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1、第一课叠衣服教课目的：使学生掌握叠衣服的方法和技术，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提升生活自理能力。课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。教课过程：一、依据课文开头的一段引子，对学生进行思想道德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为何这样做？”二、指导学生学会叠衣服。（本文的要点）联合图文，边解说边示范。先教叠上衣，而后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：1、把上衣xx扣好。2、把上衣反向铺在床板上，用手xx。3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。5、叠此外一边的方法与2、3、4点同样。6、以包住袖子下方为度，把衣脚
2、往上叠。三、进行练习叠上衣。要修业生依据板书的次序去叠，增强堂上巡视，发现操作不妥的，要求实时纠正。四、指导学生叠裤子。（本文的另一个要点）指导方法与叠上衣的方法大概同样。五、联合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”1/20六、对于想一想做做。第二课穿xx教课目的：让学生认识松紧带的用途，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。课前准备：一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少量。二、学生用：每人准备以上资料一套。教课过程：一、介绍有关xx的知识和用途。松紧带俗称“橡筋”。它拥有伸缩性，使用方便，雅观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间
3、，裤围、裤管等地方。二、裁剪、穿管、缝接。1、裁剪。指导学生确立松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适合拉紧一些。一般在比腰围短46厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才适用，又不会浪费。2、穿管。用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。而后利用穿进带管的扣针带动松牢牢带，不停向前挪动，直到围绕带管一周，露出带管出口为止。3、缝接。拆去两个扣针，把带子两头露出管口的部分拉紧，而后取长约23厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。教师这三部分先示范，而后认真指导学生进行操作练习。2/20三、总结向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每
4、个步骤的操作要领。夸奖操作得好的同学，鼓舞他们不停提升自我服务的劳动能力。缝接时，指导勤学生穿针引线，注意安全。四、对于想一想做做。第三课洗头教课目的：一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。二、使学生重视仪容雅观、整齐，并逐渐养成常常洗头，爱洁净讲卫生的习惯。课前准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或许香皂一块，棉花少量，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或许香皂一块，棉花少量。教课过程：一、洗头的意义。可经过发问或讲话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整齐，给人的印象怎么
5、样？二、有时我们为何会感觉头部发痒？叙述头发的作用：人的头倡始着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔常常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或许或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许很多多的尘埃、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不只会令人的头部肮脏、发臭、3/20发痒、甚至能令人患上皮肤病、传得病等。所以，我们一定勤洗头，保持洁净，使仪容整齐。三、指导洗头的方法。这是本课的要点。找一位同学现场示范洗头，边操作边解说，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程：（边解说边适合板书。）1、淋湿。2、涂洗发剂。3、搓洗。注意不要使劲过猛，免得伤着头皮造成
6、皮肤感染。4、冲刷。用温水冲刷洁净，直到冲刷过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。假如感觉头发仍是比较脏，可重复2、3步骤。5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。四、想一想做做第四课擦地板教课目的：一使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。二教育学生自觉地踊跃参加家里和学校的擦地板活动。课前准备：一教师用：拖把一把、抹地布少量，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少量。二学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。教课过程：4/20一、授课时间最幸亏上午或下午的最后一节。地址能够安排在公共地方。课前一定充分做好准备工作，把学
7、生带来的工具分组搁置好，并预先区分好各组刷洗的范围。二、授课时，教师可夸奖在家在校常常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。接着可发问学生擦地板的作用。三知道学生擦地板是本课的要点。教师用解说和直观示范相联合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。四知道擦地板过程：1.准备1)准备好工具。先检查水桶能否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉能否齐全。而后把它们集中放在指定地点。2)把地面打扫洁净，把地板上的家具杂物有计划的搬到必定的地方。2.实践练习。1)把拖把放在水桶中浸润后，提起来拧至半干。2)按必定的先后序次擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向退后。3)特别脏的地方要放少量洗衣
8、粉去擦。4)拖把、抹布要勤洗，水脏了要实时改换，最后要换上一桶清水，把地板从头擦洗一次。3.结束地板擦完后，把移开的家具物件按本来的陈设搁置好。把工具冲洗洁净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，不然会滋长细菌，不利于健康卫生。五、想一想做做5/20第五课给饭菜加热教课要求：让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关怀别人的优异质量。课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教课过程：一、依据课文内容，请一位学生饰演课文中的“我”，教师自己饰演母亲。让“我”在讲堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表
9、演后就一下问题睁开议论：“我”这样做为何值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？经过议论，活跃讲堂氛围，提升学生学习的兴趣，收到优异的成效。二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详尽说明。三、要提示学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要当心，摆稳，防备翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才当心拿出来，免得手部被烫伤。四、可让学生疏组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，而后大家相互评论，如条件允许，还可分组让学生进行炒饭等实质操作。五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适合增补讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。xx 盛饭端菜教课目的：让学生知道盛
10、饭端菜的知识，学会盛饭端菜，渐渐培育对家务劳动的热爱。课前准备：6/20盛饭的工具：饭锅、饭勺、饭碗盛菜的工具：盘子或碟子除教师示范之外，每个小组准备一套，便于每位同学轮番实践。教课过程一、本课教课最好的烹调室或是劳动实践室进行，若临时没有这些专用室，可在学校师生饭堂进行。二、盛饭端菜，许多学生会有领会。授课时，可先让几位学生展现盛饭端菜的方法，再依据展现进行评论，在学生评论的基础上，必定正确的，纠正不正确的，概括出正确的方法。这样，既能够激励主动担当家务劳动的学生，又可使学生在相互评论中，加深领悟和掌握正确的操作方法。三、在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上，再提出问题：如何才能做到既安全又卫
11、生？1.手不要沾上饭菜；2.刚煮好的饭不要立刻揭开锅盖，免得蒸汽烫伤手或许脸；3.要把菜盘端平，防备菜汁流出来。四、增强学生尊老敬老、文明礼貌教育，还应发问学生：假如家里有老人或是客人来家里吃饭的时候，饭菜应当怎么样摆放？为何要这样摆放？五、本课教课应以实践操作为主，不单让学生“知道”，更要让学生“会做”。教师在总结出正确的操作要领后，要让学生疏组进行实践练习，相互评论，纠正不规范的动作。六、课后要修业生在家里常常参加盛饭端菜劳动，并同家长联系，请家长配合，以逐渐养成学生主动作家务的习惯，提升生活自理能力。第七课泡方便面7/20教课目的使学生认识方便面食用方便，学会泡方便面，逐渐培育学生对家务
12、劳动的兴趣，提升生活自理能力。课前准备1.教师：装满开水的热水瓶一个，食品盒一个，筷子一双，剪刀一把，方便面一包，熟油少量。2.学生：按教具准备，每组一套，另每人备筷子一双，有条件的能够每人准备一套。教课过程一、便面的“方便”引入。二、讲泡方便面的方法。1.教师可采纳边做示范，边解说，边发问的方法，让学生加深理解泡方便面的每一个细节，能够提出这样的问题来启迪学生：1)为何器具要洁净？2)泡方便面的时多加水、少加水会有什么不一样？3)加盖多长时间会比较适合？4)最后为何要用筷子把面、汤水和调味料调匀呢？这样使知识教育、卫生知识教育、安全教育很自然地联合起来。2.边操作边做以下板书1)把包装袋翻开2)把面放进食品盒里3)倒进开水8/204)加上盒盖5)把面、xx和汤料调匀3.学生疏组操作时，每人都作适合分工，每一个人都有时机实践。可让学生讲泡方便面的程序，其余每一个人按先后序次去操作。如条件允许，每一个人由始至终都联系一次更好。4.此刻许多方便面自己附有容器，不用食品盒，但很轻、很薄，操作时要特别注意安全，不要让开水烫伤。5.市道上方便面种类好多，要选择物美价廉的牌子。6.加配料要依据自己个人的习惯，要有益于卫生。三、想一想做做第八课学会使
