《平移与旋转教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平移与旋转教案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、平移和旋转教学内容：教科书第4143页 教学目标：1、 知识目标：结合生活实例，让学生初步感知平移和旋转现象；并能正确判断图形的平移和旋转。2、 能力目标：使学生学会在方格纸上数出平移的格数。3、 情感目标：初步渗透变换的数学思想方法，使学生感受数学与日常生活的紧密联系。教学重、难点：认识平移和旋转的现象；能正确说出图形平移的距离。教具准备：多媒体课件、方格纸、小精灵图片。教学过程：一、 构建平移、旋转概念。1、 初步感知平移和旋转。（1） 游戏感知。师：同学们，今天我想和大家一起做个游戏拉个圆圈转转，你们想参加吗？（教师和一个小组的同学手拉手围成一个圈转动，其他学生用手势演示动作！）师：看同
2、学们这么开心，就再请一个小组做一个“开火车”游戏，好不好？师：游戏做完了，你们感觉这两个游戏一样吗？哪里不一样？生答：动作不同；一个是转圈，一个是直着走。师：你们观察得真仔细。（2） 图片感知。师：看来大家都喜欢做游戏，那我们去游乐园看看吧，那里有各种各样的游乐设施，你们瞧（课件出示教材第37页的主题图游乐园,指一两人说说.）师：玩过这些游戏吗?想想看玩转椅游戏时, 转椅是怎样运动的?小火车开动时又是怎么运动的?其他的游戏呢?玩的时候,它们又是怎么运动的?小组内讨论讨论, 在小组里说一说。（学生汇报）师：这些游戏的运动方式一样吗?那么我们四人小组想办法给他们分分类，看看可以分成几组？（小组活动
3、，教师参加到小组活动中。小组汇报）生汇报。2、 理解平移和旋转。（1） 分析归纳，揭示概念。师：说一说分类的理由。生答。师：我们把缆车、小火车、滑滑梯运动时所做的直线运动叫平移；把大风车、摩天轮、转椅运动时所作的圆周运动叫旋转。秋千、跷跷板也属于旋转。（2） 联系实际，理解概念。（课件出示运动中的电梯图、推拉窗户图、缆车图）师：日常生活中平移现象随处可见，像电梯、推拉窗户、缆车的运动都是平移。他们都能往哪些方向移呢？(学生汇报)师：看来物体不仅可以上下平移，也可以左右平移，还可以斜着平移。（课件再出示运动中的飞机螺旋桨、小朋友的风车、摩天轮上的转椅）师：瞧，这些都是旋转。（3） 实践活动，深入
4、理解。师：刚才我们已经认识了平移和旋转，那你能判断下列运动是平移运动还是旋转运动吗？并利用你手中的学具进行操作告诉老师结果。（课件出示P43第3题）（展示：向前推文具盒、旋转的舞蹈动作）二、 教学平移距离1、 激趣。师：同学们太棒了！今天我们认识了平移和旋转，（板书课题：平移和旋转）还和它们成了好朋友。平移王国的小伙伴非常高兴，它们给我们带来了一件礼物漂亮的小房子（小房子在方格纸上平移）师：它是做什么运动？生：平移（1）师：老师想请一位同学把房子放在方格纸上的实线位置上，谁愿意？先向上平移纸房子（试着一格一格地移，再根据要求一次移几格。）（2）师：怎样使小房子向上平移5格？同桌讨论。再派代表上
5、讲台演示。（3）质疑：原来和现在两个房子之间只有两格空格，怎样看出向上平移了5格？（如原来的地面到现在的地面 或原来的房顶到现在的房顶。）（4）教学向右平移7格。（5）独立完成第41页填空题，把另外两种情况填完整。三、练习提高。 1、判断哪一条小船是向右平移4格后得到的？（课件出示课本P43页第一题）2、找小精灵游戏。（两人一组，每组拿出一张方格纸，每人选择一个小精灵，分别占在方格纸的不同位置；一只小精灵不动，另一只小精灵用平移的方法来找他，并说一说找的过程。）四、总结、拓展师：旋转和平移在我们的日常生活中应用非常广泛，最后老师请大家看一段录像。（课件放映中教师进行讲解） 师：舞蹈演员运用旋转和平移可以跳出欢快的舞蹈；体育运动员运用旋转和平移可以提高自己的竞技能力，在运动场上为过争光；还能运用旋转和平移创造出美丽的图案。 师：你们想创作这样美丽的图画吗？课后大家可以运用平移和旋转画一画，剪一剪，贴一贴，老师相信你们的作品会更出色，更漂亮！板书设计：平移和旋转平移缆车、小火车、滑滑梯旋转大风车、摩天轮、转椅、跷跷板、荡秋千
