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1、攀枝花学院高校生素养拓展支配实 施 方 案依据共青团中心、教化部、全国学联中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定精神，为适应经济社会发展对人力资源开发，尤其是青年人力资源开发的迫切须要，服务高校素养教化的全面实施，适应广阔青年学生成长成才、就业创业的迫切须要，结合我培育应用型人才的目标，推动人才培育质量的提高，增加学生就业的竞争力，特制定本实施方案。一、目的和意义“高校生素养拓展支配”旨在贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，深化落实中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和中共中心、国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教化工作的看法精神，以培育高校生的思想政
2、治素养为核心，以培育创新精神和实践实力为重点，提高我院高校生的人文素养和科学素养，造就“有志向、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施“高校生素养拓展支配”，能主动适应社会发展要求，顺应学生成才须要，有利于形成我校高校生自觉参与素养教化的主动导向，有利于充分发挥学校综合优势、动员社会资源服务于我校高校生素养教化，有利于增加我校高校生自主创业就业的意识和实力。二、工作目标以培育高校生的思想政治素养为核心，以培育创新精神和实践实力为重点，以普遍提高科学素养和人文素养为目的，依据现代人力资源开发的思想和理念，为高校生的综合素养培育进行科学的规划、特性化培育和综
3、合性开发。以开发高校生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生综合素养的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广高校生完善智能结构，全面成长成才。高校生素养拓展支配的实施主要围绕职业设计指导、素养拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。留意三个结合，即课内外相结合，第一课堂与其次课堂相结合，学习与实践相结合。通过教学讲授、课堂探讨、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式绽开，尤其要突出一些具有特色的传统工作项目，如“社会实践”、“科技、文化、艺术节”、“
4、社团文化节”、“最佳团日活动”、“青年志愿者”等，全面带动和促进高校生素养拓展支配的实施。 三、实施内容（一）思想政治与道德素养1、依托高校生业余党校、业余团校、主题团日活动等载体，教化和引导广高校生主动参与党、团组织的活动，有支配、有组织地开展入党主动分子及团干部、团员青年思想教化培训工作，加强团员青年对党团的基本学问、基本理论的了解和应用，帮助青年学生树立为实现中华民族宏大复兴而奋斗的志向，确立坚决不移地跟党走、坚决不移地走建设有中国特色社会主义道路的信念。2、建立理论探讨社团，培育一批学生骨干，用邓小平理论构筑青年高校生的精神支柱，用“三个代表”重要思想指引青年高校生自觉地成为“三个代表
5、”的实践者。3、开展爱国主义教化、集体主义教化、职业道德教化、诚信教化等为主要内容的主题思想教化活动。4、依据公民道德建设实施纲要的要求，结合学院精神文明、五四红旗团委创建和校内文化建设方案开展各类主题活动。5、突出时代主旋律，思想性强，并有肯定创意和特色的主题团日活动和团支部活动。6、思想相识、道德品质方面比较有影响的好人好事。（如见义勇为、抗洪抢险等）。（二）社会实践和志愿服务1、组织高校生社会实践暨文化科技卫生“三下乡”活动，结合自己的特点、专业，将“思想政治理论课综合实践”和“四川省大中专学生暑期三下乡社会实践”两个平台相结合，开展扎实有效的服务活动，做到引导青年高校生在服务社会中“受
6、熬炼、长才能、作贡献”。2、实施社区救济、支教扶贫、助残济困、环境爱护为主要内容的志愿者服务活动。3、开展“职业阅历”拓展活动，激励高校生到农村和城市社区、企事业单位的实际岗位上进行实践挂职熬炼，丰富学生的职业阅历，为将来求职、就业做打算,使社会实践活动日常化、阵地化、规范化。4、开展勤工助学活动，为高校生参与校内外勤工助学开拓更多渠道，使学生更多地接受实践熬炼，树立独立意识。5、校有影响的青年志愿者活动（时间、地点，如送学问到贫困地区等）； 6、 其他在社会上有较大影响的公益性实践活动（三）科技学术与创新创业1、开展“高校生创业活动”。主动推动创业实践，帮助青年高校生树立新的成才观、就业观、
7、培育高校生创业精神。2、在驾驭自身专业的基础上，立足社会需求，深化对市场了解，将创建实力和创业学问转化为创业理念与创业方案，增加实践实力和创新实力，培育科研意识，全面提高综合素养。主动向学院院报投稿，参与学院组织的有品位、科技含量高的各种社团。3、组织高校生课外科技作品竞赛。包括以“挑战杯”为龙头的课外学术科技作品竞赛、创业支配竞赛、高校生建模竞赛、高校生辩论赛、高校生电子竞赛等活动，着力帮助青年学生树立创新精神，增加创业意识，在全院营造崇尚科学、勇于创新的校内文化氛围。4、开展职业素养竞赛活动。广泛开展各类基础科类业务竞赛(如计算机、英语、人文社会学科等)，促进学生建立宽厚的学问基础。5、开
8、展学术系列活动。以科技论坛、人文讲坛、学术沟通、专题讲座等形式丰富日常校内学术活动提高科学素养。6、组织高校生结合自己的爱好爱好、家庭背景、价值追求和特性特征等设计自己的职业道路和发展方向；组织高校生依据职业生涯设计，科学合理地支配在学校接受教化的内容、方式、途径和目标，以充共享受高等教化改革与发展的成果为依托，优化自己的学业进程。（四）文体艺术和身心发展利用学生活动的各种资源和阵地，开展各类有益于身心健康的文体艺术活动，给每位同学一个展示自我的机会，构筑提高广高校生人文素养的平台。1、参与各类健康学问讲座和宣扬服务活动，唤起学生的健康意识。引导学生关注自身健康，树立正确的健康意识和科学的健康
9、观念。2、组织每年一度的高校生心理健康教化月活动，开展心理询问和心理健康普及教化，让广阔同学在活动中强健体魄、陶冶情操、愉悦身心，培育他们健康的心理素养和高尚的人格品质。3、开展每年一度的高校生科技文化艺术节、社团文化艺术节活动，培育高校生的艺术观赏实力，陶冶高校生的思想情操，熬炼高校生的健康体魄，为将来走向胜利奠定良好的基础。4、主动加入文化艺术、体育类社团组织，参与艺术课程的学习和艺术专业学问的培训，拓展人文素养，在活动中深化情操，健康身心，将自己培育成为学生文体骨干。5、开展丰富多彩、健康向上、雅俗共赏的校内文化建设活动，提高高校生的人文素养，培育高校生多方面的才能，丰富高校生的业余生活
10、。6、开展足球联赛、篮球联赛等各种群众性体育活动，培育学生坚毅的意志品质和良好的协作精神。7、开展有创意的班级支部活动，培育协作精神、竞争精神、与人相处实力、树立自信念。8、合唱队、舞蹈队、管乐队等艺术团成员；礼仪队、广播站、田径队成员在本学期统一认证； 9、校级以上卡拉OK、小品、诗歌、辩论、朗诵、学问竞赛及全国各级文艺演出获奖班级或个人； 10、校级以上体育活动、书法、绘画、平面设计、手工制作等竞赛获奖者（校运动会、全国高校生运动会等）； （五）社团活动和社会工作步入社会对高校生们提出很多新的考验，为了尽快适应社会，学生通过参与各种活动，熬炼各方面的实力，学会与人交往的实力特别重要。1、激
11、励学生主动参与团委、学生会、各类社团组织和社会工作，担当各级学生干部及所组织参与的重要活动，充分发挥主观能动性和主动性，熬炼自我教化、自我服务、自我管理的实力，培育团队精神，提高组织实力、社交修养和应变实力。2、依托社团联合会、加强学生社团的建立、监督、管理，规范学生社团活动，主动支持有益于学生素养提高的各类社团的发展，开展丰富多彩的学生社团活动，充分发挥社团的育人功能，通过活动全面熬炼他们的组织实力、管理实力、协调实力、社交实力、语言表达实力。3、校外兼职的社会工作（需附有关证明）或是校勤工助学中心支配的工作（应有勤工助学中心的证明材料）；（六）技能培训及其它全方位、多渠道开设其次课堂，结合
12、当前就业和社会热点，引导学生参与各种技能培训，如秘书资格培训、老师资格培训、导游培训、外语等级考试、计算机等级培训、汽车驾驶培训、电工培训等，让学生驾驭日常技能，真正把学生培育成为一专多能的复合型人才。1、职业导航设计。组织学生结合自己的爱好爱好、家庭背景、价值追求和国情现实设计自己的职业道路和事业方向。2、学业进程设计。组织学生依据职业导航设计，科学合理地支配在学校接受教化的内容、方式、途径和目标。3、主动开展老师资格、外语、计算机、管理、人际关系、汽车驾驶等多种类型的技能培训，提高学生综合技能。4、未能被上述包括的各类技能培训，能取得社会承认的培训证明，其它重要经验或成果。四、实施步骤和环
13、节“高校生素养拓展支配”的实施要留意三个结合，即课内外相结合、第一课堂与其次课堂相结合、学习与实践相结合。依据我校的实际，方案实施工作主要围绕就业设计指导、素养拓展培训、建立评价体系、强化社会认同等四个环节，通过职业生涯规划、教学培训、社团活动、人生导航、体验实践等丰富多彩的形式绽开。（一）职业导航设计职业导航设计是高校生素养拓展支配的切入点。以“高校生涯与个人发展规划”为导航，针对高校生成长发展特点，引导学生进行正确的职业设计，实施有效的人生导航。依据学生个人的特点、爱好和实力，并依据社会需求，请有关方面专家、学者，科学分析高校生的就业环境、职业志向、实力倾向和特性特征等因素，指导高校生制定
14、科学合理的职业目标和素养培育的实施规划，对他们将来可能从事的职业进行设计指导，明确在高校阶段应如何完善自己的学问结构、提高实践实力和综合素养。并就学生完善素养的详细方法和途径提出合理化建议，通过讲座、座谈会、探讨会等多种形式的活动，帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有选择地参与各种素养拓展活动。实施全程就业指导，一年级进行专业相识、养成教化，二年级丰富自我、完善学问结构教化；三年级强化教化、创新教化；四年级就业指导、职业导航教化等。（二）素养拓展培训依据不同阶段和层次的学生不同的成才需求，围绕高校生素养培育的六个方面，结合高校生自身发展规律，细心组织和科学设计形式多样、内容丰富的素养拓展训
15、练项目。广泛开展校内科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素养提高的其次课堂培训活动，为学生的全面发展供应必要的训练和帮助。校团委主动通过榜样的力气、阳光讲坛等有效载体，通过讲座、论坛等活动，实施学生的素养拓展，通过开展学生创业支配大赛、社会实践活动、校内文化及社团活动、青年志愿者社会公益活动等作为学生素养拓展的重点，通过主动整合校内外的各种资源，为高校生广泛供应素养拓展训练的机会，推动高校生综合素养的全面提高。（三）建立评价体系围绕团中心高校生素养拓展证书，建立起符合我校学生发展实际、客观记录学生素养发展改变状况的青年学生人力资源实力评价体系，重点实施高校生素养拓展证书，量化评价指标，建立
16、健全相应的认证体系和程序，将高校生素养拓展证书作为除计算机、英语外的高校必获得的第三证书。把认证同学分制联系起来，进一步规范课外教化教学活动，引导和激励学生更好地进行素养拓展。充分发挥高校生素养拓展证书的作用，客观记录学生在学习期间素养培育和发展的重要经验和主要成果，建立起客观公正的评价体系。 （四）强化社会认同在学生的日常管理、评优、综合测评、推优入党、毕业生就业等工作中要体现证书的重要作用，引导学生重视证书在他们成长、成才过程中的重要意义。主动协调，畅通用人单位的信息反馈渠道，增加我院高校生在社会就业中的竞争力，推动社会对高校生素养拓展及其评价体系的认同。五、组织保障（一）成立 “高校生素养拓展支配”领导小组：组长：分管学生工作校领导组员：学生处、
