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1、浅谈农村留守女生的性安全教育 中江县高店乡中心学校 吴惠琼关注女孩，就是关注民族的未来。女孩，是未来母亲，她影响着家庭的稳定，影响着新生代的质量，影响着全面小康社会的建设。在全社会关注留守子女教育问题的基础上，关注农村留守女生健康成长迫在眉睫。围绕这一话题，我谈谈自己的肤浅认识： 一、农村留守女孩的性安全教育现状令人担忧根据全国妇联2008年月日发布的全国农村留守儿童状况研究报告显示：全国农村留守儿童约万人，其中周岁以下的农村留守儿童约万人。我国农村重男轻女倾向严重，外出打工的父母带孩子出门一般也是带男孩，所以留守女孩要占留守儿童的多一半。近年来，由于家庭、学校及社区缺乏对留守女孩的有效保护以
2、及性安全教育，留守女童遭受性侵害的案件屡有发生，据调查，现在越来越多的罪恶之手伸向农村留守女童，前不久媒体曾报道：重庆市其下属一县法院在不到一年时间就办理了14起强奸猥亵留守女童案件，涉及17人。河南省X县检察院对2005年以来所办理的62起强奸、猥亵儿童案件统计，针对留守女孩的性侵犯案件共21起，占34，受害者主要为512岁女孩。而据湖北省Z区法院不完全统计：该区法院2006年来，共判未成年女孩受性侵害案件47件，受害者95%来自农村家庭，多为年幼无知的农村贫困留守女孩。在调查中发现，一些留守女童被人强奸造成怀孕等严重后果的案件屡见不鲜，更令人担忧的是，很多留守女孩在受到性侵害后没有及时向家
3、长或社会求助，主要是家人担心一旦张扬出去，将会给女儿名声及家人带来耻辱和巨大的压力，大多数受害者家庭大都采取“私了”，还有的由于受害人年龄小，案件一般都是事隔几个月，甚至几年后才被发现，有关证据灭失，给案件侦破审理带来极大困难，罪犯不容易受到应有的惩罚。据分析，农村留守女孩遭性伤害频频发生很重要一个原因是留守女孩青春期性安全教育严重滞后和缺失。据对我校初中部的45名留守女生调查：由祖父母监护的占74.1%，由亲友监护的占22.6%，无人监护的占3.3%，留守女生中成绩优秀的占12.6%，较好的占23%，较差的占64.4%。许多留守女童由于家庭教育的断裂或缺位，出现了性格内向、孤僻、自卑、不合群
4、、不善于与人交流、任性、易怒等问题。留守女生中，有40%左右有早恋现象，每年有大约115的女孩初中未毕业就出去打工，新的读书无用论在农村蔓延，有的留守女孩周末沉迷在网吧，爷爷奶奶又管不住，很容易上当受骗，如某中学一男生与一女生上黄色网页，当天两人就开房间发生性关系；某中学5名留守女孩被网友欺骗集体出走而陷入淫窝。现在，学校最头疼的是留守女孩安全问题，每逢周末社会上的小混混就到学校门口，专门引诱成绩差的留守女孩。经过了解，我发现：留守女孩母亲的文化程度大都很低；留守女生对生理卫生知识较为匮乏，有些由于不能正确认识，还伴随产生出留守女生心理问题，不及时疏导，个别留守女生会产生心理障碍，患上恐惧症。
5、二、加强留守女孩性安全教育加强留守女孩的性安全教育，保护留守女孩的合法权益，让她们健康成长，是目前摆在家庭、学校和社会面前的共同责任，这不仅关系留守女孩的未来，也关系到国家和民族的未来。为加强留守女孩的性安全教育，保护留守女孩的合法权益，我认为可从以下几个方面开展工作： 1、建立留守女生成长袋。学校组织力量，以班主任为核心，深入各班级，详细摸清留守女生的状况并一一登记存档。档案内容包括留守女生基本情况、生活习惯、人际交往、留守原因、基本表现、家长姓名、详细地址、家长联系电话、临时监护人联系电话等情况。并将成长袋有效使用，实行动态管理。2、加大宣传力度，提高认识。充分利用学校这块教育主阵地，加强
6、对留守学生的教育，关爱每一个留守学生，尤其是留守女生，让他（她）们感受到学校大家庭的温暖，沐浴着老师的关爱，平安、健康、快乐地度过青春期。利用周一国旗下讲话、校园广播站、黑板报、手抄报等开展留守女生安全教育。让留守女生在校园里、在家中、在社会上，她们干事之前首先考虑到的是安全。 3、加强留守女生的心理健康教育。每学期组织女生开展青春期知识讲座，从女生的生理特点入手，通过一些典型案例和教师的亲身体会，深入浅出地进行讲解，让学生学会自尊、自爱、自重，树立远大的目标，增强自我防范意识，并掌握一些基本的自我保护技能，杜绝性侵犯的发生。4、落实行动。学校可以根据天气情况、留守女生家校距离等特点，实行不同
7、季节使用不同的作息时间：夏时制、冬季制。政教处、班主任要求留守女生在上学途中、放学回家途中，要结伴而行。监护人早晚在偏僻处要接送，尽量让留守女生在路途中有伴。学校主动联系派出所，在上、放学时间，对女生受性侵犯的地段进行蹲位守护，消除留守女生的恐慌，给予安全感。邀请派出所的同志到校进行法制专题教育、整治校园周边环境以及安全、法制、道德等方面的教育，教给她们科学的防骗、自卫法。5、为留守女生心理健康搭建平台。让她们有烦恼时，有倾诉的对象，成功欣喜时，有分享的地方，动员全校各方力量成为留守女生心理交流的对象，有教师有学生有家长也有监护人。有效利用“心语箱”，并实行留守女生“谈心日”制度。每周确定一节课的时间，让留守女生找她们自己喜欢的女教师聊天，消除因身体变化引起的恐慌，获得一些女性卫生知识，同时能及时掌握她们的心理动态，消除他们自卑、胆怯、封闭等不良心理，并及时建立留守学生日记，记录他们的一言一行，随时调整教育方法。努力开设心理咨询室。6、构建监护人、学校、社区和社会密切配合的留守女童性安全教育体系，只有全社会共同筑起保护留守女孩的安全网，才能确保下一代女性公民的健康成长。1
