句描写的文字，如：“大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”？）（加深对文章因事见理、叙议结合的写法的理解。）（本篇游记，不重在记游，而重在记理。叙述为议论而叙述，议论为叙述而议论，有据有理，有理有据，有铺垫，有照应，水乳交融，恰到好处。）写文章，贵在用富有表现力的文字去表达真情实感、真知灼见。文章的观点是尽志无悔，深思慎取。人要成功，贵在有力、有外物的帮助，更贵在有志、有大志，贵在坚
5、持。什么是“志”？就是“士”的“心”，中国古代知识分子有一个共同的心路历程，就是早年立下报国安民的大志，中年建功立业，晚年功成身退。宋史记载，王安石早年就有“矫世变俗”的大志，所以有人说，这篇文章，王安石不啻写下了献身改革的决心书。概言之，世上无难事，只怕有心人，有志者事竟成，有大志者大事成。这种“志向”表现在治学上，就是要“深思慎取”。三、悟。读出感想。（4分钟）你同意作者的观点吗？你的观点是什么？用哪些材料来证明？（紧扣文本和教学目标，适度拓展。）（同意作者观点的请举手。看来，好的作品能历经岁月的洗礼，超越空间的限制，让一代又一代人产生共鸣，也让你我深有同感。）四、写。阅读王安石的登飞来峰，请从叙议结合的角度写一段赏析文字。（作业）五、总结（1分钟）学生总结，老师补充。（如：这节课，我们通过品读王安石的游褒禅山记，我们知道，任何成功都离不开力量、外物，更离不开不变的志向、深思慎取的精神。这个世界上，“没有比人更高的山，没有比脚更长的路，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 愿我们都拥有一个成功的人生！最后，借孙中山的名言让我们共勉：“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉！”谢谢！）附：板书设计 仆碑 漫灭 音谬 深思 慎取 游褒禅山记 叙议结合（王安石） 山洞 险远 尽志 尽力 借物
