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1、二年级障碍跑课的设计一、指导思想在新课程标准理念的指导下，充分发挥学生的主体作用。通过观察、讨论、尝试、体验、练习、评价等方法来达到本课教学目标。指导学生通过合作来完成障碍设计大赛，提高学生的社会适应能力。活动中学生积极参与，有力地体现了运动参与水平。二、学练目标运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍；能灵活躲闪、快速移动。身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质。具有良好的合作精神和体育道德。三、重点、难点重点：灵活运用跨、跳、钻等技术难点：动作连贯、自然四、学习内容选择根据教学目标（水平一），针对低年级学生的生理和心理特点，
2、选择设计障碍游戏作为本课教学内容。采用主题式教学，通过逐渐加大练习难度，来达到本课的教学目标。五、教学过程设计自然地形走绕物接力障碍设置大赛过障碍比赛六、课的特点以合作性活动为主线，以自主探索学习为主要方式，以主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以协作精神为核心，以获得身心发展为目的。突出学生的主体地位，培养学生的创新意识及实践能力，确保每个学生从活动中得到积极的发展。障碍跑教案学 练 目 标(水平一)运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍；能灵活躲闪、快速移动。身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质。具有良好的合作精神和体
3、育道德。课 题障碍跑重 点难 点灵活运用跨、跳、钻等技术动作、连贯自然时间学练内容教师活动学生活动学生发展3分钟一、课堂常规二、小游戏整队集合，向学生问好和学生一起做游戏：指部位。体育委员整队，全体学生向教师问好。听老师提示，做相应动作。集中注意力,提高学习兴趣5分钟三、创设问题四、自然地形走1、做出要到队伍后面拿东西却走不过去的样子。2、总结：遇到障碍可以绕过去。1、引导学生在音乐伴奏下沿自然地形走。2、启发学生说说练习感受，并和其一起总结经验。1、提醒老师绕过去。2、参与总结。1、随音乐伴奏沿自然地形走。2、说说刚才都碰到了哪些情况，怎么解决的。学习中善于发现。适应变化的环境，增强适应能力
4、能够按自自己的方式解决实际问题。过程学练内容教师活动学生活动学生发展7分钟22分钟五、游戏:穿过小树林六、障碍设置大赛1、启发学生在没有任何物体的状况下怎样设计障碍跑。2、协助学生将游戏设计完整。3、组织学生相互观摩游戏。4、组织学生集体游戏。1、宣布比赛规则及要求。2、分发器材。3、宣布比赛开始。4、组织学生相互观摩。5、鼓励学生相互体验不同的过障碍跑。6、组织比赛。1、根据老师在课开始所创设的问题中得到启示：可以用人来做障碍物。2、分组讨论游戏方案并尝试练习。3、小组展示共同改进游戏。4、集体做经过改进的游戏：穿过小树林。1、听清规则及要求。2、各小组领器材。3、小组合作设置障碍，并尝试练
5、习。4、各小组展示。5、各小组尝试练习别的组设计的障碍跑。6、进行过障碍跑比赛四次，每比一次就交换场地，尝试别的组所设计的障碍跑。具有主动学习和创新学习的精神，在学习中善于发现，勤于探究。在学习中相互学习，相互切磋，相互启发，相互激励。体会运用体育知识与技能解决实际问题的意义。同伴之间的协作、帮助，竞赛中的互相切磋，都能使他们体验到归属这个集体，被同学所接受的幸福感。3分钟七、放松播放音乐和学生一起放松，并小结本课。各组跨坐在用以设置障碍的体操凳上随音乐的节奏摇晃，并参与小结本课。享受着和谐友爱所带来的快乐。场地器材录音机、跨栏架、呼啦圈、小垫子、凳子若干教学反思在教师的指导下，各小组能合作讨论来设置障碍，通过跨、跳、钻等方法过障碍，提高了学生的协调能力和不怕困难的精神，只有个别女生稍胆小，不过得到了同学的加油鼓励，也能顺利完成任务。
