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1、 3.1认识地球教学目标：知识技能目标：1、认识地球、地球仪。了解赤道、纬线。 2、明确南北半球、高中低纬度的划分。 3、掌握纬线的特点、分布、变化规律过程与方法：教师引导学生探索情感态度价值观目标： 加强空间思维的训练。教学重点：1、了解赤道、纬线 2、纬线的特点、分布、变化规律教学难点：纬线的特点、分布、变化规律学情分析：学生对第一节课所讲的地球的形状、大小，缺乏理性思维，同时大多数学生的空间想象能力不够，地球上的纬线比较抽象，学生难于理解教学方法：直观教学法教学媒体：地球仪、幻灯片教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图组织教学：复习提问： 总结作业情况，地球的真实形状描述：平均半径、赤
2、道周长、表面积；地轴、两极思考、回答回忆上节课所学内容，及时巩固引入新课：地球的真实形状由于很不规则，在日常运用时往往比较麻烦，因而人们常把它化简成为理想化的正球体模型。我们用的地球仪就是这样子。观察地球仪、思考引起学生对地球仪探索的兴趣了解地球仪展示并转动地球仪，组织学生讨论。认识地轴、两极、赤道极圈、回归线、纬线、纬度。了解低、中、高纬度的划分，南极和北极各用什么字母表示？地轴是一个假象轴。观察地球仪，分组交流认识地球仪掌握、理解。让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。完成经线和纬线的提问组织学生观察地球仪和地图，思考、讨论，随学生的讨论逐渐显示答案。小组交流、讨论，完成表格。可使学生对经线和纬线有个全面而深刻的认识。为以后学习地球的运动打下基础观察地球仪的转动演示地球自转介绍以右手指示地球仪转动方向： 面向赤道(上北下南)自西向东转动,从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。观察教师的演示，并实际操作通过实际操作，能直观地观察地球仪的转动。达标反馈指导学生绘制纬线。如：赤道、南北回归线，南北极圈。到练习本上绘制巩固知识内容总结引导学生总结本节内容小组合作总结培养学生归纳能力 板书设计一，纬线与纬度（1） 定义（2） 长度（3） 纬度的编订（4） 纬度的变化规律（5） 符号“N”“S”（6） 半球的划分：赤道课后反思：充分利用地球解剖图讲解纬度。
