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1、4.2凝聚法治共识 教学设计教学目标情感、态度与价值观目标:增强学法尊法守法用法意识,培育法治精神;培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识;树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。能力目标:学会在法治状态下生活,把法治作为基本的生活方式;凝聚起法治共识,能够自觉在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。知识目标:法治政府的作用、宗旨、基本准则;如何打造法治政府;如何厉行法治。教学重点政府依法行政。教学难点厉行法治。教学过程:一、情景导入你说我说:在生活中,遇到下列情况,应该找政府哪个部门?1.宁宁发现经绿灯坏了2.爸爸想开一家小吃店3.初中生小玲被爸爸要求辍学打工4.壮壮发现有人乱砍乱伐5.
2、表哥要和女朋友领取结婚证学生回答后,教师小结,引入新课。二、预习教材,出示提纲1.法治政府的作用、宗旨和基本准则是什么?2.依法行政的核心是什么?3.我们国家应该如何打造法治政府?4.厉行法治,我们应该怎么做?学生自主学习思考讨论问题。三、新课讲授目标导学一:法治政府(一)政府的作用1探究与分享:出示教材P51漫画,探究问题。2思考:结合你的生活,举例说一说人民政府是如何为人民服务的?3教师总结:在日常生活中,人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面,人们的社会生活需要政府管理;另一方面,人们又享受着政府提供的公共服务。(二)政府依法行政1.播放视频:上海:五年内率先基本建成法治政府学生看视频
3、思考:我们国家应该如何打造法治政府?2.小组合作探究:我们国家应该如何打造法治政府?学生分小组讨论完成。3.教师小结:依法行政是行使权力的基本准则,其核心是规范政府的行政权;公民积极参与,献计献策,主动监督,全面推进政务公开。目标导学二:厉行法治(一)厉行法治,是对全体社会成员的共同要求1材料呈现:十九大报告指出,深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命,必须坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。2思考:你认为应如何厉行法治?提示:厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。3师生共同总结:(1)现代社会的公民,要
4、学会在法治状态下生活,增强尊法学法守法用法意识,培育法治精神,培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。(2)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样。带动其他公民,共同守法。(3)厉行法治,需要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向,实现社会的有序、公平、正义。(二)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用1材料展示:中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定指出,加强公民道德建设,弘扬中华优秀传统文化,增强法治的道德底蕴,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用,引
5、导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。2仔细阅读内容,并思考:怎样正确认识法治与德治的关系?3总结:国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。四、课堂总结通过这节课的学习,我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务,政府的工作要对人民负责,为人民谋利益。增强了对政府的了解,对依法行政有了更多的理解;也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求;对公民守法的认识更深刻了;明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用;也知道了建设法治中国任重道远。板书设计