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1、Word格式、可编辑排版最新高中英语老师工作方案精选16篇 最新高中英语老师工作方案精选16篇 最新高中英语老师工作方案 篇1 一、教学指导思想 英语的学习，首先要突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，自主的去学习，而不是始终被动的承受学问。既同学通过英语学习和理论活动，逐步把握英语学问和技能，进步语言实际运用力量的过程，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力量，进展共性和进步人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，进步人文素养，增加理论力量，培育
2、创新精神。 整体设计目的，表达敏捷开放，目的设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;进步技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学形式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、理论、参加和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;注意过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的乐观性和自信念;开发课程资源，不只是通过教材来教同学学问，给同学供给贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容安康和丰富的课
3、程资源，要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。 二、教材分析 本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修1和必修2两个模块。人教版共10个单元内容。该教材贯彻了新的教学理念，以同学为中心，转变了传统的以学问内容为本的构造体例，代之以力量为本的多样化的构造体例，以语言技能和语言学问为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培育。 与以往教材相比，话题广泛，题材新奇，在教材活动支配中为同学获得四种技能供给各种学习策略，这是其它教材所没有的。大大地增加了语言的输入，其输入远远大于输出的要求。此外，新教材全部采纳英文编写，需要的词汇量太大
4、，许多同学，特殊是根底较差的同学学起来很吃力。注意进步同学的语言认知力量，内容贴近高中同学生活，选取他们所所熟识的语言素材;同时加大了语言信息量的输入，使同学大量地接触接近英语原文的语言素材，通过耳濡目染、潜移默化的方式，关心同学养成用英语进展思维和表达的习惯。同学顺当完成说和写的任务供给了充分的语言支持。教材系统地介绍了不同阶段的写作策略，供给了可供仿照的范文，展现了如何恰当地使用连接词。四、高复现率是北师大版教材的另一个特点。教材在学习策略、语法、词汇等根底语言学习方面努力为同学制造了大量的语言运用向纵深进展的“见面时机。另外，对同学学习过的词汇及其用法进展系统地梳理，关心同学把握和使用根
5、底的英语词汇。 本教材重点是培育同学用英语猎取信息，用英语分析问题，用英语进展思维与表达，注意培育同学自主学习，小组合作学习的力量，从而进步同学语言综合应用力量。重点与难点相辅相成，由于缺乏相应的语言环境，同学们除了课堂上，使用和接触英语的时机不多，从而影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学一大难点。 三、教学措施 为了可以关心每一个同学在英语学习上都能获得进步，需做到以下几项工作： 1做好初高中连接工作。高中阶段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面和学校存在很大的区分。因此，在第一节课，通过简洁的介绍和介绍一些英语学习方法和习惯，关心高中同学理解这些差异，引导他们
6、尽快适应高中的学习与生活。在开新课之前，先让同学以一段“自我介绍来觉察和改正文章中的语法错误、和同学们常犯的语法现象。搞好高学校之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好预备。或者在学习新课的过程中的，穿插进展学问的连接，做好方案，抓好落实，以新带旧，温故知新。 2仔细研读新课标，以同学为本，转变传统教学观念，汲取传统教学手段的精华结合新理念，备好每班同学的实际状况，因材施教，认真考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。留意观看同学的实际反映，把握状况，准时改良和修订教学方案。精讲，尽量在课堂上给同学留出时间汲取稳固。 3每一单元选取精彩段落要求同学背诵或上朗读，或者利用我们英语组下发的诵读文
7、章，来检测同学把握状况。利用早读时间与同学一起朗读，进展抽查，同时做好单词、短语和句型测验。 4因材施教，与优生谈心，使他们对英语学习有一个正确的观念;加强对他们的学习及解题方法的指导，引导其分析其优势和存在的缺乏之处，进步学习效率。利用课后时间加强专项训练。对于差生，着重保证对根底学问的把握。 5分层次教学，分层次布置作业，作业加评语及面批，对他们的缺乏之处准时指导，准时调整尽量，争取每一个同学都有收获。 6仔细出好练习和试卷，使同学能逐步提升，同时仔细做到准时分析消失的问题及缘由，关心同学找到解决的对策，进步信念和解题的力量。 7施行过程性评价，激发后进生学习的乐观性并对其后进生进展课后辅
8、导，多鼓舞，让他们在小进步中体会学习的欢乐，树立学习的自信。 8常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习，并在反思中不断进步和完善自己的教学程度。 9乐观听课，评课，做好听课记录，互相沟通和学习，作为一名新老师，对于我来说除了要备好课，还要向别的老师学习，他们教学中的方法和阅历可以让我快速成长。 最新高中英语老师工作方案 篇2 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在实在理解同学的真实程度和结合同学历次考试成果的的根底上，适当转变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以
9、同学为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目的;第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展进步的综合评价体系。 二、同学状况分析 a本届高二同学在英语根底方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学程度存在很大差异。 b同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和稳固。 c在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的学
10、问，不擅长觉察和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言理论活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用力量的培育和进步，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进展思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目的。 四、
11、教学目的 通过对选修模块7、8的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，进步同学的应试程度。 五、教学措施 a让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 b仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 c实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深沉的学习气氛，培育同学安康向上的人格和竞争意识。 d关注同学的情感，营造宽松、民主、
12、和谐的教学气氛。 e在教学中根据目的并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 f常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 g加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，到达最正确的教学效果。 最新高中英语老师工作方案 篇3 这学期本人连续担当高三班级五、六两个班级的英语教学工作，工作量每周共14节课。其中六班同学的英语根底普遍比拟差，阅读和写作力量匮乏。阅读填空试题始终是老大难的题型，得分始终不高。为了在今年的高考当中获得令人满足的成果，制订
13、了如下的教学工作方案。 工作目的： 一进一步加强讨论 1、结合新课标，以?高中英语课程标准?中的详细教学建议作为复习的根据。仔细讨论?考试说明?的变化，探究命题原那么，内容和特点，明确复习教学要求。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。要把近些年的高考题重新做一遍，并进展深化细致的讨论，做到每年考什么心中有数。 3、多渠道搜集最新的高考信息及训练材料讨论高考信息和考试动向。准时理解2022高考动态，适时调整复习方案。 二进一步夯实根底 1、重视词汇的复习教学。留意2022年新增词汇识记和运用。重视语法的复习教学。关心同学对语法进展有效的总结、归纳和梳理。 2、在复习过程中，深化理解学情，分析学情，
14、尤其要理解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进展学法指导。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点;同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的那么不讲。 3、严格限时练习制度，加强批阅、检查。争取每天有固定的时间来进展限时训练，培育紧急思维，平均时间30分钟，主要是完型填空、阅读理解和任务型阅读。听力每周也有三次固定的训练时间。写作也根本做到每周1篇，采纳“讲练讲的方法并仔细批阅。平常我们要做到测试习题有发必收，有收必改，根据批阅所理解的状况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，进步课堂效率。 三进一步
15、培育应试力量 1、加强对语篇阅读理解力量的训练，要求同学每天坚持做两篇阅读理解，高考试题中，语篇考察所占比重极大，除单项选择题之外全是语篇。因此复习中要增加语篇意识。守住“阅读，促进综合力量提升。在整个复习过程中始终把“阅读力量放在重要的位置，有目的地挑选阅读材料。精选阅读语篇中的长句教会同学如何理解长句，进步同学的解析力量。 2、加强书面表达力量的训练与培育，每周至少写一篇作文，进步写作力量。书面表达的训练要同学留意条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平常的训练中应把握各种文体的写作要求和特点。书面表达不容无视的另一点，就是要加强同学的书写训练。书写的好坏直接影响到同学的得分高考阅卷中，字写不好，降一档次。在训练中，留意写作技巧的指导，平常的训练进步对词数和开放的的要求。实行多种方法修改，自批，互批，老师批，尽可能做到面批面改。 3、加强听力的训练。做到集中训练与分散训练相结合，培育同学耳感。 个人进展目
