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1、特殊的考试一、 直接导入，学习生字师：小朋友们，我们昨天知道了小动物们正在面临一场特殊的考试，今天我们就来接着学习这篇课文。看看，它们通过考试了没有？让我们一起跟课题妈妈打声招呼吧。生：齐读课题师：（提醒）特殊的“殊”是翘舌音，我们再把课题读一遍，齐。二、学习课文，整体感知（一）学习第一自然段师：（出示招聘信息幻灯2）小朋友们，瞧，动物电视台熊猫台长打算开设“小小卫生员”节目，正在招聘一名主持人呢？你们知道都有哪些小动物来报名吗？生：回答（出示幻灯3）苏老师，你要把那个环节要切换幻灯片标注出来，这样你就不会幻灯和课堂脱节，备课也要备幻灯，然后对着电脑反复练习。师：（出示课件）现在，就让我们快快
2、进入这次特殊的考试吧！有那个小朋友要来来读读第一自然段。（指名读）评语：你的声音真好听，如果能再大声点就更好了，你愿意再挑战一次吗？（阅读的逐步提升，但是明天试上完，如果时间不够可省略） 读得真好，准确又流利。师：它们呀要招聘一名主持人。这里主持的“持”和我们黑板上的哪个字特别像？（特殊的“特”）师：我们一起来看一下这两个字（幻灯4出示生字“特”和“持”）第一个是？（特）第二个？（持）师：你们有什么好的方法记住它们吗？生：变字小魔术/编故事法.师：特别的“特”字它是什么结构？写的时候要注意？（左窄右宽）好，写右边“寺”的时候还要注意三横是不一样长的，第二横要写的最长。请你们伸出手指笔，跟老师把
3、“特”写一遍。师：翻开书本83页，把这两个字描一遍，写一遍。（你写的字比我写的还漂亮）（二）学习第二自然段师：面试马上就要开始了，小动物们为了参加这次考试，他们是怎么做的？生：师：你们真聪明，都找对了，现在就让我们我们一起来读读第二自然段。看看他们是如何打扮自己的。师：（读得真响亮）现在老师也要来考考你们了，（出示幻灯5短语）请大家自读课文第二自然段，完成下面的题目，并用“_”在文中画你要填写的词语。（他们在画的过程中，你要提醒他们要用尺子等习惯）（ ）的围巾（ ）的白手套（ ）的红皮鞋（ ）的衣服师：现在那个小朋友要来把自己找到的答案告诉大家哪？生：答师： 你找得真仔细，都找对了。师：挑战继
4、续升级，（出示幻灯6）请你们接着找一找，并用“”把表示动作的词语标出来，填在相应的括号里。（ ）洁净的围巾 （ ）心爱的白手套 （ ）漂亮的红皮鞋（ ）新衣服师：这次谁来？生：举手师：请你生：答师：都找对了，祝贺你！小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴着心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服，赶来了。你能带上动作把这段读一遍吗？（先请个同学示范，在全班加动作读）师：哪位同学愿意上来示范一下？师：（真连贯）让我们一起来试试吧。（三）学习第36自然段1.划出小动物的表现。师：为了来参加主持人的比赛，瞧他们穿的多么整洁漂亮啊！小朋友们，看到小动物的表现，你们有什么感觉？（引导孩子
5、说出小动物重视这次应聘）师：是啊！这件事是多么重要呀！那接下来他们遇到了什么？又是怎么做的呢？请同学们根据自学提示自己学习36自然段。（出示自学提示）（读一读36自然段，看看这几个小动物各想了什么？用“”画出来，怎么做？用“”画出来）咱们一起把要求读一遍。开始吧。（出示表格）预设：A先画好的同学和同学讨论下看画对了没有。（表扬画对的同学）你符号用对了，想法用波浪线，做法用。B（画错的同学）你刚才没听清楚老师的要求哦，同学一起把要求再读一遍。2.对答案，填表格师：同学们找得非常认真，现在我们一起来看看都找对了吗。师：第一个看到果皮的是小熊，他看见地板上有块果皮，想了什么？生：心想，这不关我的事（
6、出示幻灯“这不关我的事”），绕开果皮超前面走了（出示“绕、走”）师：可果皮还是躺在地板上，小猴看到了又是怎么想？怎么做呢？生：想捡，又一想，别弄脏了我心爱的白手套（出示“别弄脏了我心爱的白手套”）；也绕开果皮走了（出示“绕、走”）师：小熊、小猴都绕开果皮走了，后来又来了谁呢？那小狐狸看到果皮捡了吗?那她又是怎么做的呢？想了什么呢？生：别弄脏了我的红皮鞋（课件出示），也绕开果皮走了（课件出示）师：同学们你们仔细看下“怎么想的”这一栏里边除了“的”还有一个共同的字，请把它找出来？哪个字呢？生：“我”师：它们只关心谁呢？生：自己师：假如熊奶奶来跳广场舞，踩到果皮了怎么办？狐狸阿姨挺着个大肚子经过这里
7、不小心踩到果皮了怎么办？（让孩子来说说这样会给别人带来伤害，还是不爱护环境）师：但是他们三个小动物有没有想到呢？他们都只想着（自己）关心着自己，都不关心公共卫生。师：到现在事情结束了吗？生：没有师：哪后来又发生了什么故事哪？生：后来小白兔来了，它把果皮捡起来，扔进了垃圾箱（出示课件：捡 扔）师：真是阅读小能手。是的，我们的小白兔，他不仅想到了（自己）还想到了（别人）师：随文识字：“捡、扔”他们都是（提手旁）跟手有关，我们看“捡”是什么结构的字？写的时候要注意（左窄右宽），右边的“人”要写开阔，盖住下面。翻开78页，在写字栏里把它描一遍。师：小朋友们，你们看到小白兔捡起香蕉皮，把它扔进垃圾箱，你
8、们有什么话想对小白兔说吗？生：小白兔，你真是一个爱护环境，讲究卫生的好孩子。生：我们要向小白兔学习。师：是的，我相信其他小动物们肯定也明白了这样一个道理师：两分钟的时间把这4段背下来，比一比看谁背的最快，我只奖励最先背好的前20名同学。师：书本合上，我们一起来背一背。（这个环节我不知道你们目标是什么，所以没办法修改）（三）学习79自然段师：课文到这已经快要结束了，小动物们到底谁能当上主持人哪？让我们一起把79自然段读完。师：小朋友们，你们知道是谁当选了吗？师：咦，奇怪了，都还没发考卷呢？小白兔怎么就被录取了？预设A生：答案在最后一段生：原来，门口的果皮就是考题师：全班一起大声的把它读出来。师：
9、（出示课件你课件中没有）“台长来了，宣布小白兔被录取了。”小白兔被录取了，心情会是怎样的呢？（高兴、开心、自豪）带着这种心情再把这句读一遍。师：（出示生字“取”）在古代“又”字和手有关，你们看我这儿有个发夹，我现在要把它给（动作：取下来）。注意观察字的结构：“耳”里面有两横，最后一笔是提。右边再一个“又”，在书本78页把这个字描一遍。 形近字“题”和“提”师：（出示课件）两个字都读ti，第一个是考题的“题”，部首？（ 页字旁）“页”和什么有关（头脑），我们要用头脑思考问题，组词：问题、考题、题目第二个提什么旁？（提手旁），组词 “提水、提取”。我们一起来把它读一读这四个词。 （出示课件） 题 提 老师向同学们（ ）出了一个问（ ）。（这句话要打到幻灯上去）师：小朋友们，面试结果已经揭晓了，你们知道为什么这是一场特殊的考试吗？（让学生概况）“小记者”采访（课后拓展不错）师：面试结束了，电视台的主持人想要来采访这几位应聘者，你们谁想上来扮演？（指名，带面具）主持采访内容：帅气的小猴，你好！今天没有被录取，你知道原因在哪里吗？的小熊： 漂亮的小狐狸：你好！以后你看到地板上的垃圾，你怎么做呢？可爱的小白兔：当时你看到果皮心里想了什么呢？ 学习了这篇我们知道了生活中会遇到很多很多的考验，希望你们也像小白兔一样做一个经得起考验的人，（课文中心爱护环境要概况进去）。好，这节课就学到这里！下课
