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1、初三思想政治课的总体设计及其特点年秋季开学起，在全国范围内提前试行初中思想政治课课程标准和使用国家教委组织编写的新教材。在教学中 （包括初中、高中）怎样贯彻党的十五大精神，怎样把握并使用课程标准和新教材，把思想政治课教学改革引 向深入，这是广大政治教师、教研员面临的亟待解决的新课题。为了研究、解决上述问题，本刊根据国家教委 的要求和部署，集中力量办好辅导园地，为政治教师提供急需的辅导文章、教案设计、参考资料，并及时交流 教学经验和体会。 本刊今年第6 期已经刊登了九年义务教学小学思想品德课和初中思想政治课课程标准、国家教委基础 司德育处处长周长祜撰写的跨世纪的宏伟工程一文，第8 期刊登了国家教
2、委思想政治课新教材编写领导小 组组长吴铎撰写的面向新世纪的德育课程标准一文。从第9期开始，本刊又邀请各年级思想政治课新教材主 编撰文，比较详细地介绍新教材的内容、结构和特点。欢迎广大读者紧密结合实际，就如何贯彻十五大精神， 如何把握并使用好课程标准、新教材的问题发表意见、来信来稿。 根据国家教委1997年4 月颁发的九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（试行）， 在初中三年级，对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。现对据此编写的初三思想政治课教材的教学 内容，从总体设计及其特点上，作一简要介绍。 一、课程的性质 初三思想政治课是对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理
3、论基本常识和人类社会发展规律以 及社会主义、共产主义理想教育的一门课程。课程标准规定本课程的性质是：“对学生进行社会发展常识 和我国基本国情的教育，使他们了解社会发展的一般过程，初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点 观察社会，知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势，理解中国走社会主义道路的根本原因，明确建 设有中国特色的社会主义是当代青年的历史使命，帮助学生树立崇高的社会理想，增强社会责任感，立志做社 会主义事业的建设者和接班人。” 新教材是以现行的初二、初三年级的教学内容为基础调整编写而成的。 现行初二教材，虽然专门讲授社会发展常识，但它只讲到社会主义革命的胜利和社会主义制度的
4、建立，不 是讲人类社会发展的全部过程，我国的基本国情、社会主义建设及向共产主义过渡的内容，放在初三教材中。 新颁课程标准，把两个年级的内容贯通起来，使之成为一个统一的整体，把社会发展的五种形态，即从低 级到高级发展的全过程，均在一本教材里，完整而系统地进行讲授。这样安排，体现了理论体系的完整性，但 所要讲的内容，涵盖五种社会形态依次更迭的人类社会发展历史，涉及政治经济学、哲学、科学社会主义等学 科的基本观点，要想在初三一个年级完成是比较困难的。为此，新教材非常强调课程标准所要求的“在历 史课教学的基础上”进行编写的原则。 二、教材的总体设计 根据课程标准的要求，初三教材包括前言和五课。 前言，
5、是全书的总论部分。大体上讲了三个问题：本课程的内容是什么？为何学这门课？怎样学这门课？ 它首先开宗明义地指出本门课的性质和主要内容，明确这是一门讲述社会发展常识和我国基本国情的思想政治 课程，它是介绍人类社会从低级向高级发展的基础知识、基本观点和支配社会发展的一般规律，并指出人类社 会发展的前途及灿烂的未来。其次，从青少年面临的形势、时代的要求及青少年成长的需要出发，说明学习这 门课的目的和意义。最后，根据本课程的特点，指出学好这门课的基本方法和基本要求。 前言的篇幅较短，但内容十分重要，是整个教材的纲，既带有启发性，又带有动员性。因此，教师应把握 住内容，通过讲解，调动起学生学习的兴趣和积极
6、性。 教材五课的内容，既保留了原教材的理论体系，又大胆地进行了删繁就简。在突出生产力与生产关系矛盾 运动这一主线的前提下，大量压缩前资本主义各社会形态的内容，以讲述现代资本主义和社会主义，特别是我 国社会主义革命和建设的内容为重点，突出中国的国情和在邓小平理论指导下，建设有中国特色的社会主义的 内容。 第一课，讲古代社会的发展历程。包括了古代原始社会、奴隶社会、封建社会三个社会形态，共分三节， 一个社会形态为一节。 第一节，讲原始社会。指出它是人类社会发展的初级阶段。首先指出，人类社会是以生产劳动为基础的， 从事生产劳动是人和动物的根本区别。接着介绍了原始社会的生产力与生产关系，以及原始社会的
7、社会组织与 道德观念。指出，由于原始社会生产力极其低下，因而没有人剥削人的现象；原始人在共同劳动中，结成了原 始的生产关系。最后说明，在人类社会发展的最初阶段，虽然人们之间没有剥削、没有压迫、没有私有观念， 但由于社会生产力水平极低，人们生活条件非常艰难，社会生活还处于野蛮和蒙昧状态，因而它不是理想的社 会制度。随着生产力的发展，这种最低阶段的社会必然要走向瓦解，被新的社会形态所代替。 第二节，讲奴隶社会。指出它是人类历史上第一个人剥削人的阶级社会，是第一次出现私有制、阶级和国 家的社会。首先，极为简要地分析了原始社会的解体和奴隶社会形成的过程，指出阶级和国家的产生，是与生 产的发展密切相关的
8、。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。其次，强调奴隶社会的建立，促 进了生产的发展，使人类进入了文明时代。最后，揭露奴隶主阶级如何在经济上和政治上对奴隶进行残酷的剥 削和压迫，指出奴隶社会是最野蛮的剥削和压迫制度，它必然引起阶级矛盾的尖锐化，最终导致奴隶社会的崩 溃。 第三节，讲封建社会。首先指出，封建社会的产生，适应了生产力发展的需要，因而使社会生产力跨上了 一个新的台阶，促进了科技文化的发展。其次明确指出，封建社会阶级剥削的基础是封建的土地所有制，而封 建剥削的主要手段是榨取地租。地主阶级还通过封建国家和森严的等级制度，加强对农民的政治压迫和精神奴 役，加剧了阶级的矛盾和对立。
9、最后指出，由于地主阶级的残酷剥削和残暴统治，引发了绵延不断的农民起义 和农民战争，冲击了封建制生产关系，动摇了封建统治的基础，推动了历史的发展。随着资本主义生产关系萌 芽的破土而出，预示着人类社会新的历史纪元的来临。 第二课、第三课讲资本主义社会。由于资本主义是人类社会从低级向高级发展的一个重要的历史阶段，也 是人类历史上最后一个人剥削人的社会，又是历史的现实，因此，课程标准规定用较多的篇幅进行讲解和 分析，是教材的重点之一。 第二课，讲资本主义社会的建立，资本主义社会的经济剥削和政治统治。共设三节。 第一节，讲资本主义社会的建立，阐述资本主义社会代替封建社会是历史的巨大进步。中心思想是说明资
10、 本主义社会代替封建社会是生产力发展的客观必然，但是，资本主义社会的形成过程，又是建立在对千百万劳 动人民残酷的剥削和疯狂掠夺的基础上，是用血和火的文字写成的。 第二节，讲资本主义剥削的秘密，揭露资本主义剥削的特点、实质及手段。首先，阐明资本主义的剥削特 点，指出资本主义剥削的基础是资产阶级占有一切生产资料，而工人则一无所有，只得靠出卖劳动力为生。在 资本主义社会，阶级间的剥削是以契约形式建立起来的雇佣和被雇佣关系，因此，它掩盖了剥削的实质。其次 ，以戳穿资本主义剥削隐蔽性的办法揭露资本主义剥削的秘密，指出资本家是在“公平交易”的掩盖下，靠无 偿占有工人所创造的剩余价值发财致富的。最后，指出最
11、大限度地榨取剩余价值是资本主义生产的直接目的和 根本动机。在现代资本主义条件下，工人仍然处于被雇佣、受剥削的地位。 第三节，讲资本主义的政治统治。首先，分析资本主义国家比封建专制国家所具有的进步性，指出资本主 义国家同样是为维护资产阶级的利益服务的。其次，指出资本主义民主制的建立，虽然优于封建专制制度，但 对劳动人民来说，却是虚假的民主。最后，特别强调隐蔽的剥削手段、虚伪的统治方式，掩盖不了资本主义剥 削和压迫的实质。在当代资本主义，国家的性质没有改变，仍然是建立在资本主义生产关系基础上的阶级统治 的工具。 第三课，讲现代资本主义。重点介绍垄断资本主义时代的经济和政治，特别是第二次世界大战后现
12、代资本 主义国家的发展状况、各种矛盾及其历史趋势。共设三节。 第一节，讲资本主义发展的两个阶段。首先，从第二次科技革命的发生及其后果入手，介绍了垄断资本主 义的发展过程。其次，指出垄断形成以后，垄断资产阶级操纵了国家政权，控制了本国的经济和政治，从而左 右了国家的内外政策。最后，指出由于帝国主义对殖民地的争夺，必然加剧他们间的矛盾，导致现代战争的爆 发。 第二节，讲资本主义的发展和矛盾。重点讲述了第二次世界大战以后资本主义国家的经济政治情况，既指 出其生产的发展，又揭示其内在的各种矛盾，对现代资本主义作了深刻的剖析。首先，从世界新的科技革命的 兴起及其影响讲起，分析了战后资本主义国家发展的根本
13、原因，指出在新的科技革命的推动下，资产阶级直接 出面，加强对经济生活的干预，并对生产关系进行了局部调整，在一定程度上缓和了阶级矛盾。进而指出，由 于资本主义社会基本矛盾的存在，战后资本主义的暂时稳定和发展，并没有消除其固有的矛盾和危机。最后指 出，帝国主义的矛盾和危机虽有时缓和，有时激化，但总趋势是不断加深的。 第三节，讲资本主义发展的历史趋势。首先从社会主义革命胜利的历史事实，说明社会主义已经由理论变 为社会发展的现实。其次，就社会生产关系的特点进行阐述，指出在社会主义生产关系下，劳动人民的经济和 政治地位，已经发生了根本的变化。最后，就社会发展的两个必然，进行了深入的分析与阐述，指出社会主
14、义 终将要代替资本主义的历史趋势是不可改变的；但是，社会主义发展的历程，是要在反复曲折中经过一个与资 本主义长期共存和斗争的历史过程。 第四课是教材的重点，以较多的篇幅，讲述我国的基本国情，通过对社会主义初级阶段经济、政治、科技 、文化、人口、资源等方面国情的分析，说明高举邓小平理论旗帜的正确性。共设三节。 第一节，首先从中国近代历史发展的道路，阐明社会主义代替资本主义是历史发展的必然，中国社会主义 制度的建立是符合历史发展规律的。接着，以具体的事例说明社会主义制度的建立是中国历史上最伟大、最深 刻的变革，使中国发生了翻天覆地的变化。最后，全面分析了社会主义的本质，指出它是区别于任何社会制度
15、的根本标志。社会主义的本质从内容上来说，包含两个基本方面：一是社会主义的根本任务解放生产力， 发展生产力；二是社会主义的根本目的消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富裕。 第二节，重点阐述和分析了社会主义初级阶段的理论和内含，提出我国的社会主义目前正处在初级阶段。 首先，强调了社会主义初级阶段是我国最基本的国情；分析了我国社会主义初级阶段所包括的两层含义；对我 国社会主义初级阶段的基本国情，从生产力发展水平、社会的主要矛盾、社会主义制度的建立等三个方面作了 具体的分析。明确指出，社会主义制度的成熟和完善，需要一个较长的时间和渐进过程。在社会主义初级阶段 ，要把集中力量发展生产力放在首要地位，必
16、须坚持改革，通过深化改革和不断调整，以解决经济和社会发展 中的问题，使社会主义制度逐步成熟和完善起来。其次，对我国的人口问题和人口政策进行了较全面的阐述， 指出在社会主义初级阶段，我国的一个重要国情，就是面临着严峻的人口形势。所以，认真执行严格控制人口 数量的政策，大力提高人口素质，是关系到社会主义现代化大业和祖国长远利益的重大问题。最后，对我国的 资源和环境问题作了专门阐述，指出在社会主义初级阶段，我国另一个重要的具体国情，是面临着严峻的资源 和环境形势；保护资源，科学地利用资源，保护和改善环境，是关系到人类生存和发展的大问题，必须当作一 项十分重要的任务，切实抓紧抓好。 第三节，讲党在社会主义初级
