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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科思想品德年 级九教学形式教 师邱建富单 位九中课题名称实施科教兴国的发展战略学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标1、 知识目标懂得中国的发展离不开科技进步；引导学生认识“教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业”的道理；认识到实施科教兴国战略是应对世界竞争和实现民族伟大复兴的必然选择。2、能力目标理解把教育摆在优先发展的战略地位的
2、重要性；注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生提高自主学习、独立思考的能力，提高自身的创新能力，创新思维。3、情感态度语价值观体会我国还面临发达国家在科技、教育等方面占优势的压力，从而增强自身的责任感和使命感，自觉履行受教育的义务，树立积极探索，热爱科学的精神。教学过程一、导入新课科教兴国战略的主要内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。杂交水稻亩产800公斤“中国杂交水稻亩产80
3、0公斤的目标有望在一年多的时间内实现。”袁隆平透露的这一信息让人振奋。正因为科技的进步，我国以不足世界10的耕地养活世界22的人口才成为可能。高新技术人均年产值超20万元目前，我国传统工业人均年产值约20000元，而高技术产业的人均年产值超过20万元甚至上百万元。找到了15个大型气田目前我国累计天然气探明储量已达3万亿立方米。我国15个大型气田全部是开展国家科技攻关以后，在相关理论技术支撑下发现的。二、讲授新课（一）科学技术是第一生产力（板书）【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】科学技术的力量. 微型化、遥控化、智能化。1、科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步三次科技
4、革命（产业革命）（板书）第一次产业革命第二次产业革命第三次产业革命时间18世纪下半叶19世纪后期到20世纪中叶20世纪下半叶代表蒸汽机工程技术信息技术影响开创大机器工业时代，全面开创以社会化大生产为基础的近代工业文明。人类进入电气化、原子能和航空航天时代，现代化大生产普遍发展。生产生活自动化、智能化，科技转化为生产力的能力加强。2、科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。（板书）3、我国加快发展科学技术的必要性（板书）中国的发展离不开科学技术的进步。从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。（我国科技取得的成就：在尖端技术的掌握和创新方面
5、，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列，像正负电子对撞机、银河白亿次计算机、“神舟”五、六号等等。）要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。（二）百年大计 教育为本（板书）【如何看待教育与经济关系问题上的两种观点】答：第一种观点是片面的，第二种观点正确。因为：A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地，就要要把教育摆在优先发展的战略地位。B、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。
6、C、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。1、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？（板书）各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。【以“民族的希望在教育”为题发表演说】答：我们可以从教育在我国现代化建设全局中的重要地位和作用提纲中可看出：A、教育是发展科学技术和培养人才的基础；B、教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量；C、离开教育事业的发展，离开全民族科学文化水平的提高，实现中华民族的伟大复兴这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的；教育是社会主义现代化建设的基础。实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素
7、质的轨道上来。【如何看待打工女回乡重读小学事件】答：面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。教育和广大人民的生活息息相关。2、发展教育事业的意义（板书）只有把教育搞上去：才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。（三）科教兴国（板书）【列举靠科技兴业的实例，说明实施科教兴国战略的重要意义】1、科教兴国战略的提出（板书）“科教兴国”思
8、想的理论基础是邓小平同志关于科学技术是第一生产力的思想。1977年，邓小平在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”，明确把科教发展作为发展经济、建设现代化强国的先导，摆在我国发展战略的首位。从70年代后期到90年代初期，邓小平同志坚持“实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育”的核心思想，为“科教兴国”发展战略的形成奠定了坚实的理论和实践基础。1995年5月6日颁布的中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定，首次提出在全国实施科教兴国的战略。江泽民在会上指出：“科教兴国，是指全
9、面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。”同年，中国共产党第十四届五中全会在关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建设中把实施科教兴国战略列为今后15年直至21世纪加速我国社会主义现代化建设的重要方针之一。（实施科教兴国战略的意义）党中央、国务院在站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，提出了实施科教兴国的重大战略决策。2、推进科教兴国必须加强科技创新和教
10、育创新（板书）科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。3、实施科教兴国战略的意义：（板书）A、发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。B、我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。三、小结新课“科教兴国战略一经提出，就明确了科技教育改革与发展的方向、重点和步骤，确定了科技教育投入目标，把发展高科技、实现产业化和实施素质教育、培养有创新精神的人才提到了重要位置，确立了基础性研究工
11、作的重要地位。”科技部部长徐冠华如是说。正是在科教兴国战略的指引下，重点基础研究规划、科技攻关计划、863计划、火炬计划、星火计划、燎原计划、国家工程研究中心建设计划、国家重点工业性实验计划一系列重大科技行动得以推进板书设计 实施科教兴国的发展战略（一）科学技术是第一生产力（板书）1、科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步2、科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。 3、我国加快发展科学技术的必要性（二）百年大计 教育为本1、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？2、发展教育事业的意义（三）科教兴国1、科教兴国战略的提出2、推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新3、实施科教兴国战略的意义 作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
