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1、健康教育与健康促进形成性查核册汇总健康教育与健康促进形成性查核册答案健康教育与健康促进作业1：一、名词解说：1、健康教育：是旨在帮助对象人群或个人改良健康有关行为的系统的社会活动，是在检查研究的基础上经过信息流传和行为干涉，帮助个人和集体掌握卫生保健知识，建立健康看法，自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，其目的是除去或减少影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提升生活质量。2、健康促进：是一个综合的教育，是调换社会、经济和政治的宽泛力量，改好人群健康的活动过程，它不单包含一些旨在直接增强个体和集体知识技术的健康教育活动，更包含那些直接改变社会、经济和环境条件的活动。(或：全部能令人们的行为生
2、活条件向有利于健康的方向改变的教育与环境，支持的综合体。3、健康流传：是流传学的一个分支，它是指“人人健康”为出发点，运用各样流传媒介渠道及方法，为保护和促进人类健康的目的而制作、传达、分别、交流、分享健康信息的过程。4、人际流传：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息(message交流的一类交流活动。这种交流主假如经过语言来达成，但也能够经过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号(包含文字和符号等。5、促进健康行为：是指个体或集体表现出的、客观上有利于自己和别人健康的一组行为。二、单项选择题：1健康促进的核心策略为BA环境保护B社会动员C健康教育D疾病控制E学校卫生2在现代社会中，
3、影响人类健康最重要的因素是CA生物学因素B卫生服务因素C行为与生活方式因素D环境因素E社会经济因素3拟订公共场所严禁抽烟的法例，属于健康教育干涉策略中的AA社会策略B环境策略C信息流传D技术发展E组织方法/4对于健康教育与健康促进关系的表达正确的选项是EA健康促进是健康教育不行缺乏的核心因素B健康教育对健康促进起着保护和推进作用C健康教育包含了疾病预防和健康促进两大内容D健康教育是健康促进的深入与发展E 健康促进要以健康教育为先导5从健康流传成效的层次看，以下表述属于健康信念认可的是DA能指出酗酒对健康的危害B常常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C反对家人或别人在自己身旁抽烟D相信
4、低钠盐有利于健康E不可以常常吃新鲜蔬菜、水果6从提升健康流传成效的对策看，以下表述属于流传者方面的是CA在农村利用有线广播流传健康知识B依据目标人群的健康需求，确立宣传内容C请民众信任的医学专家授课D采用漫画、图片的形式E利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的宣传活动7在流传中，干扰指的是BA受传者接受信息后的心理行为反应增强的因素C在流传过程中能决定信息弃取的人依存关系E在流传过程中两方缺乏对信息共同理解BD流传过程中对信息减弱或在流传中流传两方的相互8流传资料预试验的次数取决于EA流传资料的形式B使用流传资料的场所C流传资料的使用对象D 制作流传资料的经费数目E 草稿的质量和前一次预试验
5、中发现问题的大小与多少9人们患了某种疾病后，因为怕花销太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应当解释为DA对疾病易感性的认知B对疾病危险性的认知C对采用健康行为好处的认知D对采用健康行为阻碍的认知E自我效能10人觉察到自己患有某种疾病时去医院看病属于BA预警行为B求医行为C遵医行为D病人角色行为E保健行为三、简答题：1、简述健康促进的五大领域。(1拟订能促进健康的公共政策：健康问题波及到好多部门，不单要求卫生部门拟订相应政策，也包含非卫生部门推行健康促进政策;(2创建支持性环境：创建安全、满意、快乐的生活和工作环境，支持人们采纳有利于健康的行为;(3增强社区行动：充散发动社区力量，踊跃有效地
6、参加卫生保健计划的拟订和实行，发掘社区资源，解决社区的健康问题;(4发展个人技术：提升人们的卫生保健知识和能力;(5调整卫生服务方向：重申个人、社会集体、卫生人员与部门、其余机构、政府等共同分担健康责任，成立有助于健康的卫生保健系统。2、健康促进的基本策略。鉴于健康促进的看法和活动领域，能够将健康促进的基本策略分为倡议、赋权、协调解社会动员，此中倡议、赋权、协调是渥太华宣言明确指出健康促进三大基本策略，而社会动员则是联合国少儿基金会在展开致力于改良妇女、少儿健康状况的过程中提出的健康促进策略。(1倡议：主要重申的是针对政策决议者运用倡议的策略，促进有利于健康的公共政策的拟订和出台。(2赋权：展
7、开社区及人群的能力建设，使其具备保护健康的意识、掌握科学的知识和可行的技术，激发社区和个人的潜能，最后使社区、每个家庭和个人具备担当起各自的健康责任的能力，并能付之于行动。(3协调：健康促进波及政府、各部门、社会集体、非政府组织、社区、个人，使各方面力量有效发挥作用，并能相互支持、配合，需要运用协调策略，关注到各自的利益与行动，形成促进健康的强盛结盟和社会支持系统，努力实现保护和增进全社会健康的共同目标。(4社会动员：社会动员策略主要的对象是社会各方面的力量、社区以及个人，有效的社会动员需要以远大的目标感化人们，以各方利益获取最大知足与妥协来感感人们，促进各方踊跃行动，产生确实的收效。3、简述
8、“五因素流传模式”的内容。健康流传的“五因素流传模式”是拉斯韦尔提出的，该模式经过对五个问题的回答，描绘了流传的基本构造和传这五个问题是：谁?说了什么?经过什么渠道?对谁?获得什么成效?模式及其五大研究领域是流传者控制研究，信息内容研究，媒介研究，受传者研究，成效研究。4、简述影响健康流传成效的因素。流传者因素：流传者是健康流传的主体，往常是健康教育工作者，在流传过程中是信息的发出者，仍是健康信息的把关人。流传者能否能发挥好把关人作用，保障信息的科学性、针对性、平常性、合用性等，直接影响健康流传成效。别的，有威望、威望感和自己形象优秀的流传者也更简单获取受传者的认可和采纳，从而其流传的信息也简
9、单被接受和相信。信息因素：信息切合目标人群(受传者需要、拥有科学性，对受传者的健康有利，就简单获取受传者的接受。而信息听从流传目的，表达形式适合，也有助于受传者理解和运用健康信息。媒介渠道因素：运用的媒介和流传渠道能够为受传者接触到，及拥有可及性，是使信息发挥作用的前提条件，所以，选择合适于信息并为受传者所接受的媒介，是获得优秀流传成效的基础。多种渠道的组合使用常常能扬长避短，提升流传成效受传者：受传者作为信息的接收者，也是影响流传成效的重要因素。受传者的一般心理表现为求真、求新、求短、求近、讨情厌教，从而形成接受信息时的选择性，包含选择性注意、选择性理解和选择性记忆。别的，受传者的社会人口学
10、特色和健康状况也是影响其对健康信息选择性的重要因素。健康流传活动发生的自然环境和社会环境也会影响流传成效，如自然环境中的活动地址、场所距离等，社会环境中的文化风俗、社会规范等也能够促进实现优秀流传成效或使流传成效削弱。5、简述“知、信、行模式”及其基本思想。知识信念与态度行为知识是健康信念形成、转变态度，并形成健康行为的基础；信念是产生行为的动力，行为是健康教育的目标。知、信、行三者之间存在因果关系，但没有必定性，要令人群在接受卫生保健知识的基础上产生信念和行为的转变仍旧是一个复杂的过程，需要仔细设计和履行。6、运用健康信念模式剖析母乳饲养时“自我效能”的作用。自我效能是个体对自己能力的评论和
11、判断，即能否相信自己能经过努力成功采用有利于健康的行为，并获得预期结果。自我效能高的人，更有可能采用促进健康的行为。在采用母乳饲养行为中，母亲的自我效能是其实行该行为与否的重要因素，假如母亲拥有决议能力；有自己安排工作时间的便利条件，或有能力促进家人和单位对自己实行母乳饲养赐予方便；相信自己能够进行母乳饲养，则说明该母亲身我效能较高，更有可能进行母乳饲养。反之，则会影响这一有利于健康的行为的实现。健康教育与健康促进作业2：一、名词解说：1、计划设计：是一个组织机构依据实质状况，经过科学的展望和决议，提出在将来一准期间内所要达到的目标及实现这一目标的方法、门路等全部活动的过程。2、增强因素：又称
12、增强因素，是激励行为保持、发展或减弱的因素。增强因素既包含正向的增强因素，也包含负向的增强因素。3、促成因素：又称实现因素，是指促进某种行为动机或梦想得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和资源。4、形成评论：是一个为健康教育健康促进计划设计和发展供给信息的过程，包含在计划设计阶段进行的目标人群需求评估、政策、环境、资源评估等，其目的在于使计划切合目标人群的实质状况，使计划更科学、更完美。5、不设比较组的前后测试：这是评论方案中最简单的一种，其基本思想是通过比较目标人群在项目实行前和实行后有关指标的状况，反应健康教育健康促进项目的效应与结局，往常以EOXO来表示。二、单项选择题：1社会学诊断
13、的核心内容是DA社会经济B社会文化C生态环境D人群生活质量E卫生服务状况2流行病学诊断的主要内容是CA描绘人群的生活质量B确立影响健康的因素D 确立健康教育资源E 剖析健康有关行为的重要性与可变性3在拟订健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实行中依据实际状况进行调整表现了拟订计划的EA整体性原则B前瞻性原则C参加性原则D从实质出发原则E弹性原则4依据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为AA社会诊断B流行病学诊断C行为环境诊断D教育与组织诊断E管理与政策诊断5进行组织内剖析，认识组织的实践经验、应变能力和资源属于以下哪步诊断的范围EA社会诊断B行为诊断C环境剖析D教育诊断E管理与政策诊断6在“使项目地域80%的孕妇相信住院临盆有利于母子安全”这一健康教育具体目标的表述中，缺乏了5W中的DA目标人群是谁（Who）B在多大范围内实现这种变化（Where）C实现什么变化（What）D在多长时间内实现这种变化（When）E变化程度是多大（Howmuch）7一级目标人群指的是BA对项目有决议权的人群人群B希望实行所建议的健康行为的人群D对计划成功与否有直接影响的人群C对建议行为采用者有重要影响的E参加项目的实行者8“到某年，使某县居民艾滋病知识了解率达到75%”属于健康教育计划目标中的CA总目标B详细目标C教
