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1、叙事案例：玩水连续几天卫生间的地面、洗手池总是湿的好多水，而且班上的教学老师也反映肥皂合里的肥皂总是掉到水池里，没几天肥皂就没有了，用得特别快。到底是怎么回事？我询问幼儿，孩子们都说不知道。于是，我决定一定要弄个水落石出。因此，我特别关注了幼儿进入卫生间的那一个过程。有一天上午，我站在卫生间门口看着幼儿一个一个擦肥皂，冲洗干净之后孩子们都走了出来，结果毫无线索。下午，我故意在教室里忙里忙外，大约过了2分钟，我就悄悄地走到卫生间，看见唐悦文小朋友两手放在水龙头上，水龙头里的水一下子冒出来，溅到了洗手池上面、地面上，然后他两只手握着肥皂盒肥皂使劲儿地搓呀，挤呀，不一会儿水池里就多了几块碎肥皂块。我
2、走近唐悦文身旁，他还没发觉。于是，我轻轻地叫了一声：“唐悦文，你在干什么呀？”他马上回过头，把手伸出来对我说：“我洗手呢，马上就洗好了。”说完便去擦毛巾了。事情虽然已经真相大白了，但是，当天我并没有在全体幼儿面前批评他，而是耐心地询问他：“告诉老师，你为什么在卫生间里玩水，玩肥皂？你一定有什么新发现对不对？”原本神情紧张的他听我这么一说似乎轻松了不少，他很自豪地对我说：“我发现用手堵住水龙头水花溅出来象喷泉一样，特别好看，我想，如果再加点肥皂泡泡就一定更漂亮了。”听了他的解释，我笑着问他：“那你进行新发现的时候有没有注意到，我们卫生间的地面上，水池上面都溅上了水珠，而且，肥皂也被你挤碎了掉在水池里多浪费啊。”他抬起头看看我，又低下头抠着衣角，嘴巴张了张，但是我没有听见什么，于是，我对他说：“没有关系，大声说，老师不批评你。”他这才说：“我也发现水都跑到外面了，可是我真不是故意的。”事后，我针对这件事情进行了分析：也许是一个偶然，让唐悦文发现用手堵住水龙头溅出来的水花象喷泉一样很漂亮，后来，他可能觉得光靠水龙头溅出的水花还不够美，于是他就想到了用肥皂泡装饰一下水花。他这种探索的精神我们还是应当给予鼓励和赞赏的。但由于年龄小的关系，他在尝试的过程中根本无瑕顾及玩的过程中水花四溅所造成的后果，所以，这时我们老师就必须给予必要的引导。周勤
